Sunteți pe pagina 1din 3

VERIFICAREA LECTURII TOATE PNZELE SUS-DE R.TUDORAN (CAP.

I)

CLASA A VII-A B
1. Comenteaz titlul primului capitol, prin raportare la coninut.

2. Unde trebuia s ajung corabia?

3. Care era defectul devorbire al lui Kir Iani?

4. Ce personaje apar si ce rol are fiecare?

5. Cine era Penelopa?Dar Adnana?

6. Ce tabiet al lui Kir Iani i fcea pe ceilali s fie privit altfel de ceilali?

7. Cum este introdus n aciune personajul Anton Lupan?

8. Cum se numete prietenul pe care-l caut Anton Lupan?

9. Cum se numete beivul i ce trstur moral este evideniat nc de la


nceputul discuiei cu Anton Lupan?

10.Gherasim poate fi comparat cu Ioni comisul,din opera lui Mihail


Sadoveanu.Justific aceast afirmaie, valorificnd textul.

11.n text, sunt ntlnite cuvinte precum ai cpiat, pezevenghi,benchetuiesc,


locante etc. Ce etimologie au asemenea cuvinte i cum de sunt folosite n
text?
Rezultate verificarea lecturii Toate pnzele sus-Radu Tudoran (cap.I)

( opera a fost stabilit cu dou sptmni nainte)

Nr.crt Numele i prenumele Numr Not Observaii


item
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8,.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Verificarea a fost realizat n data de 12.12.2017


Observaii

Din cei..........elevi nscrii, 2 elevi sunt nscrii ca fiind cu CES,


anume................................................ i....................................................

Lectura le-a fost anunat n data de, fiind anunai de atunci c verificarea se
va face n data de 19 decembrie 2017. Verificnd doar primul capitol, am observat
c....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Scopul activitii a fost de a determina elevii s descopere noi lumi, alte teme
dect cele descoperite pn n acest moment n textele din manuale, s i pun
ntrebri cu privire la coninutul unei opere, s fac asocieri ale unor opere, s
gndeasc creativ i, bineneles, s-i formeze gustul pentru frumos, gustul pentru
lectur.

Impactul lecturii asupra elevilor demonstreaz


c....................................................................................................................................
...............................................................