Nume și prenume:_____________________________________ Data:____________

Test de evaluare a competențelor specifice disciplinei Limba și literatura română

la finalul semestrului I /an școlar 2017-2018
Citește textul:

,, Un roi de fluturi albi dansau în văzduhul umbrit de norii purtători de omăt. Păsările
călătoare plecaseră demult către țările calde. A rămas numai una mică. Aceasta avea o aripă
ruptă şi nu putea să zboare.
Speriată de frigul de afară, mica pasăre s-a dus în pădure să ceară ajutor de la arbori. Ea îi
întrebă pe toţi cu glas duios:
- Vreţi să mă lăsaţi să trăiesc între ramurile voastre până ce se face vremea bună? Vă rog!
- Nu pot! îi răspunse fagul. Mi-e destul de greu că port povara ramurilor mele.
- Nici eu nu pot! zise stejarul. Mă tem că-mi vei mânca ghinda.Du-te în altă parte!
- Şi nici eu nu te primesc, drăguţă, fiindcă nu adăpostesc niciodată străini! spuse plopul
nepăsător.
Tot cam în felul acesta o goniră şi ceilalţi arbori ai pădurii.
Iată însă că o zări bradul şi îi zise:
- Unde te duci, păsărică amărâtă?
- Nici eu nu ştiu unde. Arborii nu vor să mă primească, iar eu nu pot să zbor mai departe,
pentru că am aripa frântă.Dumnealor au uitat cum le ciuguleam omizile astă-vară.
- Vino la mine! Te voi adăposti între ramurile mele.
Îi făcu culcuş din cetină verde.
Într-o noapte, un vânt năprasnic de iarnă începu să sufle peste pădure. Smulgea cu
duşmănie ultimele frunze de pe crengile arborilor.
- Pot să scutur şi frunzele bradului? grăi el către Moş Crivăţ, împăratul vânturilor.
- Nu! De el să nu te atingi. A fost mărinimos cu mica pasăre. Trebuie să avem şi noi milă de
dânsul.
De atunci bradul îşi păstrează frunzele verzi atât vara , cât şi iarna.”
( Bradul , legendă populară )

1. Delimitează textul în fragmente și ordonează următoarele ideile principale.

Văzând necazul păsărelei, bradul îi oferă un culcuş din cetină verde.
Ea a cerut ajutor arborilor, dar niciunul nu a vrut să o adăpostească între ramurile sale.
Împăratul vânturilor răsplăteşte bradul pentru mărinimia sa .
O pasăre cu aripa ruptă nu a putut să zboare spre ţările calde.

2. Scrie enunțurile date, în ordinea desfășurării întâmplărilor din text.

Ceilalţi arbori ai pădurii o goniră pe mica pasăre. A venit iarna . Pasărea rănită s-a dus în pădure
să ceară ajutor de la arbori. Oferă adăpost între cetinile sale.
Moş – Crivăţ, împăratul vânturilor, răsplătește bradul pentru dărnicia lui.
Într-o noapte, un vânt năprasnic de iarnă începu să sufle peste pădure. Bradul este milos.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. Răspunde la întrebări:

a) Când şi unde se petrece întâmplarea povestită?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Dacă ai fi vântul năprasnic, cum te-ai purta cu arborii din pădure?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. Scrie cuvinte cu înțeles asemănător pentru:
arbore= __________________ mărinimos=_______________ năprasnic =_______________________
5. Notează , din textul citit :
* un substantiv comun *un substantiv propriu
* un adjectiv

6. Alcătuiește câte un enunț în care să folosești:

• un substantiv de genul neutru, numărul singular :
____________________________________________________________________________________________
• un substantiv de genul feminin , numărul plural , însoțit de adjectiv:
____________________________________________________________________________________________
• un substantiv de genul masculin , numărul singular , însoțit de adjectiv :

7. Realizează o scurtă povestioară în care să folosești cuvintele :,, pădurar” , ,, Brașov” , ,, ger năprasnic” ,
,,căprioarele ” , ,, adăpost ” , ,, grăunțe ” . Folosește conectorii : ,, mai întâi ” / ,, apoi ” sau ,, în cele din urmă” .
Pune-i un titlu potrivit!:
 BAREM DE CORECTARE ŞI APRECIERE PENTRU FIECARE ITEM

Descriptori de performanţă:

Item
Foarte bine
Item 1 Delimitează ,corect, cele
patru fragmente .
Ordonează, corect, cele patru
idei principale .
Item 2 Așează corect în pagină
textul dat. Marchează titlul și
alineatele. Scrie într-o ordine
logică cele șapte enunțuri
date.
Item 3 Răspunde corect la cele două
întrebări date . Enunțurile au
logică ,sunt scrise corect .
Utilizează conectori la al
doilea răspuns.
Item 4 Scrie trei sinonime .
Item 5 Numerotează corect trei părți
de vorbire solicitate.
Item 6 Formulează treienunțuri,
respectând cerințele.
Item 7 Scrie o povestioară, marcând
toate elementele specifice
compunerii . Utilizează cele
șase expresii date. Se
exprimă cursiv, având ,cel
mult, o greșeală de scriere.
BAREM DE APRECIERE A TESTULUI
CALIFICATIV
Bine
Marchează ,corect , trei
fragmente logice.
Ordonează ideile principale,
având o singură inversiune.
Așează corect în pagină textul
dat. Marchează titlul și
alineatele. Scrie într-o ordine
logică cel puțin cinci enunțuri
date.
Răspunde corect la o întrebare ,
are cel mult o greșeală de
scriere. Enunțurile au logică,
dar nu se insistă asupra
formulării.
Scrie două sinonime.
Numerotează corect două părți
de vorbire solicitate
Formulează două enunțuri
,respectând cerințele,
Scrie o povestioară. Omite un
element specific .Utilizează
cinci-șase cuvinte date.
Enunțurile conțin cel mult trei
greșeli de scriere.
Suficient
Marchează un fragment .
Ordonează ideile principale
având două inversiuni.
Scrie textul pe spațiul dat.
Ordonează ,corect , cel puțin
trei enunțuri.
Scrie două enunțuri . Oferă
cel puțin o informație pentru
solicitările formúlate .Are
mai mult de o greșeală de
scriere .
Scrie un sinonim.
Numerotează corect o parte
de vorbire solicitată .
Formulează un enunț ,
respectând cerințele.
Scrie un text folosind cel
puțin trei cuvinte date.

Numărul itemului şi nivelul rezolvării CALIFICATIVUL TESTULUI

(correct/incorect,integral/parţial)
Rezolvă integral şi corect 6-7itemi (cu FB), parţial 1 item(cu B)/
orice altă combinaţie apropiată acesteia stabilită de învăţător, după Foarte bine
analiza holistică a testului.
Rezolvă integral şi corect 4 itemi (cu FB), parţial 3 itemi(cu B)/
orice altă combinaţie apropiată acesteia stabilită de învăţător, după Bine
analiza holistică a testului.

Rezolvă integral şi corect 1-2 itemi(cu FB), parţial 5-6 itemi(cu S)/
orice altă combinaţie apropiată acesteia stabilită de învăţător, după Suficient
analiza holistică a testului.

Rezolvă integral şi corect 1 item, incorect 6 itemi.

Insuficient
 Calificativ Insuficient Suficient Bine Foarte Bine
Item

I1

I2

I3
INTERPRETARE
I4
A
I5 REZULTATELO
R TESTULUI
I6

I7

Rezulate:
Număr de elevi Insuficient Suficient Bine Foarte bine