Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:
Unitatea de învățământ:
Grupa:
Cadrul didactic asistat:
Titlul activității:
Numărul copiilor prezenți (din total înscriși):
Mediul educaţional
ASPECTE POZITIVE RECOMANDĂRI
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
Managementul clasei
-Cadrul didactic menține/nu menține contactul vizual cu copiii, pe toată durata activității.
-Copiii lucrează bine împreună/în grup/în perechi/individual.
-Cadrul didactic schimbă/nu schimbă locul copiilor, atunci când situația o impune.
-Instructiunile cadrului didactic sunt/nu sunt clare.
-Materialele didactice utilizate au putut fi văzute de către toți copiii.
-Vocea cadrului didactic s-a auzit/nu s-a auzit clar pe tot parcursul activității.
-Copiii au fost așezați în așa fel încât s-au auzit/nu s-au auzit bine unii pe altii.
-Cadrul didactic a arătat că este conștient de dificultățile de învățare ale copiilor și a oferit feedback correct,
fiecăruia, în funcție de nevoia și ritmul lui.
-Cadrul didactic face/nu face apel la regulile stabilite împreună cu copiii pentru educarea comportamentelor
pozitive.
-Copiii respectă/nu respectă regulile grupei.