Bacalaureat 2014 – l. şi lit.

română, proba scrisă, varianta I – cerinţe posibile

1. Precizează sensul din context al cuvântului...

2. Numeşte câte un sinonim (neologic) pentru sensul (din text) al cuvintelor...

3. Transcrie, din text, două structuri lexicale cu valoarea unei sinonimii.

4. Numeşte câte un antonim (neologic) pentru sensul (din text) al cuvintelor...

5. Transcrie, din text, două structuri lexicale cu valoarea unei antiteze.

6. Menţionează câte un paronim pentru cuvintele... / Construieşte câte un enunţ potrivit

pentru paronimele...

7. Alcătuieşte două enunţuri pentru a ilustra polisemia cuvântului...

8. Alcătuieşte două enunţuri pentru a ilustra omonimia cuvântului...

9. Transcrie o tautologie identificată în text. (de ex. „femeia, tot femeie, zise Lapuşneanul
zâmbind.”; „Dealu-i deal şi valea-i vale / Mândra-i mândra până moare.”)

10. Transcrie două cuvinte din text a căror formă reprezintă o abatere de la normele actuale
ale limbii literare. / Transcrie două cuvinte care nu apar în text cu forma literară actuală.

11. Transcrie două neologisme, identificate în text.

12. Transcrie, din text, două arhaisme fonetice/lexicale/gramaticale/semantice.

13. Transcrie, din text, două regionalisme fonetice/lexicale/gramaticale.

14. Transcrie două elemente de argou, identificate în text.

15. Transcrie două elemente de jargon, identificate în text.

16. Transcrie, din text, două diminutive (şi motivează utilizarea lor).

17. Transcrie, din text, două augmentative (şi motivează utilizarea lor).

18. Transcrie, din text, două clişee ale limbii de lemn.

19. Scrie două cuvinte din familia lexicală a cuvântului...

20. Transcrie două cuvinte din text care aparţin câmpului semantic al termenului...

21. Selectează, din text, patru termeni din câmpul lexico-gramatical al

istoriei/literaturii/destinului...

22. Transcrie, din text, un cuvânt folosit cu sens denotativ şi un cuvânt folosit cu sens
conotativ.
23. Alcătuieşte un enunţ cu sensul denotativ al cuvântului...

24. Alcătuieşte un enunţ cu sensul conotativ al cuvântului...

25. Scrie un enunţ cu sensul figurat al cuvântului...

26. Construieşte un enunţ în care să foloseşti o locuţiune/expresie care să conţină cuvântul...

27. Construieşte două enunţuri în care să ilustrezi schimbarea valorii gramaticale a

cuvântului...

28. Precizează modul de formare a cuvintelor... (derivare cu afixe = prefixe/sufixe,

compunere prin sudare/alăturare cu sau fără cratimă/abreviere)

29. Exemplifică/Explică două situaţii de scriere cu iniţială majusculă în textul dat.

30. Explică/Motivează rolul semnelor de ortografie în structura...

31. Explică/Motivează rolul semnelor de punctuaţie în structura...

32. Motivează rolul frecvenţei structurilor nominale (substantive, adjective) în textul dat.

33. Motivează rolul frecvenţei substantivelor în textul dat.

34. Motivează rolul frecvenţei adjectivelor în textul dat.

35. Exprimă-ţi opinia despre rolul utilizării persoanei a II-a, în textul dat.

36. Motivează rolul repetării pronumelui...

37. Prezintă valoarea expresivă a verbelor la modul... / timpul...

38. Explică valoarea expresivă a alternării modurilor/timpurilor verbale în text.

39. Motivează rolul frecvenţei adverbelor (de timp/loc/mod) în textul dat.

40. Transcrie câte o structură care conţine o imagine vizuală şi, respectiv, o imagine
auditivă.

41. Transcrie două secvenţe din text care conţin imagini artistice diferite. (cu precizarea
tipurilor de imagini)

42. Transcrie două secvenţe din text care conturează dimensiunea spaţială a imaginarului
poetic.

43. Transcrie două secvenţe din text care conturează dimensiunea temporală a imaginarului
poetic.

44. Transcrie, din text, două secvenţe conţinând elemente ale imaginarului poetic
(romantic/eminescian, simbolist/bacovian...)

45. Numeşte stilul funcţional în care se încadrează textul dat.

46. Precizează tema literară identificată în text.

47. Precizează două motive literare identificate în text.

48. Identifică un laitmotiv identificat în text.

49. Transcrie, din textul dat, un element de recurenţă. (cuvânt-cheie, laitmotiv, refren)

50. Menţionează două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază eul liric.

51. Selectează două mărci ale subiectivităţii din fragmentul dat.

52. Indică instanţele comunicării. (autor, narator, personaj, naratar, cititor)

53. Menţionează tipul perspectivei narative din text.

54. Menţionează două modalităţi de caracterizare a personajului, justificând răspunsul

printr-o secvenţă semnificativă.

55. Precizează două procedee de caracterizare, valorificate în didascalii/indicaţiile

scenice/notaţiile autorului.

56. Explică rolul indicaţiilor scenice din textul citat.

57. Menţionează două caracteristici ale comediei, existente în textul dat.

58. Menţionează patru tipuri de comic / surse de realizare a comicului, prezente în textul
dat.

59. Menţionează patru modalităţi de realizare a comicului de limbaj.

60. Menţionează două caracteristici ale dramei, existente în textul dat.

61. Prezintă semnificaţia unei figuri de stil din textul dat. (cu numirea obligatorie a tipului
figurii de stil)

62. Menţionează două trăsături ale genului liric, ilustrându-le cu exemple din textul dat.

63. Menţionează două trăsături ale genului epic, ilustrându-le cu exemple din textul dat.

64. Menţionează două trăsături ale genului dramatic, ilustrându-le cu exemple din textul
dat.

65. Identifică structura discursivă dominantă (modul de expunere).

66. Ilustrează, cu exemple din text, o caracteristică a descrierii (de tip artistic /ştiinţific).

67. Ilustrează, cu exemple din text, o caracteristică a naraţiunii.

68. Ilustrează, cu exemple din text, o caracteristică a dialogului.

69. Ilustrează, cu exemple din text, o caracteristică a monologului.

70. Selectează două forme de adresare directă / mărci ale adresării directe din secvenţa...

71. Selectează două mărci ale subiectivităţii din fragmentul dat.

72. Menţionează două cuvinte/construcţii caracteristice stilului direct.

73. Explică rolul stilistic al folosirii interogaţiilor retorice din secvenţa citată.

74. Explică rolul stilistic al folosirii exclamaţiilor/construcţiilor exclamative din

secvenţa...

75. Selectează, din text, construcţii care constituie mărci ale oralităţii. /Precizează două
elemente ale textului care probează oralitatea stilului.

76. Explică semnificaţia formulelor de adresare din dialogul personajelor.

77. Menţionează două cuvinte/construcţii caracteristice stilului indirect.

78. Evidenţiază caracteristicile stilului indirect liber, prezente în textul dat.

79. Explică rolul verbelor dicendi (de declaraţie) din text.

80. Precizează momentul subiectului prezent în textul citat.

81. Precizează tema discuţiei dintre personajele...

82. Precizează tipul conflictului prezent în textul citat.

83. Prezintă semnificaţia titlului în relaţie cu sensul textului citat.

84. Prezintă o trăsătură a incipitului fragmentului citat.

85. Scrie o caracterizare de 8-10 rânduri a personajului (central) din textul citat.

86. Rezumă, în maximum 5 rânduri, fragmentul citat.

87. Comentează, în 60-100 de cuvinte, versurile/următoarea secvenţă... prin evidenţierea

relaţiei dintre ideea poetică şi mijloacele artistice.

88. Ilustrează una dintre caracteristicile limbajului (de ex. expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate).

89. Precizează două surse ale muzicalităţii în textul citat.

90. Ilustrează caracteristicile registrului stilistic utilizat cu preponderenţă în textul dat (de
ex.: în funcţie de lexicul dominant – standard, popular, regional, colocvial, arhaic,
argotic...; în funcţie de intenţia autorului – grav, comic, ironic, umoristic...)

91. Precizează caracteristicile prozodice ale textului citat. / Menţionează două elemente de
versificaţie specifice textului dat.
92. Evidenţiază specificul structurii textului dat. (secvenţe, scene, tablouri, relaţii de
simetrie/opoziţie, paralelism sintactic, relaţia incipit – final, alternarea structurilor
discursive, elemente de recurenţă...)

93. Evidenţiază o relaţie de simetrie existentă în text.

94. Evidenţiază o relaţie de opoziţie existentă în text.

95. Explică rolul elementelor nonverbale din text.

96. Explică rolul elementelor paraverbale din text.

97. Descrie, într-un text de 5/10, impresia pe care ţi-a produs-o lectura textului.

98. Comentează, în 6-10 rânduri, două trăsături care fac posibilă încadrarea textului într-o
specie literară / într-un tip de creaţie:
 basmul (cult)
 nuvela
 povestirea
 pastelul
 meditaţia
 elegia
 oda
 idila
 arta poetică
 poezia cu formă fixă: sonetul, glosa,
rondelul, gazelul
 comedia
 drama

99. Precizează două elemente/trăsături identificate în textul dat, care fac posibilă încadrarea
acestuia în:
 romantism
 neoclasicism
 neoromantism
 realism
 simbolism
 modernism
 avangardism
 tradiţionalism
 neomodernism
 postmodernism

100. Ilustrează, cu exemple din text, apartenenţa acestuia la un curent literar.