NOTA INTRODUCTIVĂ

Realizarea unor producţii agricole ridicate şi de calitate superioară, în cadrul unei

agriculturi durabile depinde de performanţa materialului biologic folosit, de nivelul de aplicare a
unei agrotehnici în concordanţă cu cerinţele specifice fiecărui soi sau hibrid în parte, de apariţia
şi evoluţia bolilor şi dăunătorilor şi nu în ultimul rând, de gradul de calificare şi de informare a
producătorilor agricoli.
Pericolul dezvoltării unui număr mare de agenţi patogeni şi dăunători constituie un
raţionament pe deplin justificat de solicitarea unui interes sporit acordat Domeniului Protecţiei
Plantelor.
Se impune necesitatea limitării cât mai mult posibil a pagubelor pe care organismele
dăunătoare le cauzează prin aplicarea unor sisteme complexe de măsuri de prevenire şi
combatere.
Referitor la măsurile de prevenire şi combatere a bolilor şi dăunătorilor trebuie arătat că
ele au un rol important, de aceea sunt incluse în tehnologia de cultură a plantelor agricole.
In prezent este larg răspândită şi acceptată ideea de combatere integrată, înţelegând prin
aceasta o îmbinare a tuturor factorilor ce au un rol important în evitarea sau limitarea acţiunii
distructive a bolilor şi dăunătorilor.
In condiţiile economiei de piaţă, fermierii trebuie să dobândească cunoştinţe în domeniul
protecţiei plantelor, în vederea realizării producţiilor propuse.
Calificarea „Tehnician în protecţia plantelor – nivel 3 avansat” oferă oportunitatea
pregătirii de specialisti în acest domeniu prin parcurgerea modulelor propuse.
Creşterea performanţelor producătorilor agricoli şi a competitivităţii produselor agricole ,
se realizează prin pregătirea forţei de muncă la nivelul standardelor europene.
Curriculumul pentru şcoala postliceală, calificarea ,,Tehnician în protecţia plantelor” a
fost elaborat avându-se în vedere următoarele:

 reperele impuse de OMEdC Nr. 3973 / 27 .04.2005 cu privire la aprobarea Metodologiei de

elaborare, avizare şi aprobare a standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului
pentru învăţământul postliceal, şi a Reperelor metodologice pentru proiectarea
standardelor de pregătire profesională şi a curriculumului la învăţământul postliceal, în
noua structură a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic din România;
 reperele specifice de elaborare a curriculumului pentru învăţământul profesional şi tehnic
prin organizarea modulară a studiului domeniilor cunoaşterii specifice care intră în
componenţa calificării;
 documentele europene privind achiziţionarea competenţelor cheie în cadrul parcursului
şcolar şi în cadrul învăţării pe toată durata vieţii;
 necesitatea de a oferi prin curriculum un răspuns adecvat cerinţelor socio-profesionale,
exprimat în termeni de achiziţii finale uşor evaluabile la încheierea parcursului şcolar şi de
formare prin şcoala postliceală.

Proiectarea curriculum-lui pentru calificarea ,,Tehnician în protecţia plantelor” s-a făcut

după un model nou centrat pe competenţe cheie şi competenţe tehnice specializate.
La baza elaborării curriculum-ului a stat Standardul de Pregătire Profesională, respectiv unităţile
de competenţă cuantificate prin credite.
În programa şcolară, fiecărei unităţi de competenţă îi corespund competenţele
individuale formulate în Standardul de Pregătire Profesională. Atingerea competenţelor
individuale cheie şi specializate se realizează cu ajutorul conţinuturilor asociate.
Programa se utilizează în strânsă corelaţie cu Standardul de Pregătire Profesională, în
care sunt precizate criteriile de performanţă pentru dobândirea competenţelor individuale şi
probele de evaluare ale performanţelor elevului.
Curriculum pentru calificarea ,,Tehnician în protecţia plantelor” cuprinde module pentru
anul I şi anul II, module care asigură formarea competenţelor cheie şi a competenţelor
specializate specifice.
Având în vedere importanţa formării profesionale a tehnicianului în protecţia plantelor, se
recomandă ca stagiile de pregătire practică să se desfăşoare la agenţi economici de profil, ferma
didactică a şcolii, lucru ce va permite un contact permanent cu activitatea de protecţia plantelor şi
va crea posibilitatea dobândirii competenţelor prevăzute în Standardul de Pregătire Profesională.