Gimnaziul ”Sergiu Andreev”

satul Cioara, raionul Hânceşti

Planul managerial al
Comisiei metodice
Clasele primare
pentru anul de studii
2017-2018

Şef de catedră : Suhaiţchi Angela, învăţătoare,

grad didactic doi

Gimnaziul ”Sergiu Andreev”

satul Cioara, raionul Hânceşti
 Comisiei metodice
Clasele primare
Şef de catedră : Suhaiţchi Angela,
învăţătoare, grad didactic doi

Anul de studii 2017-2018

Componenţa comisiei metodice

Numele, prenumele Funcţia Grad didactic Numărul de ore Adresa, telefon
învăţătorului
Sonic Svetlana Învăţător II 18ore Satul Cioara
Clasa întîi 026947349
+0,5 director adjunct
Furculiţă Larisa Învăţător II 24ore 026947304
Clasa a II-a

Şincu Angelica Învăţător II 24ore 026947493

Clasa aIII-a

Suhaiţchi Angela Învăţător II 25ore 026947498

Clasa a IV-a

Gimnaziul ”Sergiu Andreev”

satul Cioara, raionul Hânceşti

Planul de activitate al Comisiei metodice

 Clasele Primare
Anul de studii 2017-2018

Lista cursurilor de formare finalizate de fiecare membru

al Comisiei metodice

N/Crt. Numele, prenumele Anul formării Instituţia

învăţătorului
1 Sonic Svetlana 2016 IŞE or. Chişinău IŞE
2016 (3 zile, or. Chişinău
evaluarea criterială)
2 Furculiţă Larisa 2017 IŞE or. Chişinău
 2016(3 zile, IŞE or. Chişinău
evaluarea criterială)
3 Şincu Angelica 2017 IŞE or. Chişinău
2016(3 zile, IŞE or. Chişinău
evaluarea criterială)

4 Suhaiţchi Angela 2013 IŞE or. Chişinău

OBIECTIVELE COMISIEI METODICE

CLASELE PRIMARE
PENTRU ANUL DE STUDII 2018-2019
 Asigurarea realizării planului-cadru pentru anul de studii 2018-2019;
 Evaluarea criterială prin descriptori în clasa I, a II-a, a III-a;
 Monitorizarea implementării orelor opţionale, în baza curricula aprobate de Consiliul Naţional pentru Curriculum;
 Coordonarea activităţilor metodice vizând învăţarea bazată pe competenţe şi dirijarea învăţării eficiente a şcolarului mic,
prin dezvoltarea motivaţiei intrinseci;
 Coordonarea coerentă a parteneriatelor educaţionale în beneficiul elevului;
 Managementul temelor la domiciliu;
 Îmbunătăţirea strategiilor didactice în scopul asigurării unei lecţii moderne, centrată pe profunzime şi calitate, corelată cu
particularităţile individualizate ale copiilor;
 Consilierea cadrelor didactice şi a părinţilor în domeniul educaţiei incluzive;
 Îmbunătăţirea competenţelor de lectură;
 Dezvoltarea competenţelor de calcul;
 Pregătirea elevilor pentru evaluarea naţională la clasa a IV-a;
 Asigurarea accesului egal şi universal la educaţie de calitate la nivelul învăţământului obligatoriu prin înscrierea la şcoală
a tuturor copiilor, respectând Metodologia de înscriere a copiilor în clasa I.

Obiectivele prioritare ale activităţii metodice

în anul şcolar 2018-2019 sunt:
 Îmbunătăţirea procesului educaţional la disciplinele şcolare, ţinând cont de recomandările
scrisorii metodice.
 Diseminarea experienţelor pedagogice eficiente ale cadrelor didactice care au avansat în grad
didactic.
 Implementarea pedagogiei competenţelor la disciplinele şcolare.
 Sprijinul metodologic în creşterea competenţei profesionale a cadrelor didactice şi a certificării
acestora cu succes.
 Asigurarea potenţialului educativ al activităţilor şcolare şi extraşcolare.

Nomenclatorul documentelor comisiei metodice

1. Componenţa Comisiei metodice;
2. Raportul de activitate pentru anul 2016- 2017;
3. Analiza de nevoi (puncte tari, slabe, oportunităţi şi ameninţări);
4. Lista cursurilor de formare finalizate de fiecare membru al Comisiei metodice;
 5. Planul managerial al Comisiei metodice;
6. Graficul semestrial al Comisiei metodice;
7. Schemele orare;
8. Procesele-verbale al activităţilor metodice;
9.Proiectele lecţiilor publice;
10.Fişele de asistenţă.

Analiza de nevoi

Puncte forte

I. Promovarea politicilor educaţionale – promovarea reformei curriculare.

A) Învăţătorii claselor primare promovează învăţămîntul centrat pe elev
B) Cadrele didactice de la clasele primare optează pentru o şcoală prietenoasă elevilor,
C) Incluziunea Includerea elevilor cu nevoi speciale înseamnǎ sǎ faci lucrurile în mod diferit pentru a rǎspunde nevoilor
individului. Educaţia incluzivă are ca principiu fundamental - un învăţământ pentru toţi, împreună cu toţi
II. Monitorizarea permanentă a procesului implementării curriculumului naţional:
a) Formarea cadrelor didactice prin intermediul reuniunilor metodice, seminarelor, asistărilor, acordarea asistenţei metodice,
controalelor speciale etc.
b) Proiectele de lungă durată ce au fost întocmite de învăţători, corespund cerinţelor în vigoare. Există, de asemenea, proiectele
de lungă durată pentru orele opţionale elaborate în baza curriculumului modernizat pentru clasele 1-4, respectînd competenţele
specifice pentru aria curriculară din care face parte disciplina proiectată.
c) Cataloagele şcolare sînt completate conform Instrucţiunii în vigoare. Notele semestriale şi anuale sînt calculate correct. Se
respectă cerinţele privind completarea principalului document şcolar.
d) Participarea elevilor în cadrul unor concursuri şcolare la nivel local cît şi raional.

Puncte slabe

Lipsesc sau se utilizează foarte rar tehnologiile informaţionale şi comunicaţionale (TIC-ul).

Nu este încurajată participarea părinţilor, schimbul de informaţii, consilierea părinţilor în măsura solicitărilor şi a necesităţilor.
Lipsa învăţătorilor cu grad didactic I şi superior.

Oportunităţi

1. Verificarea sistematică de către administraţia unităţii şcolare a proiectelor didactice elaborate de către învăţători.
2. Conţinuturile la disciplinele şcolare de la clasele primare sunt structurate pe module tematice.
3. Evidenţa strictă a procesului educaţional la treapta învăţămîntului primar;
4. Organizarea seminarelor, discuţiilor asupra literaturii de specialitate în cadrul meselor rotunde, şedinţelor comisiei metodice,
abordînd teme ce vizează curriculumul modernizat pentru clasele 1-4 şi formarea de competenţe educative la elevii mici;
5. Acordarea ajutorului metodic cadrelor didactice privind elaborarea pe orizontală a demersului didactic pentru asigurarea
corelaţiei dintre competenţele specifice, subcompetenţele programate pentru un modul, obiectivele şi sarcinile formulate, strategia
didactică şi metodele de evaluare adecvate;
6. Propagarea literaturii metodice nou apărută (ghiduri, lucrări metodice, monografii etc.).

Ameninţări

Micşorarea numărului de copii în localitate.

Nepregătirea corespunzătoare a copiilor în grădiniţa de copii
4. Lipsa TIC-ului împiedică desfăşurarea calitativă a procesului educaţional la clasele primare.

Tema de cercetare a membrilor Comisiei metodice

Limbă și comunicare și istorie
Nr./crt. Numele, prenumele Disciplina predată Tema de cercetare Durata
profesorului cercetării
1 Organiyarea activităților
Bulgari Elena Limba și literatura independente și diferențiate la 2 ani
română limba și literatura română
2 Reglementarea managementului
Lefter Feodora Limba și literatura temelor pentru acasă la limba și 2 ani
română literatura română.
Implementarea aspectelor
teoretico-practice ale temei de
cercetare și aplicarea în cadrul
orelor de limbă și literatură
română
3 L’enrichissement du vocobulaire
Lefter Maria Limba franceză a la 2 ani
leçone francais
4 Обучающие игры на уроках
Cojuhari Tatiana Limba rusă русского языка в национальной 3 ani
 школе

5 Gherela Galina Istoria românilor și Strategii de evaluare a

universală competenților la istoria românilor 2 ani
și universală
 Agenda orelor demonstrative pentru anul de studii 2018-2019

Ora demonstrativă Responsabil Luna prezentării

Oră demonstrativă la
l. franceză în clasa aV-a Lefter Maria Noiembrie
” Le culeurs préférés „
Oră demonstrativă la limba română
în clasa a VI-a”A” Bolgari Elena Ianuarie
”Lectura expresivă și interpretarea
operei lirice ”Fiind băiet, păduri
cutreeram...” de Mihai Eminescu

Oră demonstrativă la istorie în clasa

a V-a Gherela Galina ianuarie
”Cele șapte minuni ale lumii”

Ora demonstrativă la limba și

literatura română în clasa a V-a 28 septembrie
Lefter Feodora
”Povestea furnicii” de I. Druță
Atelier de lectură
Ora demonstrativă la l. rusă clasa a
VI-a ”A” Cojuhari Tatiana Октомбрие
Повторение темы
«Школьная жизнь»»
 Agenda măsurilor extracurriculare pentru anul de studii 2018-2019

Măsura Responsabil Luna prezentării

Prin istorie spre victorie.
Manifestare dedicată celor 100 ani Gherela Galina Decembrie
de la Marea Unire a României.

Serată dedicată scriitorului

,cîntărețului, actorului V. Vâsoțchii. Cojuhari Tatiana Ianuarie

Activitate extracurriculară ”Mihai Lefter Feodora Ianuarie

Eminescu – poetul nepereche”

Activitate extracurriculară ”Grigore Bolgari Elena Februarie

Vieru – poet al neamului”

Activitate extracurriculară
Goncurs ” Je te șante ma belle et Lefter Maria Martie
douce France”
 Lunile Informare Didactica disciplinei Control,evaluare Extracurricularul

Conţinut Responsabil Conţinut Responsabil Conţinut Responsabi

l
August Şedinţa Participarea Diriginţii
organizatorică elevilor în cadrul
Discutarea serbărilor
scrisorilor dedicate Zilei
metodice privind Independenţei.
organizarea Limba noastră
procesului
educaţional în
cadrul comisiei
metodice în anul
de studii 2018-
2019

2)Noutăţi
editoriale.
Septembri Participarea la Şedinţa metodică. Cojuhari Proba de
e întrunirea 1.Discutarea şi Tatiana evaluare Direcția
metodică; recomandarea spre aprobare inițială la l. gimnaziului
proiectărilor de lungă Română, clasa
Repere durată. a V-a
metodologice (DÎHâncești)
privind organizarea 2. Elaborarea testelor Membrii CM
procesului inițiale, a baremelor de
educațional la corectare
disciplinele din Lefter Feodora
CM 3. Oră publică la l. Română
clasa a V-a ”Povestea
Respectarea furnicii” de I. Druță
regimului unic (28.09.2018)
ortografic,
 ortoepic,
punctuțional
Octombrie Aviz de Formarea-dezvoltarea-
specialitate evaluarea competenților de Asistări la ore Membrii Expoziţie Diriginţii
Noutăţi editoriale comunicare orală în cadrul CM Toamna de aur
disciplinelor din aria
curriculară „limbă și Omagiu
comunicare” profesorilor: De
ziua ta, Mărite
Identificarea elevilor Dascăl!
capabili de performanțe și
stabilirea unui program de
pregătire a acestora

Ora demonstrativă la l. Rusă Cojuhari

clasa a VI-a”A” Tatiana
Повторение темы
«Школьная жизнь»
Noiembrie Masa rotundă
1. Reglementarea temelor Lefter Feodora Asistări la ore Membrii Săptămâna Lefter
pentru acasă în cadrul catedrei limbii române Feodora,
disciplinelor școlare. Bolgari
Elena
2. Prezentarea orei Lefter Maria
demonstrative la l. franceză
în clasa a V-a ”Le culér
préférés”

Decembrie Elaborarea testelor Probele de Diriginţii Concurs clasa a

pentruetapa localăa Profesorii evaluare V-a ” prin istorie Gherela
olimpiadei școlare. semestriale spre victorie. Galina
Manifestare
dedicată celor
100 de ani de la
marea Unire a
Românilor
 Serbare şcolară Diriginţii
Tradiţii şi
obiceiuri de
iarnă.

Ianuarie Noutăţi editoriale Şedinţă metodică Asistări la ore Membrii Olimpiada

2.Prezentarea orei demon- Bolgari Elena catedrei şcolară la Profesorii
strative la limba românăîn obiecte
clasa a VI-a ”lectura
expresivăși iterpretarea Activitatea
operei lirice ”Fiind băiet, extracurriculară Leftr
păduri cutreeram...” I.Druță ”Mihai Feodora
Eminescu –
3. Prezentarea orei Gherela Galina poetul
demonstrative la istorie în nepereche”
clasa a V-a ” Cele șapte
minuni ale lumii”
4.Debriefarea oreilor
Februarie Şedinţă metodică Leftr Maria Săptămâna Cojuhari
Classique et les metode limbii ruse Tatiana
modernes dans
l ‘enségnémént du fransais . Activitate Bolgari
extracurriculară Elena
” Grigore Vieru
– poet al
neamului”
Martie Noutăţi editoriale Valorificarea potențialului Pretestare la l. Mărțișor – 2019
creativ al elevilor prin și lit. Română Concurs de
intermediul activităților clasa a IX-a lectură Profesorii
extracurriculare ”Poveștile de l.
sfătosului bunic română
din Humulești”

Sptămâna limbii
franceze
Concurs ”Jete
 chante ma belle Lefter
et duce Franse” Maria

Aprilie Săptămâna cărții

Organizarea activităților
independente și diferențiate
la l. română

Mai Şedinţă de totalizare. Comemorarea

1.Funcţionalitatea Cojuhari Membrii eroilor E ziua
proiectării de lungă durată. Tatiana catedrei biruinţei
Aprecieri asupra mijloacelor Probe de și Ziua Europei
instrucţionale utilizate pe evaluare
parcursul anului de studii. anuale
2.Analiza activităţii catedrei Diriginţii
în anul de studii 2018-2019

3) Opinii şi sugestii pentru

proiectarea activităţii Membrii
catedrei în anul de studii catedrei
2019-2020
GIMNAZIUL ” Sergiu Andreev”

Aprobat:
Director:________________/G. Gherela/

Anul de studii 2018 – 2019

 Tema de cercetare și aplicare
propusă pentru anul de studii 2018 -2019

”Normarea eficientă a temelor pentru acasă,

în vederea asigurării calităţii procesului de predare-învăţare -
evaluare ”.