ŞCOALA GIMNAZIALĂ LIVEZILE

STRADA PRINCIPALĂ, NR. 186

JUDEŢ ALBA

PLAN MANAGERIAL
PROIECTE ŞI PROGRAME
EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

AN ŞCOLAR 2017-2018

ARGUMENT

Transformarea şcolii într-o organizaţie care învaţă, educă, modelează copiii în spiritul acceptării diversităţii culturale, prin

respectarea deplină a drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, diversificarea funcţiilor şcolii în scopul dezvoltării acesteia
ca centru de resurse pentru elevi şi părinţi, dar şi pentru ceilalţi membri ai comunităţii, promovarea conştiinţei interculturale şi a

inovaţiei în ceea ce priveşte metodele pedagogice şi tehnicile informaţionale, dezvoltarea creativităţii, a spiritului de voluntariat şi a

cetăţeniei active, reprezintă obiectivele fundamentale ale activităţilor extracurriculare.

Educaţia nonformală se referă la majoritatea influenţelor educative care au loc în afara clasei, fiind activităţi extraşcolare sau

activităţi opţionale. Are un caracter mai puţin formal, dar cu acelaşi rezultat formativ. Acţiunile educative plasate în cadrul acestui

tip de educaţie sunt flexibile şi vin în întâmpinarea diferitelor interese, în mod particular pentru fiecare elev, dezvoltă orizontul

cunoaşterii şi ajută elevul să îşi descopere noi aptitudini şi valenţe.

Activităţile extracurriulare cuprinse în graficul de mai jos au caracter orientativ, putând fi implementate ca atare în unităţile de

învăţământ, dar şi adaptate particularităţilor de vârstă ale elevilor sau nevoii lor de formare.
ȘCOALA GIMNAZIALĂ LIVEZILE

Consilier educativ, Director,

CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE

AN ȘCOLAR 2017-2018

Nr. Obiective de referinţă Denumirea activităţii Termene Forme de realizare

Crt. Responsabili

1. -să participe la confecţionarea ,,Clasa mea frumoasă’’ Septembrie Şeulean -fotografii

materialelor necesare pentru Maria
pavoazarea clasei;
-să manifeste spirit de cooperare;

2. -sublinierea importanţei învăţării ,, Ziua culturală a Septembrie Marian -fotografii

limbilor europene’’ Lucian -steguleţe
limbilor străine, a sporirii numărului
Mocan -recital de poezii
de limbi străine învăţate ; Felicia Prezentare Power Point
-promovarea învățării limbilor
moderne, a diversităţii culturale şi
lingvistice;
3. - conștientizarea faptului că ,, Minte sănătoasă în Septembrie Mihacea -referate
alimentația este un factor important al corp sănătos!’’ Lenuţa
creșterii, dezvoltării și menținerii
stării de sănătate a copiilor;
- să-și însușească principiile
alimentației raționale și normele de
igienă alimentară , prin corectarea
deprinderilor gresite si încurajarea
celor corecte;
- sa realizeze piramida
alimentelor ;

4. -să se acomodeze cu statutul de ,,Grădiniţa-noua mea Septembrie Avrămuţ -jocuri de rol

preşcolar; familie’’ Luminiţa

5. - conștientizarea importanței ,,5 octombrie – Ziua -creații artistice

educației în dezvoltarea personală; Mondială a Educaţiei” 5 Profesori - realizarea unei expoziţii, desene
- cultivarea respectului față de Octombrie Învățători - fotografii
valorile școlii; -prezentări power 2017 Educatori -vizionare film scurt
point
- realizare de colaje, desene , machete
- activități sportive: jocuri și ștafete,
întreceri, concursuri
- mișcare pe muzică
- cântece despre școală și învățător
6. - să indice schimbările care au loc în ,, Să ne bucurăm de Oct.2017 prof. -excursie
natură odată cu venirea anotimpului culorile toamnei’’ Mihacea
toamna Lenuţa

7. - să indice schimbările care au loc în ,, Coboară toamna’’ Oct.2017 înv. Groza - fructe şi legume de toamnă haioase;
natură odată cu venirea anotimpului Anita - natura în anotimpul de toamnă
toamna oglindită în opere literare, cântece şi
- să creeze figurine din fructe şi picturi;
legume; - toamna în ochi de copil – compuneri,
-să realizeze compuneri despre poezii
toamnă

8. - să-și însușească principiile Octombrie educ. -activităţi practice specifice unei

alimentației raționale și normele de ,,Ziua alimentaţiei’’ 2017 Avrămuţ alimentaţii sănătoase
igienă alimentară , prin corectarea Luminiţa
deprinderilor gresite si încurajarea
celor corecte;
- sa realizeze piramida
alimentelor ;

- discuții despre bogățiile toamnei

9. - să conştientizeze rolul important al ,, Carnavalul toamnei’’ nov.2017 înv. Groza Importanța fructelor și a legumelor
fructelor şi legumelor în alimentaţia Anita - recunoașterea elementelor specifice
noastră toamnei
- realizare de figurine haioase din
fructe și legume

10. - să conştientizeze importanţa cărţii ,, Carte frumoasă, cinste Nov.2017 prof. -vizită la bibliotecă
- să manifeste interes pentru citit cui te-a scris!’’ Mihacea
Lenuţa
10. - să observe obiectivele importante Comunitatea noastră Nov.2017 înv. Şeulean -vizitarea bibliotecii, muzeului
din comuna noastră Maria

11. -să cunoască importanţa istorică a 1 Decembrie – zi de 1 înv. Groza - intonarea Imnului de stat al
zilei de 1 DECEMBRIE, mai ales importanţă naţională Decembrie Anita României;
pentru noi, ardelenii ; 2017 înv. Groza - poezii şi cântece închinate zilei de 1
- să memoreze poezii dedicate ZILEI Anita Decembrie;
de 1 DECEMBRIE, prof. Marian - confecţionare de steguleţe.
- să înveţe cântece specifice; Lucian
-să manifeste imaginatia creatoare prof.Sibişan
privind evenimentul aniversat în Nicoleta
desene, pictură, postere , in
confectionarea de stegulete ;
- să participe cu dragoste şi interes la
activităţile propuse.

12. -să interpreteze colinde şi scenete Vin sărbătorile de iarnă! Dec. 2017
care au la bază elemente specifice Concurs național creație
Sărbătorilor de Crăciun artistico-
-să confecţioneze materiale specifice plastică/Simpozion
sărbătorilor de iarnă: felicitări, național
desene, ornamente etc. ” Prin formă și culoare ,
- să cunoască și să păstreze tradițiile o șansă pentru fiecare”-
și obiceiurilor de iarnă; ”Bucuriile zăpezii”
Serbarea pomului de
iarnă
înv. Groza - confecţionare de materiale specifice
Anita sărbătorilor;
înv. Şeulean - picturi,colaj, modelaje
Maria - moment artistic cu ocazia
Crăciunului;
- scenete ce au la bază elemente
specifice sărbătorilor de Crăciun;
- poezii închinate sărbătorilor de iarnă.
- colinde şi cântece tradiţionale
13. -să interpreteze colinde şi poezii care ,, Iată vine, Moş Dec.2017 Educ. - cântece , dansuri şi poezii
au la bază elemente specifice Crăciun!’’ Avrămuţ -confecţionarea unor podoabe pentru
Sărbătorilor de Crăciun Luminiţa brad
-expoziţie cu lucrări ale copiilor

14. - să-şi dezvolte competenţele de “Magazinul literar” – Ianuarie înv. Groza - legenda naşterii marelui poet;
moment 2018 Anita - poezii şi cântece celebre;
comunicare scrisă şi orală;
închinat lui M. - imagini şi locuri care-i poartă
- să recite poezii învăţate; Eminescu numele.
- să realizeze desene inspirate din
poeziile lui Eminescu;
15. - să recite poezii învăţate; Mihai Eminescu şi
prietenul său Ion Ianuarie Educ. -recitare poezii
-să manifeste interes pentru poveştile
Creangă 2018 Avrămuţ -vizionare poveşti
lui Ion Creangă
Luminiţa
-să realizeze desene inspirate din
poeziile lui Eminescu;

16. - să recite poezii învăţate; Mihai Eminescu şi John Ianuarie prof. Marian
Keats, studiu comparat 2018 Lucian -recitare de poezii
-să manifeste interes pentru poeziile
vizând poezia romantică
şi pentru creaţiile lui John Keats
în opera celor doi autori

17. -să cunoască importanţa istorică a ,,Unirea Principatelor Ianuarie înv. Şeulean -prezentarea evenimentelor care au
zilei de 24 Ianuarie ; Române’’ 2018 Maria avut loc pe 24 ianuarie
- să memoreze poezii dedicate ZILEI - interpretarea cântecului ,, Hora
de 24 IANUARIE, Unirii’’
- să înveţe cântece specifice;
 - să relateze pe scurt poveşti citite; ,,Cine ştie mai multe februarie înv. Groza - “Povestea mea!”- concurs de poveşti
18. -să manifeste interes pentru citit; poveşti?’’ 2018 Anita ilustrate;
- să alcătuiască un portofoliu cu - portofoliu cu imagini din poveştile
imagini din poveştile studiate studiate;
- puzzle-uri cu imagini din poveşti;
- joc de rol – “ Eu sunt...” “Cel mai
bun povestitor”- concurs

19. -să cunoască importanţa zilei de 24 ,, Dragobetele sărută Februarie Prof. -felicitări şi inimioare pentru Ziua
Februarie; fetele! 2018 Mihacea îndrăgostiţilor
- să memoreze poezii dedicate ZILEI Lenuţa
de 24 Februarie,
- să confecţioneze inimioare din
hârtie colorată;

20. -să formeze deprinderi de a ,,Mărţişoare pentru Martie Prof Mihacea -confecţionare de mărţişoare şi
confecţiona diverse decoraţiuni cu mama’’ 2018 Lenuţa felicitări pentru mama
ocazia zilei de 8 Martie

21. - să stabilească tehnicile şi etapele de
lucru necesare;
-să realizeze compoziţii aplicative şi
decorative reprezentând : mărţişoare,
felicitări, tablouri dedicate zilelor de
1 şi 8 Martie, folosind materiale
adunate;
- să recite poezii dedicate mamei şi
bunicii
Fantezii de primăvară” martie
Concurs național creație 2018
artistico-
plastică/Simpozion
național
” Prin formă și culoare ,
o șansă pentru fiecare”-
” Primăvară, soare...
flori și mărțișoare”
Ziua mamei – Serbare cu
ocazia zilei de 8 Martie
înv. Groza - compoziţii aplicative şi decorative
Anita reprezentând: mărţişoare, felicitări,
tablouri dedicate zilelor de 1 Martie şi
8 Martie;
- colaje cu materiale specifice temei;
- cântece şi poezii adecvate
sărbătorilor de primăvară
- “E ziua ta, mămico!” – serbare
înv. Şeulean şcolară.
Maria

22. -formarea unor atitudini ecologice Să ştii mai multe , să fii Aprilie prof. întreceri sportive
responsabile prin exersarea unor mai bun! 2018 Mihacea -jocuri
deprinderi de îngrijire şi ocrotire a Lenuţa - activităţi ecologice
mediului; -drumeţii
-formarea unui comportament
responsabil şi civilizat în afara şcolii

23. - realizarea de picturi, desene, ouă înv. Groza expoziţie de ouă încondeiate şi icoane
încondeiate ; ,, Hristos a înviat!’’ Aprilie Anita de Paşti;
- antrenarea copiilor în activitaţi 2018 - colaje cu materiale adecvate temei;
menite să contribuie la preluarea şi înv. Şeulean - cântece şi poezii;
transmiterea tradiţiilor si obiceiurilor; Maria
- cultivarea dragostei pentru traditiile
si obiceiurile de Pasti;
- cunoaşterea de către elevi a
însemnătăţii sărbătorii Pascale;
- cultivarea disponibilităţilor practice
 ale copiilor prin activităţile
extracurriculare.

24. - să se familiarizeze cu activităţile Vizităm unităţi de Aprilie prof. Marian -vizite la unităţi de producţie
care au loc la diverse unităţi de producţie 2018 Lucian
producţie
- să indice schimbările care au loc în ,,Primăvara pe câmpie’’ înv. Şeulean drumeţii
25. natură odată cu venirea anotimpului Aprilie Maria
primăvara 2018

26. - să se familiarizeze cu frumuseţile ,, România mea,

locurilor vizitate; frumoasă!’’ Mai 2018 prof. - vizionare film
- formarea şi dezvoltarea unor Mihacea - instruire practică
comportamente civice corecte prin Lenuţa -excursie
implicarea în situaţii diferite de viaţă.
crearea unei stări psihice pozitive ,,Să ne cunoaştem ţara!’’ înv. Groza
necesare vârstei elevilor de 11-13 ani; Anita
-implicarea părinţilor în activităţile
educative extraşcolare cu accent pe latura
formativ-educativă.

-să cunoască importanţa zilei de 1 Ziua Internaţională a Iunie 2018 înv. Şeulean -desene pe asfalt
27. Iunie; Copilului Maria -întreceri sportive
- să memoreze poezii dedicate ZILEI prof. -jocuri
de 1 Iunie E ziua noastră să Mihacea -activităţi recreative
- să înveţe cântece specifice; sărbătorim! Lenuţa

28. - să se implice în organizarea activităţilor Rămas –bun , an şcolar! Iunie 2018 înv. Groza -montaj literar-artistic dedicat
de sfârşit de an şcolar Ne regăsim la anul!!! Anita sfârşitului anului şcolar
-dezvoltarea gustului artistic; înv. Şeulean -poezii şi cântece adecvate,
Maria
 RAPORT DE ACTIVITATE

PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE ŞCOLARE

Semestrul I

An şcolar 2017-2018

Acest raport s-a realizat în urma activităţilor extraşcolare şi extracurriculare desfăşurate în semestrul I de diriginţi şi
profesori cu elevii claselor I-VIII.

I. Activitatea coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ

Întreaga activitate a coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare a urmărit în principal
creşterea prestigiului şi a calităţii activităţii unităţii de învăţământ prin activităţile desfăşurate cu elevii claselor I-VIII, prin formele de
parteneriat cu comunitatea locală şi cu reprezentanţi ai acesteia.
Un element semnificativ, demn de menţionat, este acela că prin transpunerea în practică a proiectului managerial pe anul 2017-2018 s-
a reuşit realizarea unui echilibru între activităţile curriculare si extracurriculare. S-a evitat stilul totalitar de organizare, s-au încetăţenit
practicile care să stimuleze iniţiativele membrilor colectivului, exprimarea opiniei. S-a urmărit în mod constant ca spaţiul şcolii să
constituie un spaţiu de manifestare a responsabilităţii, a comportamentului decent de care sunt legate cinstea, onoarea, capacitatea de
respectare a promisiunilor, respectul reciproc, toleranţa faţă de opinii diferite.
Astfel strategia noastră a urmărit îmbunătăţirea calitativă a nivelului de educaţie, absolut necesară în contextul unor schimbări
complexe în viaţa de familie, în comunitatea locală, în interiorul comunităţii şi al societăţii multiculturale în care fenomenul
globalizării este din ce în ce mai prezent. Am fost orientaţi spre educaţia de bună calitate, care a presupus aplicarea modelului
diversităţii prin abordarea diferenţială, iniţierea de proiecte în care să fie implicaţi toţi copiii, profesorii, diriginţii şi partenerii
educaţionali (părinţi, comunitate locală, media).
La realităţile comunităţilor şcolare cadrul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare reprezintă spaţiul capabil potrivit pentru
a răspunde provocărilor societăţii actuale, în sensul în care conceperea flexibilă a acestuia permite o continuă actualizare a
conţinuturilor învăţării şi a metodelor didactice centrate pe copil, monitorizarea şi evaluarea de calitate a rezultatelor învăţării.
Totodată, particularităţile specifice facilitează implementarea noilor abordări didactice prin care copilul devine resursă, producător,
lider de opinie, formator indirect şi participant activ la propria afirmare şi la dezvoltarea comunitară.
 În desfăşurarea activităţilor extraşcolare am încercat să implic întreg colectivul în acţiuni atractive, educative care să ridice
prestigiul şcolii noastre.
Realizând planificarea la nivel de unitate am urmărit şi verificat cum s-au desfăşurat orele de consiliere şi celelalte activităţi
extraşcolare. Se poate confirma pe baza documentelor existente procese verbale, referate, etc că diriginţii au organizat regulat şedinţe
cu părinţii, lectorate, discuţii individuale acolo unde a fost necesar. Portofoliile diriginţilor conţin documente ce atestă preocuparea lor
vizavi de parteneriatul cu familia.

REZULTATE OBŢINUTE ÎN CADRUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE

1. Participarea şi pregătirea copiilor pentru concursuri locale, judeţene, naţionale

Concursuri locale

1. Ziua Educaţiei- expoziţie tematică

2.
3.
4. Ziua Alimentaţiei – expoziţie tematică
5. Eminescu, veşnic tânăr – Concurs literar
- Expoziţie de desene- Concurs

În cadrul acestor concursuri toţi copiii au fost premiaţi cu diplome de participare.