DEMERS DIDACTIC

Instituţia de învăţământ: Liceul Tehnologic Ion Banescu - Mangalia

Data: S. 8 (6 noiembrie 2014)
Disciplina: Religie ortodoxă;
Clasa : a X a
Profesor: Dinu Maria
Unitatea de învătare: Morală crestină
Subiectul lectiei : Legea morala a Vechiului Testament
Timp alocat : doua ore
Tipul lecţiei: Mixt (recapitulare, sistematizare, aprofundare; motivaţie şi atitudine, sensibilizare spirituală)
Scopul lectiei: conştientizarea rolului esenţial al învăţăturilor din Legile divine pentru viaţa zilnică a creştinilor.

COMPETENŢE GENERALE
3. INTEGRAREA VALORILOR ŞI A CUNOŞTINŢELOR RELIGIOASE ÎN STRUCTURA PROPRIILOR ATITUDINI ŞI
COMPORTAMENTE.

COMPETENŢE SPECIFICE
3.1 Identificarea şi prezentarea unor modele de comportament creştin, în exemplele personalităţilor biblice şi în cele din istoria bisericească
românească
3.2Argumentarea importanţei aplicării învăţăturilor moralei creştine în contextual social complex, complicat şi paradoxal a lumii
contemporane.

Competenţe derivate:
• La sfârşitul lecţiei, elevii vor dovedi următoarele competenţe:
• C1 - prezentarea contextului si a scopului descoperirii poruncilor divine;
• C2 - prezentarea sucint a paralelei dintre Legea morală a Vechiului Testament şi Legea morală a Noului Testament;
• C3 - enumerarea învăţăturilor moral - religioase desprinse din Decalog;
• C4- identificarea modalităţilor de integrare şi aplicare, în viaţa personală şi de grup, a învăţăturilor desprinse din poruncile divine;
• C5 - argumentarea caracterului de sinteză al Legii Noului Testament

Resurse:
1. Oficiale: * Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a X a;
Manualul de religie de clasa aX-a, Editura Dacia
Planificarea calendaristică orientativă.

2. Temporale: *număr de lecţii: 1

 durata : 50’
3. Bibliografie:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R., Bucuresti 1991
2. Mladin, dr. Nicolae-Mitropolit, Teologie Morală Ortodoxă, Bucureşti, 1980;
3. Vizitiu, pr. Prof. Mihai, Studiul Vechiului Testament;
4. Militaru, Vasile, Divina Zidire-sinteză biblică de versuri, Editura “Lumină din Lumină”, Bucureşti, 1993;
5. Sfântul Ioan Gură de Aur, Omilia XV, colecţia P.S.B.23.
6. Muha, Corneliu, Auxiliar didactic pentru elevi, clasa a X a, Editura Sf Mina, Iasi, 2011;
7. Horobeţ- Chiorescu, Prof. Fulvia. Dictionar de religie ortodoxă pentru şcolari, editura “Vasiliana 98”, Iasi , 2003
8. ***Porunca iubirii, Vol 4, Editura” Agaton”, 2001

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: lectura şi interpretarea textului biblic, expunerea , expresivă şi explicativă, conversatia ( catehetică, euristică,
multidirecţională de tip dezbatere colectivă), argumentarea biblică şi patristică, problematizarea, meditatia religioasă , jurnal cu dubla
intrare, organizatorul graphic.
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptura, Harta Noului Testament, imagini , planşa, icoana, fi
se de lucru;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontal alternată cu activitate pe grupe şi activitate individuală.
 Scenariul (Desfasurarea lectiei)

Nr Secventel C.D Timp Activiatatea Strategia didactica

crt e lectiei (min)
Evaluare
profesorului elevului Metode Mijloace Forme de
şi procedee didactice organizare

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2’
1. Momentul *Salutul * Salutul *Rugăciunea *Activitate
organiza *Rugăciunea *Rugăciunea în comun Icoana frontală
toric *Efectuarea prezenţei
elevilor Pregătirea pentru
*Realizarea unei începerea orei;
atmosfere benefice
desfăşurării lecţiei

5’
2. Verificare *Profesorul adresează * elevii prezinta *Conversaţia *Auxiliarul *Activitate *Apreci
a următoarele întrebări: tema si ideile catehetică pentru elevi frontala eri
cunoştinţe - Care a fost lecţia despre retinute. (Manualul verbale
lor din care am vorbit ora de religie ,
lecţia trecută? Dar tema de clasa a X-a)
anterioar scris?
ă * Activitate
- Ce învăţături morale aţi frontală
dedus în urma realizarii
temei? * Profesorul *Ascultă aprecierile
apreciază prin note modul
cum elevii s-au implicat în
realizarea temei.
 Rezolvarea unui elevii vor rezolva * Fisa nr 1. Activitate Aprecieri
5’ aritmogrif.* corect impreuna cu frontala verbale
Pregătire profesorul la tabla.
3. a Elevii ascultă atenţi
Apercepti şi retin ideile *Expunerea
vă Precizări: se noteaza principale.
data si titlul lectiei la
4. tabla Elevii scriu în caiete
Legea morala a Vechiului data şi titlul lecţiei. *Explicaţia
Prezenta Testament- Decalogul Activitate *Observa
rea (Ies., 20, 2-17) *Reţin *Argumentar frontală rea
titlului competenţele şi se ea Biblia curentă
lectiei Se anunta competentele. mobilizează pentru Biblică
şi a receptarea
competen cunoştinţelor şi *Harta Activitate
telor participarea activă VechiuluiTest Frontal
la oră. ament;
imagini

5.
15min. Decalogul este prima
Comunica lege scrisa poporului *Elevii vor localiza
rea/ evreu data de Dumnezeu pe harta Activitate Activitate
însuşirea lui Moise pe muntele Vechiului *Metoda frontală frontală Aprecieri
şi Sinai. (Ies., 20, 2-17) Testament Muntele intuiţiei pe verbale
aprofund Acestea cuprind principia Sinai baza
area de origine divina care suportului
lectiei noi stau la baza intregii vieti vizual *Observa
morale a evreilor si nu Elevii ascultă cu rea
numai.Cele zece porunci atenţie Sfanta sistema
raman valabile si pentru Lectura Scriptura tică
crestini .

Indeamna elevii sa Activitate

lectureze lectia. frontală
Precizare: Lectureaza Explicatia
 Mantuitorul rezuma
aceste porunci in cea mai
mare porunca crestina *Observa
astfel. Asculta cu atentie rea
sistematic
... Invatatorule, care este ă
cea mai mare porunca
din Lege!? (Matei XXII,
36)

''Sa iubesti pe Domnul Biblia,

Dumnezeul tau cu toata Lipesc fisele in
inima ta, cu tot sufletul caiete. fise de lucru
tau, cu tot cugetul tau'.
Aceasta este intaia si cea
mai mare porunca. Iar a
doua, asemenea
acesteia, este: 'Sa iubesti
pe aproapele tau ca pe
tine insuti'' (Mt. 22, 37-
39).
* Dacă vom îndeplini
poruncile Decalogului vom *Exerciţiul
fi doar la nivelul Vechiului de introspecţiei
Testament, însă Domnul
6. Fixarea nostru Iisus Hristos prin
cunostinte activitatea Sa de Lectureaza
lor propovăduire a **Fisa nr.2
Evangheliei ne propune o Expunerea
Lege morală desăvârsită,
ne arată calea sfinţeniei. Asculta cu atentie
Se expun cele zece porunci
la tabla. Elevii vor primi
fise . Lipesc fisele in
caiete. *** fisa nr.3
Cele 10 porunci -
Decalogul
1. Eu sunt Domnul Sensibiliza
Dumnezeul Tau; sa nu ai rea spirituala
alti dumnezei afara de
Mine. Zarul
2. Sa nu-ti faci chip
cioplit, nici alta
asemanare, nici sa te
inchini lor. Asculta cu atentie
3. Sa nu iei numele
Domnului Dumnezeului Colaboreaza la
tau in desert. schema lectii
4. Adu-ti aminte de ziua
Domnului si o cinsteste.
5. Cinsteste pa tatal tau si Răspunsuri
pe mama ta, ca bine sa-ti aşteptate:
fie si multi ani sa traiesti Mandria, ura ,
pe pamant. mania, lenea,
6. Sa nu ucizi. indiferenta ,
7. Sa nu fii desfranat. batocorirea
8. Sa nu furi. numelui lui Jurnal cu
9. Sa nu ridici marturie Dumnezeu… dubla intrare
mincinoasa impotriva
aproapelui tau.
10. Sa nu poftesti nimic
din ce este al aproapelui
tau. Sensibilizarea
spirituala
Vor colora doar primele
patru porunci pe care le
vom explica.Celelalte sase *Explicaţia
porunci se vor aborda in *Argumen
ora a doua. tarea
Se va aplica metoda biblică
Jurnal cu dubla intrare**
vezi fisa nr 2 meditatia
 religioasa
Profesorul va epune la
tabla cerintele metodei, exemplul
va schematiza ideile
Decalogului cu ajutorul
elevilor .

Se va face un exercitiu de
diferentiere intre Legea
Veche si Legea Noua prin
aplicarea metodei metoda cubul
organizatorul grafic***
Precizare:
Ideile centrale vor fi
dezbatute pe durata mai
multor lectii

Se cere elevilor să
mediteze si să raspundă la
următoarele întrebări de
pe fişa de lucru:
1. Care dintre cele patru
porunci sunt implinite mai
des in viata ta ?
2. Care din virtuţi lipsesc cel
mai mult din viaţa ta?
3. Ce virtute vrei să fie mai
evidenta în viaţa ta?

-4. Care păcate se opun

smereniei, implinirii voii
lui Dumnezeu?

1. Cum le-am defini?

2. Ce primesc cei ce
 implinesc poruncile?

*Se cere elevilor să

prezinte oral răspunsurile.

Concluzie:

Cei ce implinesc poruncile

vor fi binecuvântati veşnic
de Dumnezeu.

*Lectura *Activitate *Observa

Învăţătură: independentă rea
Învaţăturile morale ale Sfanta sistematic
Noului Testament au Scriptura ă
dobândit un sens mai înalt Asculta cu atentie
6 Asociere, decât cele din Vechiul
generaliza Testament, aspect *Activitate
re, subliniat de către * Conversaţia frontală
aplicare. Mântuitorul în mod clar Catehetică
prin cuvintele: “N-am *Aprecieri
venit să stric Legea sau verbale
proorocii, …ci să *Elevii răspund
împlinesc” ( Matei 5, 17 solicitării:
- Sf Nicolae este
Sfinţii Părinţi numesc, prietenul copiilor şi
metaforic, smerenia- sau salvator al Activitate
implinirea voii lui săracilor. frontală
Dumnezeu “haina lui -Sf. Parascheva
Dumnezeu” sau “poarta deseori îsi împărţea *argumentar
cerului”. lucrurile copiilor ea
săraci. patristică Observar
-Sf Muceniţă Activitate ea
* Solicită elevilor să-şi Filofteia a iubit frontală curentă
amintească numele unor săracii şi pentru
 personaje biblice care au dărnicia ei, a suferit
implinit voia lui moarte martirică. Activitate
Dumnezeu. *Conversatia frontală
catehetică
Asocierea * Reţin concluziile Aprecieri
, Concluzie: verbale
7. generaliza Cum ar fi lumea dacă *expunerea
rea şi oamenii nu ar respecta
aplicarea legile ? dar legile divine ? Elevii meditează

Se prezinta elevilor * Elevii ascultă *Conversaţia

povestea aprecierile facute euristică
Satul fara reguli, de profesor *activitate
povestire din care rezulta Conversaţia individuală
necesitatea legilor. catehetică
Concluzie: Cei ce implinesc *Biblia
poruncile *Exerciţiul
vor fi binecuvântati veşnic de Activitate
de Dumnezeu. introspecţiei frontală
8.
Sensibilizarea
Apreciere Cei ce implinesc poruncile spirituala *Autoeval
a vor fi binecuvântati veşnic uare
activitătii de Dumnezeu. *Explicaţia Activitate
elevilor si frontală
a Concluzie: *Argumentar
profesorul Sfinţii care L-au mărturisit ea
ui pe Dumnezeu până la biblică
jertfa supremă acum Exemplul
locuiesc în Împărăţia Moral
cerurilor sunt veneraţi în * Elevii îsi notează
Biserică. tema şi asculta *Explicaţia Activitate
9. explicaţiile frontală
*Se fac aprecieri generale profesorului. *Exemplul
şi individuale privind atât moral *Aprecieri
pregătirea elevilor pentru verbale
 lectie, cât şi implicarea lor *Rugăciunea sau Conversaţia Activitate
Precizarea în predarea noilor intonarea imnului catehetică frontala
şi cunoştinţe. religios: Fie numele Aprecieri
explicarea *Se notează elevii care au Domnului Conversaţia verbale
temei participat la lectîe. binecuvantat. euristică *Noul
pentru *Salutul Sensibilizarea Testament
10 acasă * Se anunţă şi se explică spirituala
tema pentru acasă. Lectura
Aprecieri
Memoraţi cele patru Explicaţia Activitate verbale
porunci semnificaţia lor. frontală Notarea
*Meditaţia Observa
religioasă rea
Încheierea * Rugăciunea sau curenta
activităţii intonarea imnului Aprecieri
bisericesc Fie numele verbale
Domnului bineuvantat.
*Salutul
Nota> Profesorul impreuna cu elevii vor explica pe parcursul lectie primele patru porunci din Decalog.
 Cele 10 porunci - Decalogul
Cele 10 porunci - Decalogul 1.Eu sunt Domnul Dumnezeul Tau; sa nu ai alti
1.Eu sunt Domnul Dumnezeul Tau; sa nu ai alti dumnezei dumnezei afara de Mine.
afara de Mine. 2. Sa nu-ti faci chip cioplit, nici alta asemanare,
2. Sa nu-ti faci chip cioplit, nici alta asemanare, nici sa te nici sa te inchini lor.
inchini lor. 3. Sa nu iei numele Domnului Dumnezeului tau in
3. Sa nu iei numele Domnului Dumnezeului tau in desert. desert.
4. Adu-ti aminte de ziua Domnului si o cinsteste. 4. Adu-ti aminte de ziua Domnului si o cinsteste.
5. Cinsteste pa tatal tau si pe mama ta, ca bine sa-ti fie si 5. Cinsteste pa tatal tau si pe mama ta, ca bine
multi ani sa traiesti pe pamant. sa-ti fie si multi ani sa traiesti pe pamant.
6. Sa nu ucizi. 6. Sa nu ucizi.
7. Sa nu fii desfranat. 7. Sa nu fii desfranat.
8. Sa nu furi. 8. Sa nu furi.
9. Sa nu ridici marturie mincinoasa impotriva aproapelui tau. 9. Sa nu ridici marturie mincinoasa impotriva
10. Sa nu poftesti nimic din ce este al aproapelui tau. aproapelui tau.
10. Sa nu poftesti nimic din ce este al aproapelui
tau.

''Sa iubesti pe Domnul Dumnezeul tau cu toata inima ta, cu tot sufletul tau, cu tot cugetul tau, iar pe aproapele tau ca pe
tine insuti'' (Mt. 22, 37-39).
Fisa nr .1

De la A la B veti descoperi numele generic dat celor zece porunci

1. A treia persoana a Sfintei Treimi

2. Dumnezeu a dat cele 10 porunci poporului …..
3. Tara fagaduita de Dumnezeu poporului
evreu,……
4. Fratele lui Moise
5. Omul este …..sa aleaga calea binelu si a raului.
6. Dumnezeii falsi sunt….
7. Convorbirea omului cu Dumnezeu….

B
 Jurnal cu dubla intrare Fisa nr. 2

Porunca La ce ma gandesc? Ce mesaj imi trimite Dumnezeu?

1 ……………………………………………………………………………………………….
....................................................................................................

2 ……………………………………………………………………………………………….
....................................................................................................

3 ……………………………………………………………………………………………….
....................................................................................................

4 ……………………………………………………………………………………………….
....................................................................................................
5 ….……………………………………………………………………………………………
6 …………………………………………………………………………………………………

7 ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
8
…………………………………………………………………………………………………
9

10
Legea Vechiului Testament Legea Noulului Testament
Deosebiri Puncte comune Asemanari

…legea talionului Implinesc voia lui …..superioritatea

….obligatorie Dumnezeu. …..Legea iubirii , a iertarii
….interogativa, Au caracter divin. ……pozitiva
restrictiva Ne cheama la
desavarsire.
Universalitatea
Fisa de evaluare a profesorului de catre elevi fisa nr.3

Mi-a plăcut să ............................ .. ............ in activitate derulata Mi-a plăcut să ............................ .. ............ in activitate derulata

Cel mai uşor a fost să ....................... …….................................... Cel mai uşor a fost să ....................... ……....................................

Cel mai dificil a fost să .................................................................. Cel mai dificil a fost să ..................................................................

O idee retinuta din lectie………………………………………………………….. O idee retinuta din lectie………………………………………………………….

O nelamurire din lectie………………………………………………………………. O nelamurire din lectie……………………………………………………………….

Îmi propun să .............................................................................. Îmi propun să ..............................................................................

Mi-a plăcut să ............................ .. ............ in activitate derulata Mi-a plăcut să ............................ .. ............ in activitate derulata

Cel mai uşor a fost să ....................... …….................................... Cel mai uşor a fost să ....................... ……....................................

Cel mai dificil a fost să .................................................................. Cel mai dificil a fost să ..................................................................

O idee retinuta din lectie………………………………………………………….. O idee retinuta din lectie…………………………………………………………..

O nelamurire din lectie………………………………………………………………. O nelamurire din lectie……………………………………………………………….

Îmi propun să .............................................................................. Îmi propun să ..............................................................................