Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa : a X a;
Tipul lecţiei: Mixt (recapitulare, sistematizare, aprofundare; motivaţie şi atitudine, sensibilizare spirituală)
Scopul lectiei: conştientizarea rolului esenţial al învăţăturilor din Predica de pe munte pentru viaţa zilnică a creştinilor.
Competenţe derivate:
C1 – cunoasterea mesajului şi importantâ însuşirii şi aplicării în viaţă a învăţăturilor din Predica de pe munte;
CS1 – angajarea în convorbiri şi dezbateri cu profesorul şi colegii prin care sa facă dovada interesului pentru cunoasţerea învătăturilor creştine;
Resurse:
Strategia didactică
1. Metode şi procedee:lectura şi interpretarea textului biblic, expunerea , expresivă şi explicativă, conversatia ( catehetică, euristică, multidirecţională de
tip dezbatere colectivă), argumentarea biblică şi patristică, problematizarea, meditatia religioasă, metoda intuiţiei pe baza suportului visual,
demonstraţia şi metoda intuiţiei interne ( sclipirea credinţei).
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptura, Harta Noului Testament, imagini cu Muntele Fericirilor şi Biserica Fericirilor, planşa Predica de pe munte,
soft educaţional, icoane cu sfinţi martiri;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontal alternată cu activitate pe grupe şi activitate individuală.
Scenariul didactic
Nr Etapele C.D Timp Activiatate Activiatea elevului Metode Mijloace de Forme de Evaluare
crt lectiei (min) profesorului şi procedee învătământ organizare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 2’ *Salutul * Salutul *Rugăciunea *Activitate
organizatoric *Rugăciunea *Rugăciunea în comun frontală
*Efectuarea prezenţei elevilor
*Realizarea unei atmosfere benefice Pregătirea pentru începerea
desfăşurării lecţiei orei;
2. Verificarea 7’ *Profesorul adresează următoarele întrebări: * Răspunsuri aşteptate: *Conversaţia *Auxiliarul *Activitate *Aprecieri
cunoştinţelor - Care a fost lecţia despre care am vorbit ora - Decalogul şi de rezolvat catehetică pentru elevi frontala verbale
din lecţia trecută? Dar tema de scris? pimele doua aplicatii de la pag
anterioară 19.
- Ce învăţături morale aţi dedus în urma
rezolvarii exerciţiului avut ca temă? La ce
concluzii aţi ajuns? * Activitate *Notarea
* Profesorul apreciază prin note modul cum *Ascultă aprecierile frontală
elevii s-au implicat în realizarea temei.
3. Pregătirea 5’ *Profesorul le propune elevilor rezolvarea * Dacă elevii vor rezolva * Soft Activitate Aprecieri
aperceptivă unui exerciţiu din cadrul unui soft educaţional. corect cerinţa, vor putea educational frontala verbale
Precizări: asculta cele 9 Fericiri.
* Dacă vom îndeplini poruncile Decalogului
vom fi doar la nivelul Vechiului Testament,
însă Domnul nostru Iisus Hristos prin * Elevii ascultă atenţi şi retin *Expunerea
activitatea Sa de propovăduire a Evangheliei ideile principale.
ne propune o Lege morală desăvârsită, ne
arată calea sfinţeniei.
*Învaţăturile morale ale Noului Testament au *Explicaţia Activitate *Observarea
dobândit un sens mai înalt decât cele din frontală curentă
Vechiul Testament, aspect subliniat de către
Mântuitorul în mod clar prin cuvintele: “N-am
venit să stric Legea sau proorocii, …ci să *Argumentarea Biblia Activitate
împlinesc” ( Matei 5, 17) Biblică Frontal
* Predica de pe munte adresată de Domnul
nostru Iisus Hristos ucenicilor şi mulţimilor
prezintă în mod explicit Legea Morală a
Noului Testament. Această predică este *Demonstraţia *Harta Aprecieri
consemnată în Evangheliile după Matei (cap Noului verbale
5-7) şi după Luca (6, 17-49) Testament; Activitate
* Este numită Predica de pe munte-după locul *Elevii vor localiza pe harta *Metoda imagini frontală
unde a fost rostită, pe un munte, în Galileea, Noului Testament Muntele intuiţiei pe *Observarea
numit azi Muntele Fericirilor. Se va localiza Fericirilor baza suportului sistematică
pe hartă Muntele Fericirilor. vizual
*Se prezintă elevilor imagini sugestive: *Observă particularităţile: cele
biserica de pe Muntele Fericirilor (interior şi opt ferestre pe care sunt scrise
exterior). cuvintele de început al celor
nouă Fericiri, ultimile două
ferestre fiind unite.
*Predica aparţine începutului activităţii de
Învăţător a Domnului nostru Iisus Hristos. Activitate
*Ascultătorii au fost ucenicii Domnului nostru Explicatia frontală
Iisus Hristos şi o mare mulţime de popor.
*Din conţinutul Predicii se desprind câteva Elevii ascultă cu atenţie
idei-cheie care ne descoperă:
1. adevărata fericire a omului;
2. adevărata împlinire a Legii;
3.importanţa milosteniei, rugăciunii şi postulu
în Legea Nouă;
4. încrederea în providenţa divină;
5.iubirea vrajmaşilor;
6. Rugăciunea adevărată;
Precizare:
Ideile centrale vor fi dezbatute pe durata mai
multor lectii
4 Prezentarea 1’ *Anunţă şi scrie pe tablă titlul lecţiei: *Elevii scriu în caiete data şi *Explicaţia Activitate *Observarea
titlului lectiei Legea Morală a Noului Testament . Predica titlul lecţiei. frontală curentă
şi a de pe munte. Fericirile
competentlor *Prezintă elevilor competenţele pe care le vor *Reţin competenţele şi se
dobândi în urma predării mobilizează pentru receptarea
cunoştinţelor şi participarea
activă la oră.
5. Comunicarea/ 30’ 1.Profesorul solicita elevilor să recitească *Elevii identifică şi citesc *Lectura *Noul *Activitate *Observarea
însuşirea şi pericopa evanghelică a Fericirilor din Sfânta individual din Sfânta Scriptură Testament independentă sistematică
aprofundarea C1 Scriptură, Matei 5, 3-9 pericopa evanghelică a
cunoştintelor 2.Reţinerea şi aprofundarea conţinuturilor, Fericirilor.
mesajelor şi a învăţăturilor morale se vor face
prin următoarele demersuri didactice:
*Întrebări şi cerinţe: *Elevii răspund:
C2 -Prezentaţi structura celor nouă Fericiri. -…practicarea unei virtuţi * Conversaţia *Activitate *Aprecieri
crestine este urmată de Catehetică frontală verbale
răsplata primită de la
-Se solicita elevilor rostirea primei Fericiri. Dumnezeu. Noul
*Elevii răspund solicitării: Testament
Fericiti cei săraci cu duhul,
că a lor este împărăţia
-Ce trebuie să înţelegem prin expresia “săraci cerurilor.
cu duhul”? - Oamenii modeşti care pun
rezultatele lor pe seama
ajutorului lui Dumnezeu;
oamenii însetaţi după zidire *argumentarea Activitate Observarea
Învăţătură: spiritual, sporire patristică frontală curentă
Domnul nostru Iisus Hristos fericeşte pe duhovnicească.
oamenii smeriţi care îsi dau seama cât de
departe sunt de desăvârşirea divină şi care se
străduiesc să urce mereu pe scara desăvârşirii.
Sfinţii Părinţi numesc, metaforic, smerenia-
“haina lui Dumnezeu” sau “poarta cerului”. *Conversatia Activitate Aprecieri
catehetică frontală verbale
-Ştiţi cum este numit Domnul nostru Iisus - Mielul lui Dumnezeu, Cel ce
Hristos la Botez de către Sfântul Ioan ridică păcatele lumii.
Botezătorul?
- Cine S-a arătat la Botezul Domnului? - La Botezul Domnului S-a
arătat Sfânta Treime: Tatăl,
Fiul şi Duhul Sfânt
-Cum este reprezentat Duhul Sfânt? -…în chip de porumbel-
simbolul blândeţii
-Care va fi răsplata celor blânzi? -…cei blânzi vor moşteni
pămantul
*Conversaţia Activitate Aprecieri verbale
Concluzie: euristică frontala
Blândeţea este o virtute care izvorăste din
iubire şi se manifestă în strânsă legătură cu
răbdarea. Răspunsuri aşteptate:
Întrebare: Cum ar fi lumea dacă oamenii ar fi -Nu ar fi atâtea conflicte în
mai blânzi? lume.
-Relaţiile dintre oameni ar fi *Exemplul Noul
armonioase, s-ar oglindi mai moral Testament
multă iubire şi toleranţă, ar fi
mai multă înţelegere între
oameni.
*Exemplu de blândeţe avem în Persoana
Domnului nostru Iisus Hristos care a zis:” *Conversaţia
Învăţaţi de la Mine, că sunt blând şi smerit cu catehetică
inima” (Matei 11, 29) Observarea
C2 Activitate curenta
*Explicaţia frontala
* Profesorul rosteşte fericirea a patra: Fericiţi Răspunsuri aşteptate:
cei ce flămânzesc şi însetează de dreptate, - Dreptatea înseamnă a da
că aceia se vor sătura. fiecăruia ce este al său. Noul
Întrebare: Testament
* Ce înteles are noţiunea de dreptate?
*Expunerea Aprecieri verbale
Precizare:
Precizare:
6. Asocierea ,
generalizarea *Se cere elevilor să mediteze si să raspundă la
şi aplicarea următoarele întrebări de pe fişa de lucru: Elevii meditează şi răspund în
1. Care dintre virtuţile pe care scris.
Mântuitorul le-a menţionat în
Fericiri sunt déjà prezente în viaţa
ta? Capacitatea de
2. Care din virtuţi lipsesc cel mai mult *Meditaţia autoevaluare a
din viaţa ta? religioasă comportamentului
3. Ce virtute vrei să fie mai evidenta în *Fişa de moral
viaţa ta? Exerciţiul lucru Activitate
4. Ce tendinţe naturale vin împotriva individuala
dobândirii virtuţilor?
*Se cere elevilor să prezinte oral răspunsurile.
Concluzie:
*Rugăciunea
9. Încheierea *Salutul
activităţii