PROIECT DIDACTIC

Instituţia de învăţământ: ……………………………………

Data: ………………..
Disciplina: Religie ortodoxă;
Clasa : a X-a;
Profesor: Moldoveanu Robert-Vasile
Unitatea de învătare: Trăirea învățăturii creștine
Subiectul lectiei: Legea morală a Noului Testament. (Predica de pe munte)
Tipul lecţiei: Mixt (predare-învățare)
Scopul lectiei: conştientizarea rolului esenţial al învăţăturilor din Predica de pe munte pentru viaţa zilnică a creştinilor.
Ooperaționale :
La sfârsitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1-să localizeze pe hartă Muntele Fericirilor;
O2 - să identifice textul Fericirilor folosindu-se de Sfânta Scriptură ;
O3– să cunoască importanța mesajului învăţăturilor din Predica de pe munte;
O4 – să explice conţinutul moral – religios al Fericirilor;
O5 –să sintetizeze învăţăturile cresţine din conţinutul Predicii de pe munte.
Resurse:
1. Oficiale:
 Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a X-a;
 Planificarea calendaristică orientativă;

2. Temporale:
 număr de lecţii: 1
 durata : 50’

3. Bibliografie:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R., București 1991 ;
2. Mladin, dr. Nicolae-Mitropolit, Teologie Morală Ortodoxă, Bucureşti, 1980;
3. Muha, Corneliu, Auxiliar didactic pentru elevi, clasa a X-a, Editura Sf. Mina, Iași, 2011;
4. Horobeţ- Chiorescu, Prof. Fulvia. Dicșionar de religie ortodoxă pentru şcolari, editura “Vasiliana 98”, Iasi , 2003.
Strategia didactică
1. Metode şi procedee:lectura, expunerea, conversația, argumentarea, , observația;
2. Mijloace de învăţământ: Biblia, Harta Noului Testament, imagini cu Muntele Fericirilor şi Biserica Fericirilor, planşa
Predica de pe munte, soft educaţional, icoane cu sfinţi martiri, catalogul;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor:frontal, individual.
 Scenariul didactic

Nr Etapele Ob. Timp Conținut instructiv-educativ Metode Mijloace de Forme de Evaluare

crt lecției op. (min. Activiatate Activiatea elevului şi procedee învătământ organizare
) profesorului Răspunsuri așteptate
1. Momentul 2’ Salutul Salutul Observația Activitate Se evaluează
organizatoric Rugăciunea Rugăciunea Conversația frontală capacitatea
Efectuarea prezenţei elevilor elevilor de a rosti
Realizarea unei atmosfere benefice Pregătirea pentru începerea rugăciunea.
desfăşurării lecţiei orei;
2. Verificarea 4’ Profesorul adresează următoarele întrebări: Răspunsuri aşteptate: Conversaţia Auxiliarul Activitate Se evaluează
cunoştinţelor „- Care a fost lecţia despre care am vorbit „- Decalogul şi de rezolvat pentru elevi frontală capacitatea
din lecţia ora trecută? Dar tema de scris?” pimele două aplicații de la elevilor de a
anterioară finalul lecției.” răspunde la
„- Ce învăţături morale aţi dedus în urma întrebările
rezolvarii exerciţiului avut ca temă? La ce adresate.
concluzii aţi ajuns?”
Profesorul apreciază prin note modul cum
elevii s-au implicat în realizarea temei.
3. Pregătirea 5’ Profesorul le propune elevilor rezolvarea Dacă elevii vor rezolva Expunerea Soft Activitate Se evaluează
Aperceptivă/ unui exerciţiu din cadrul unui soft corect cerinţa, vor putea educational frontală capacitatea
Captarea educaţional. asculta cele 9 Fericiri. elevilor de a
atenției Precizări: recepta mesajul
„Împlinirea Legii Vechiului Testament ne transmis.
proiectează la nivelul Vechiului Testament, Elevii ascultă atenţi şi retin Explicaţia
dar dacă vom împlini legea Noului ideile principale.
Testament, cea dată de Mântuitorul Iisus
Hristos, ne vom situa pe un plan superior.
Învaţăturile morale ale Noului Testament au Activitate
dobândit un sens mai înalt decât cele din Argumentarea Biblia frontală
Vechiul Testament, aspect subliniat de către
Mântuitorul în mod clar prin cuvintele: “N-
am venit să stric Legea sau proorocii, …ci
să împlinesc” ( Matei 5, 17).
Predica de pe munte adresată de Domnul
nostru Iisus Hristos ucenicilor şi mulţimilor Demonstraţia Activitate
prezintă în mod explicit Legea Morală a frontală
Noului Testament. Această predică este
consemnată în Evangheliile după Matei
(cap. 5-7) şi după Luca (6, 17-49) Harta Noului
Este numită Predica de pe munte-după locul Elevii vor localiza pe harta Testament;
O1 unde a fost rostită, pe un munte, în Galileea, Noului Testament Muntele imagini
numit azi Muntele Fericirilor. Se va localiza Fericirilor
 pe hartă Muntele Fericirilor. Se evaluează
Se prezintă elevilor imagini sugestive: Observă particularităţile: cele capacitatea
biserica de pe Muntele Fericirilor (interior şi opt ferestre pe care sunt elevilor de a găsi
Explicația
exterior). scrise cuvintele de început al Activitate textele indicate.
Predica aparţine începutului activităţii de celor nouă Fericiri, ultimile frontală
Învăţător a Domnului nostru Iisus Hristos. două ferestre fiind unite.
Ascultătorii au fost ucenicii Domnului
nostru Iisus Hristos şi o mare mulţime de
popor.
Din conţinutul Predicii se desprind câteva Elevii ascultă cu atenţie
idei-cheie care ne descoperă:
1. adevărata fericire a omului;
2. adevărata împlinire a Legii;
3.importanţa milosteniei, rugăciunii şi
postulu în Legea Nouă;
4. încrederea în providenţa divină;
5.iubirea vrajmaşilor;
6. Rugăciunea adevărată;

4. Anunțarea 1’ Se anunţă şi se scrie pe tablă titlul lecţiei: -Elevii scriu în caiete data şi Explicaţia Activitate Se evaluează
titlului lecției Legea Morală a Noului Testament . titlul lecţiei. frontală capacitatea
Predica de pe munte. Fericirile elevilor de a
-Reţin competenţele şi se recepta mesajul
Se prezintă elevilor competenţele ce trebuie mobilizează pentru transmis
urmărite. receptarea cunoştinţelor şi
participarea activă la oră.

5. Comunicarea/ 30’ 1.Profesorul solicită elevilor să citească Elevii identifică şi citesc Lectura Biblia Activitate Se evaluează
însuşirea pericopa evanghelică a Fericirilor din Sfânta individual din Sfânta individuală capacitatea
noilor O2 Scriptură, Matei 5, 3-9 Scriptură pericopa elevilor de a
cunoştințe 2.Reţinerea şi aprofundarea conţinuturilor, evanghelică a Fericirilor. realiza sarcina
predare- O3 dată.
mesajelor şi a învăţăturilor morale se vor
învățare face prin următoarele demersuri didactice:
Întrebări şi cerinţe: Elevii răspund:
O4 „-Prezentaţi structura celor nouă Fericiri. -…practicarea unei virtuţi Conversaţia Biblia Activitate
crestine este urmată de frontală Se evaluează
răsplata primită de la capacitatea
-Se solicita elevilor rostirea primei Fericiri. Dumnezeu. elevilor de a
*Elevii răspund solicitării: răspunde la
Fericiti cei săraci cu duhul, întrebări.
că a lor este împărăţia
-Ce trebuie să înţelegem prin expresia cerurilor.
“săraci cu duhul”? - Oamenii „săraci cu duhul”
sunt oamenii smeriți, care Argumentarea
pun rezultatele lor pe seama Activitate
 proniei divine, care sunt frontală
însetați se sporire Conversatia
duhovnicească. Se evaluează
Învăţătură: capacitatea
Domnul nostru Iisus Hristos fericeşte pe elevilor de a
oamenii smeriţi care îsi dau seama cât de Expunerea recepta mesajul
departe sunt de desăvârşirea divină şi care se Activitate profesorului.
străduiesc să urce mereu pe scara frontală
desăvârşirii.
Sfinţii Părinţi numesc, metaforic, smerenia-
“haina lui Dumnezeu” sau “poarta cerului”.

O4 Răspunsuri aşteptate: Conversaţia Activitate Se evaluează

- Care păcate se opun smereniei? -…mândria cea pierzătoare frontală capacitatea
de suflete; elevilor de a
-…iubirea de sine, îngânfarea răspunde la
întrebări.
Profesorul rosteste: Fericiţi cei ce plâng, că
aceia se vor mângâia.

Întrebări: Răspunsurile posibile: Exerciţiul

„-Pentru ce motive plâng de obicei „-…plâng din cauza durerii
oamenii?” trupeşti şi sufleteşti; Activitate
-…plâng de invidie individuală
-…plâng din cauza Explicaţia
mustrărilor de conştiinţă,”
etc.

„-La scaunul Spovedaniei Activitate Se evaluează

„- Vi s-a întâmplat să plângeţi vreodată la oamenii își conștientizează Argumentarea frontală capacitatea
scaunul de spovedanie? multitudinea păcatelor și elevilor de a
-De ce credeti că unii oameni lăcrimează cu distanța dintre ei și intrarea în răspunde la
acest prilej?” viața veșnică a raiului.” întrebări.

Activitate
Concluzie: Să reţinem că: Domnul nostru frontală
Iisus Hristos binecuvântează plânsul care Explicaţia
vine din părerea de rău pentru păcatele
personale şi ale semenilor; lacrimile
pocăinţei ajută la spălarea păcatelor. Biblia
Elevii exemplifică:
Se solicită elevilor să-şi amintească numele „-Regele David a plans Conversaţia
 unor personaje biblice care şi-au plans pentru păcatele săvârşite;
păcatele. -Maria Magdalena şi-a plans Activitate
păcatele şi cu lacrimi de frontală Se evaluează
pocăinţă a spălat picioarele
capacitatea
Mântuitorului;
elevilor de a
-Sfântul apostol Petru a plans
răspunde la
cu amar atunci când s-a
întrebări.
lepădat de Hristos”.
O4
Activitate
Elevii răspund solicitării: Conversația frontală
Se solicită elevilor rostirea celei de-a treia Fericiţi cei blânzi, că aceia Observația
Fericiri. vor moşteni pământul.
Răspunsuri posibile:
Întrebări: „-Omul bland este liniştit,
„-Cum este omul bland?” binevoitor, nu se supără.
-Cel bland nu răspunde răului
cu rău, deci nu se răzbună
pentru jignirile primite.” Biblia

„- Mielul lui Dumnezeu, Cel

Se evaluează
„-Ştiţi cum este numit Domnul nostru Iisus ce ridică păcatele lumii.”
capacitatea
Hristos la Botez de către Sfântul Ioan
elevilor de a
Botezătorul?” „-…cei blânzi vor moşteni
răspunde la
pămantul”
întrebări.
„-Care va fi răsplata celor blânzi?”

Răspunsuri aşteptate: Activitate

Concluzie: „-Nu ar fi atâtea conflicte în frontală
Blândeţea este o virtute care izvorăste din lume. Conversaţia
iubire şi se manifestă în strânsă legătură cu -Relaţiile dintre oameni ar fi
răbdarea. armonioase, s-ar oglindi mai Explicaţia
Întrebare: „Cum ar fi lumea dacă oamenii ar multă iubire şi toleranţă, ar fi
fi mai blânzi?” mai multă înţelegere între
oameni.”

Biblia
Răspunsuri aşteptate: Activitate
„- Dreptatea înseamnă a da Conversaţia frontală Se evaluează
Profesorul rosteşte fericirea a patra: Fericiţi fiecăruia ce este al său.” capacitatea
cei ce flămânzesc şi însetează de dreptate, elevilor de a
că aceia se vor sătura. răspunde la
Întrebare: întrebări.
 „Ce înteles are noţiunea de dreptate?”

Precizare: Se evaluează
capacitatea
„A fi -drept- înseamnă a împlini voia lui Conversaţia elevilor de a
O4 Dumnezeu, din convingere. Omul drept asculta cele spuse
doreşte să facă numai binele care este cu de profesor.
dreptate. Mulţi creştini reclamă nevoia de
dreptate, dar ei înşisi nu o pot oferi.”

Profesorul enunţă a cincea fericire: Fericiţi Biblia

cei milostivi, că aceea se vor milui. Apoi Se evaluează
întreabă: Răspunsuri aşteptate: Conversația Activitatea capacitatea
„- Care este cea de-a cincea virtute, mult „-…milostivirea Observația frontală elevilor de a
apreciată de Dumnezeu? - Milostenia este ajutorul răspunde la
- Ce inseamnă să faci milostenie (să fii un acordat oamenilor aflați în întrebări.
om milostiv)?” dificultate, în lipsuri.”

Răspunsuri aşteptate: Conversația Activitate

Se solicită elevii să dea exemple de „- Dar din dar se face Rai. frontală
proverbe referitoare la milostenie. - Cine pe sărac ajută, pe
Dumnezeu împrumută.”

Învăţătură: Omul milostiv va primi de la

Dumnezeu iertarea păcatelor şi chiar
sfinţenia. Elevii răspund solicitării: Conversația Activitate Se evaluează
Se solicită elevilor să dea exemple de sfinţi „- Sf Nicolae este prietenul frontală capacitatea
care s-au remarcat prin milostenie. copiilor şi salvator al elevilor de a
săracilor. răspunde la
-Sf. Parascheva deseori îsi întrebări.
împărţea lucrurile copiilor
săraci.
-Sf Muceniţă Filofteia a iubit
săracii şi pentru dărnicia ei, a
suferit moarte martirică.”

„- să izvorască dintr-o iubire Conversaţia

„- Care este condiţia principala a milosteniei sinceră faţă de Dumnezeu şi
adevărate?” de aproapele”

Răspunsuri posibile: Expunerea Activitate

Profesorul rosteşte a şasea fericire: Fericiţi „- …a fi ca un copil. Conversația frontală
cei curaţi cu inima, că aceia vor vedea pe -…a avea inima curătită de
 Dumnezeu. orice păcat, plină de gânduri
Înrebare: „- Ce înseamnă a fi cu inima şi fapte bune, plină de
curată?” dragoste faţă de Dumnezeu şi Se evaluează
O4 semeni” capacitatea
elevilor de a
recepta mesajul
transmis.

Precizare: În Biserica Ortodoxă inima este

considerată sursa sentimentelor înalte, dar şi
a gândurilor rele. De aceea, Sfinţii Părinţi Se evaluează
îndeamnă la vigilenţă, la priveghere a inimii. „- Cei curaţi cu inima îl vor Conversaţia Activitate capacitatea
Întrebare: „- Care va fi rasplata cerească vedea pe Dumnezeu.” frontală elevilor de a
pentru cei ce şi-au curătit inimile?” răspunde la
întrebări.
Elevii răspund solicitării:- Expunerea
Profesorul solicită elevilor citirea şi Fericiţi făcătorii de pace, că Activitate
comentarea fericirii a VII a. aceia fiii lui Dumnezeu se frontală
vor chema. Conversaţia
„- Făcătorii de pace sunt acei
Întrebări: „- Cine sunt făcătorii de pace?” oameni care se preocupă de
împăcarea celor învrăjbiţi,
sunt dornici să aplaneze
conflictele iscate între Biblia
oameni.”
-“ Slavă întru cei de sus, Lui Expunerea Activitate
„- Ce imn au cântat îngerii la Naşterea Dumnezeu şi pe pământ frontală
Domnului?” pace, între oameni
bunăvoire”
(Luca 2, 14)
Precizare:
În cadrul cultului divin acest imn se cântă
înainte de începerea Sf. Liturghii.

Biblia
Se evaluează
*Elevii ascultă, apoi răspund: Conversaţia capacitatea
Activitate
În continuare profesorul rostesţe a opta Lectura elevilor de a
frontală
fericire: Fericiti cei prigoniţi pentru „- De mai multe ori cei care răspunde la
dreptate, că a lor este împărăţia cerurilor încearcă să îndepinească întrebări.
(Matei 5, 10) şi cere elevilor explicarea dreptatea, cei care se
conţinutului acestei fericiri. împotrivesc păcatelor şi
nedereptăţilor sociale sunt
prigoniţi de uneltirile
 diavolilor şi de răutatea
oamenilor învidioşi.” Biblia
Icoane
Conversația Activitate
Exemplul moral desăvârşit al unui om Explicația frontală
prigonit pentru dreptate este cel al
Mantuitorului, dar şi al Sfăntului Arhidiacon
Ştefan, primul martir creştin, care în timp ce
este zdrobit cu pietre de către conaţionalii
lui, invidioşi pentru virtuţile sale, vedea
Împărăţia cerurilor şi pe Domnul nostru
Iisus Hristos stănd de-a dreapta Tatălui Se evaluează
(vezi Faptele Apostolilor cap 7) Elevii vor da exemple de Conversatia Activitate capacitatea
sfinţi supuşi persecuţiilor frontală elevilor de a
Se solicită elevii să dea exemple de alţi răspunde la
sfinţi martiri întrebări.

Concluzie:
Sfinţii care L-au mărturisit pe Dumnezeu
până la jertfa supremă acum locuiesc în
Împărăţia cerurilor și sunt veneraţi în
O4 Biserică. Răspuns așteptat:
Profesorul împreună cu elevii formulează Răsplata celor care acceptă
învăţătura: Răsplata deplină pentru acei ce suferinţele pentru dreptatea
suferă pentru triumful dreptătii în lume, va fi lui Dumnezeu este mântuirea,
dată în ceruri. Despre ce dar este vorba? viaţa veşnică fericită. Biblia

Elevii rostesc: Fericiţi veţi fi Expunerea Activitate

Profesorul solicita elevilor enunţarea celei voi când vă vor ocărî şi vă Conversația frontală Se evaluează
de-a noua fericiri şi explicarea înţelesului vor prigoni şi vor zice tot capacitatea
acestuia. cuvântul rău împotriva elevilor de a
voatră, minţind, din pricina răspunde
Mea. cerințelor

- Mântuitorul fericeşte pe cei

care vor suferi tot felul de
defăimări, calomnii,
persecuţii şi chiar moartea
pentru credinţa crestină şi din
cauza predicării Evangheliei
în lume.
„- Aceste cuvinte sunt
„- Cui credeţi că s-a adresat direct Domnul adresate de Domnul Iisus
nostru Iisus Hristos prin cuvintele acestei Hristos Apostolilor Săi,
fericiri?” trimişi să vestească Icoana Sf.
Evanghelia în lume. Constantin Activitate Se evaluează
- Nu, numai oamenii cu Conversația Brâncoveanu frontală capacitatea
„-Există mulţi oameni capabili de sacrificiu credinţă statornică, care au elevilor de a
pentru păstrarea credinţei? răbdare în încercări şi răspunde la
suferinţă. întrebări.
- Cunoasteti astfel de sfinţi români?” -Sfântul Constantin
Brâncoveanu cu cei patru fii
ai sai şi cu sfetnicul Ianache.

Biblia
Activitate
„- Bucuraţi-vă şi vă veseliţi, Conversația frontală
„- Care este îndemnul încurajator al că plata voastră multă este
Mântuitorului pentru acei creştini doritori să în ceruri.”
practice virtuţile ?”

„- Oricât de mare ar fi efortul

„- Cum evaluaţi efortul omului în raport cu omului virtuos, oricât de
răsplata lui Dumnezeu?” multe sacrificii ar cere
dobândirea virtutilor, efortul
merită făcut şi rămâne
incomparabil de mic faţă de
răsplata de la Dumnezeu,
care este fericirea vesnică.”
Activitate Se evaluează
Reţin concluziile Explicația frontală capacitatea
Concluzii: Asumarea luptei împotriva elevilor de a
păcatului este conditia forte pentru recepta mesajul
dobândirea fericirii veşnice. transmis.
Pentru această suferinţă de care vor fi
capabili numai cei putini, cei tari în virtuti,
Mântuitorul anunţă mare răsplată în ceruri.
Deși este prezentată sub forme diferite,
răsplata oferită de Dumnezeu crestinilor
pentru practicarea virtutilor cuprinse în
Fericiri duce la Împărăţia cerurilor.
Între virtutile celor nouă fericiri există o
legatură strânsă.
Sfinţii Părinţi ai Bisericii noastre le
consideră ca o scară a desăvârsirii, ca un
drum anevoios, dar luminos spre Împărăţia
cerurilor.
Aceste virtuti izvorăsc numai din: credinţă,
nădejde şi dragoste.
 Activitate Se evaluează
Conversația individuală capacitatea
Se cere elevilor să mediteze si să raspundă Observația elevilor de a
Fixarea O5 5’ la următoarele întrebări de pe fişa de lucru: răspunde la
6. cunoștințelor 1. Care dintre virtuţile pe care întrebări.
Mântuitorul le-a menţionat în
Fericiri sunt deja prezente în viaţa
ta?
2. Care din virtuţi lipsesc cel mai
mult din viaţa ta?
3. Ce virtute vrei să fie mai evidenta
în viaţa ta?
4. Ce tendinţe naturale vin împotriva Explicaţia
dobândirii virtuţilor?
Se cere elevilor să prezinte oral
răspunsurile.

Concluzie:

Cei care urmează sfaturile Mântuitorului

Iisus
Hristos vor fi binecuvântati veşnic de
Dumnezeu. Activitatea
Elevii ascultă aprecierile frontal Se fac aprecieri
Se fac aprecieri generale şi individuale facute de profesor verbale.
Aprecierea 1’ privind atât pregătirea elevilor pentru lectie,
7. activitătii cât şi implicarea lor în predarea noilor
elevilor cunoştinţe.
Se notează elevii care au participat la lecție.

Fişa de lucru
Activitate
Elevii îsi notează tema şi Conversația frontal Se evaluează
1’ Se anunţă şi se explică tema pentru acasă. asculta explicaţiile capacitatea
Precizarea şi profesorului. elevilor de a scrie
8. Explicația
explicarea Memoraţi cele nouă Fericiri şi explicaţi în caiete tema
temei pentru semnificaţia lor. pentru acasă.
acasă

Se evaluează
capacitatea de
Încheierea Rugăciunea elevilor de a rosti
activităţii Rugăciunea Salutul rugăciunea
Salutul
9. 1’
Tema pentru
acasă