PROIECT DIDACTIC

Instituția de învăţământ: COLEGIUL NAȚIONAL LUCIAN BLAGA SEBEȘ

Data:
Disciplina: Religie ortodoxă;
Clasa : a X a
Profesor: PETRU VALENTIN
Unitatea de învătare: Morală crestină
Subiectul lectiei: Legea morală a Noului Testament. “ Predica de pe munte”.
Tipul lecţiei: Mixtă
Scopul lectiei: conştientizarea rolului esenţial al învăţăturilor din Predica de pe munte pentru viaţa zilnică a creştinilor.
Competenţe derivate:
La sfârsitul lecţiei, elevii vor dovedi urmatoarele competenţe:
C1 – cunoasterea mesajului şi importantâ însuşirii şi aplicării în viaţă a învăţăturilor din Predica de pe munte;
C2 – explicarea conţinutului moral – religios al Fericirilor;
C3 – sintetizarea învăţăturilor cresţine din conţinutul Predicii de pe munte;
Competenţe afectiv – comportamentale:
CS1 – angajarea în convorbiri şi dezbateri cu profesorul şi colegii prin care sa facă dovada interesului pentru cunoasţerea învătăturilor creştine;
CS2 – integrarea în comportamentul propriu a învătăturilor cresţine în scopul dobândirii virtutilor;
Resurse:
1. Oficiale: * Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a X a;
 Planificarea calendaristică orientativă;

2. Bibliografie:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R., Bucuresti 1991
2. Mladin, dr. Nicolae-Mitropolit, Teologie Morală Ortodoxă, Bucureşti, 1980;
3. Manual de religie ortodoxă, clasa a X-a, Editura Dacia, Cluj Napoca, 2002.
1. Metode şi procedee:lectura şi interpretarea textului biblic, expunerea , expresivă şi explicativă, conversatia ( catehetică, euristică, multidirecţională de
tip dezbatere colectivă), argumentarea biblică şi patristică, problematizarea, meditatia religioasă, metoda intuiţiei pe baza suportului visual,
demonstraţia şi metoda intuiţiei interne ( sclipirea credinţei).
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptura, Harta Noului Testament, imagini cu Muntele Fericirilor şi Biserica Fericirilor.
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontal, activitate pe grupe şi activitate individual.
 Scenariul didactic

Nr Etapele C.D Activiatate Activiatea elevului Metode Mijloace de Forme de Evaluare

crt lectiei profesorului şi procedee învătământ organizare
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Momentul *Salutul * Salutul *Rugăciunea *Activitate
organizatoric *Rugăciunea *Rugăciunea frontală
*Efectuarea prezenţei elevilor
*Crearea cadrului necesar desfășurprii lecției Pregătirea pentru începerea
orei;
2. Verificarea *Profesorul adresează următoarele întrebări: * Răspunsuri la întrebări *Conversaţia *fișe de *Activitate *Aprecieri
cunoştinţelor - Care a fost lecţia despre care am vorbit ora - Decalogul sau cele zece catehetică lucru frontala verbale
din lecţia trecută? porunci.
anterioară
- Ce învăţături morale aţi dedus în urma
rezolvarii exerciţiului avut ca temă? La ce
concluzii aţi ajuns? *Ascultă aprecierile * Activitate *Notarea
* Profesorul apreciază prin note modul cum frontală 
elevii s-au implicat în realizarea temei.
3. Pregătirea *Profesorul le propune elevilor rezolvarea * Dacă elevii vor rezolva * Soft Activitate Aprecieri
aperceptivă unui exerciţiu din cadrul unui soft educaţional. corect cerinţa, vor putea educational frontala verbale
Precizări: asculta cele 9 Fericiri.
* Dacă vom îndeplini poruncile Decalogului
vom fi doar la nivelul Vechiului Testament,
însă Domnul nostru Iisus Hristos prin * Elevii ascultă atenţi şi retin *Expunerea
activitatea Sa de propovăduire a Evangheliei ideile principale.
ne propune o Lege morală desăvârsită, ne
arată calea sfinţeniei.
*Învaţăturile morale ale Noului Testament au *Explicaţia Activitate *Observarea
dobândit un sens mai înalt decât cele din frontală curentă
Vechiul Testament, aspect subliniat de către
Mântuitorul în mod clar prin cuvintele: “N-am
venit să stric Legea sau proorocii, …ci să *Argumentarea Biblia Activitate
împlinesc” ( Matei 5, 17) Biblică Frontal
* Predica de pe munte adresată de Domnul
nostru Iisus Hristos ucenicilor şi mulţimilor
prezintă în mod explicit Legea Morală a
Noului Testament. Această predică este *Demonstraţia *Harta Aprecieri
consemnată în Evangheliile după Matei (cap Noului verbale
5-7) şi după Luca (6, 17-49) Testament; Activitate
* Este numită Predica de pe munte-după locul *Elevii vor localiza pe harta *Metoda imagini frontală
unde a fost rostită, pe un munte, în Galileea, Noului Testament Muntele intuiţiei pe *Observarea
numit azi Muntele Fericirilor. Se va localiza Fericirilor baza suportului sistematică
 pe hartă Muntele Fericirilor. vizual
*Se prezintă elevilor imagini sugestive: *Observă particularităţile: cele
biserica de pe Muntele Fericirilor (interior şi opt ferestre pe care sunt scrise
exterior). cuvintele de început al celor
nouă Fericiri, ultimile două
ferestre fiind unite.
*Predica aparţine începutului activităţii de
Învăţător a Domnului nostru Iisus Hristos. Activitate
*Ascultătorii au fost ucenicii Domnului nostru Explicatia frontală
Iisus Hristos şi o mare mulţime de popor.
*Din conţinutul Predicii se desprind câteva Elevii ascultă cu atenţie
idei-cheie care ne descoperă:
1. adevărata fericire a omului;
2. adevărata împlinire a Legii;
3.importanţa milosteniei, rugăciunii şi postulu
în Legea Nouă;
4. încrederea în providenţa divină;
5.iubirea vrajmaşilor;
6. Rugăciunea adevărată;
Precizare:
Ideile centrale vor fi dezbatute pe durata mai
multor lectii
4 Prezentarea *Anunţă şi scrie pe tablă titlul lecţiei: *Elevii scriu în caiete data şi *Explicaţia Activitate *Observarea
titlului lectiei Legea Morală a Noului Testament . Predica titlul lecţiei. frontală curentă
şi a de pe munte. Fericirile
competentlor *Prezintă elevilor competenţele pe care le vor *Reţin competenţele şi se
dobândi în urma predării mobilizează pentru receptarea
cunoştinţelor şi participarea
activă la oră.
5. Comunicarea/ 1.Profesorul solicita elevilor să recitească *Elevii identifică şi citesc *Lectura *Noul *Activitate *Observarea
însuşirea şi pericopa evanghelică a Fericirilor din Sfânta individual din Sfânta Scriptură Testament independentă sistematică
aprofundarea C1 Scriptură, Matei 5, 3-9 pericopa evanghelică a
cunoştintelor 2.Reţinerea şi aprofundarea conţinuturilor, Fericirilor.
mesajelor şi a învăţăturilor morale se vor face
prin următoarele demersuri didactice:
*Întrebări şi cerinţe: *Elevii răspund:
C2 -Prezentaţi structura celor nouă Fericiri. -…practicarea unei virtuţi * Conversaţia *Activitate *Aprecieri
crestine este urmată de Catehetică frontală verbale
răsplata primită de la
-Se solicita elevilor rostirea primei Fericiri. Dumnezeu. Noul
*Elevii răspund solicitării: Testament
Fericiti cei săraci cu duhul,
că a lor este împărăţia
-Ce trebuie să înţelegem prin expresia “săraci cerurilor.
 cu duhul”? - Oamenii modeşti care pun
rezultatele lor pe seama
ajutorului lui Dumnezeu;
oamenii însetaţi după zidire *argumentarea Activitate Observarea
Învăţătură: spiritual, sporire patristică frontală curentă
Domnul nostru Iisus Hristos fericeşte pe duhovnicească.
oamenii smeriţi care îsi dau seama cât de
departe sunt de desăvârşirea divină şi care se
străduiesc să urce mereu pe scara desăvârşirii.
Sfinţii Părinţi numesc, metaforic, smerenia-
“haina lui Dumnezeu” sau “poarta cerului”. *Conversatia Activitate Aprecieri
catehetică frontală verbale

- Care păcate se opun smereniei? Răspunsuri aşteptate:

C2 -…mândria cea pierzătoare de *expunerea
suflete;
-…iubirea de sine, îngânfarea Activitate
*Profesorul rosteste: Fericiţi cei ce plâng, că frontală
aceia se vor mângâia. *Conversaţia
euristică
Întrebări:
-Pentru ce motive plâng de obicei oamenii? Răspunsurile posibile:
-…plâng din cauza durerii
trupeşti şi sufleteşti;
-…plâng de invidie
-…plâng din cauza mustrărilor
de conştiinţă;
-…plâng de emoţia bucuriei *Exerciţiul *activitate *Autoevaluare
neaşteptate (de exemplu de introspecţiei individuală
reuşita la un examen)
- Vi s-a întâmplat să plângeţi vreodată la -….
scaunul de spovedanie?
-De ce credeti că unii oameni lăcrimează cu -La Taina Spovedaniei, *Explicaţia Activitate
acest prilej? oamenii îsi dau seama, frontală
conştientizează mulţimea şi
greutatea păcatelor şi regretă
săvârşirea lor.
Concluzie: Să reţinem că: Domnul nostru
Iisus Hristos binecuvântează plânsul care vine Activitate
din părerea de rău pentru păcatele personale şi *Argumentarea frontală
ale semenilor; lacrimile pocăinţei ajută la biblică *Biblia *Aprecieri
spălarea păcatelor Exemplul verbale
Moral
* Solicită elevilor să-şi amintească numele *Elevii exemplifică:
unor personaje biblice care şi-au plans -Regele David a plans pentru
 păcatele. păcatele săvârşite;
-Maria Magdalena şi-a plans
păcatele şi cu lacrimi de
pocăinţă a spălat picioarele Activitate
Mântuitorului; frontală
-Sfântul apostol Petru a plans *Explicaţia
cu amar atunci când s-a
lepădat de Hristos;
C2 Activitate
* Profesorul completează răspunsurile
frontala
elevilor: *Conversaţia Aprecieri verbale
Acest plans al fiului risipitor şi al tâlharului Catehetică
răstignit de-a dreapta Mantuitorului este
pânsul smereniei.

* Se solicita elevilor rostirea celei de-a treia * Elevii răspund solicitării:

Fericiri. Fericiţi cei blânzi, că aceia
vor moşteni pământul.
Activitate
Întrebări: Răspunsuri posibile:
frontală
-Cum este omul bland? -Omul bland este liniştit,
binevoitor, nu se supără. Conversaţia *Noul Aprecieri
-Cel bland nu răspunde răului catehetică Testament verbale
cu rău, deci nu se răzbună Interpretarea
pentru jignirile primite. textului biblic

-Ştiţi cum este numit Domnul nostru Iisus - Mielul lui Dumnezeu, Cel ce
Hristos la Botez de către Sfântul Ioan ridică păcatele lumii.
Botezătorul?
- Cine S-a arătat la Botezul Domnului? - La Botezul Domnului S-a
arătat Sfânta Treime: Tatăl,
Fiul şi Duhul Sfânt
-Cum este reprezentat Duhul Sfânt? -…în chip de porumbel-
simbolul blândeţii
-Care va fi răsplata celor blânzi? -…cei blânzi vor moşteni
pămantul
Activitate Aprecieri verbale
*Conversaţia
frontala
Concluzie: euristică
Blândeţea este o virtute care izvorăste din
iubire şi se manifestă în strânsă legătură cu
răbdarea. Răspunsuri aşteptate:
Întrebare: Cum ar fi lumea dacă oamenii ar fi -Nu ar fi atâtea conflicte în
mai blânzi? lume.
-Relaţiile dintre oameni ar fi *Exemplul Noul
armonioase, s-ar oglindi mai moral Testament
multă iubire şi toleranţă, ar fi
 mai multă înţelegere între
oameni.

*Exemplu de blândeţe avem în Persoana

Domnului nostru Iisus Hristos care a zis:” *Conversaţia
Învăţaţi de la Mine, că sunt blând şi smerit cu catehetică
C2 inima” (Matei 11, 29) Observarea
Activitate curenta
*Explicaţia frontala
* Profesorul rosteşte fericirea a patra: Fericiţi Răspunsuri aşteptate:
cei ce flămânzesc şi însetează de dreptate, - Dreptatea înseamnă a da
că aceia se vor sătura. fiecăruia ce este al său. Noul
Întrebare: Testament
* Ce înteles are noţiunea de dreptate?
*Expunerea Aprecieri verbale
Precizare:

A fi “drept” înseamnă a împlini voia lui Conversaţia

Dumnezeu, din convingere. Omul drept catehetică
doreşte să facă numai binele care este cu *Elevii reţin mesajul divin.
dreptate. Mulţi creştini reclamă nevoia de
dreptate, dar ei înşisi nu o pot oferi. Întărirea
răspunsurilor
*Profesorul enunţă a cincea fericire: Fericiţi Conversaţia Activitatea corecte
cei milostivi, că aceea se vor milui. Apoi euristică frontală
întreabă: Răspunsuri aşteptate:
- Care este cea de-a cincea virtute, mult -…milostivirea
apreciată de Dumnezeu? - Milostenia este ajutorul
- Ce inseamnă să faci milostenie (să fii un om acordat oamenilor aflatî în Aprecieri verbale
milostiv)? dificultate, în lipsuri. Activitate
Conversaţia frontală
- A hrani pe cel flămând; euristică
- Care sunt faptele milei trupeşţi şi ale milei -A da apă celui înstat;
sufleteşţi? -A îmbrăca pe cel gol
- Cea mai bună faptă este Aprecieri verbale
rugăciunea pentru aproapele
nostru; mângâierea celui Activitate
întristat. frontala
*R ăspunsuri aşteptate: Exemplul
*Solicită elevii să dea exemple de proverbe - Dar din dar se face Rai. moral
referitoare la milostenie. - Cine pe sărac ajută, pe
Dumnezeu împrumută.

*Profesorul apreciază modul de implicare a

elevilor.
 Învăţătură: Omul milostiv va primi de la
Dumnezeu iertarea păcatelor şi chiar sfinţenia *Elevii răspund solicitării: *Conversatia
*Solicită elevii să dea exemple de sfinţi care - Sf Nicolae este prietenul euristică Activitate
s-au remarcat prin milostenie. copiilor şi salvator al săracilor. frontala
C2 -Sf. Parascheva deseori îsi *Expunerea
împărţea lucrurile copiilor
săraci.
-Sf Muceniţă Filofteia a iubit
săracii şi pentru dărnicia ei, a *Conversaţia
suferit moarte martirică. euristică

- Care este condiţia principala a milosteniei - să izvorască dintr-o iubire

adevărate? sinceră faţă de Dumnezeu şi
de aproapele
*Profesorul rosteşte a şasea fericire: Fericiţi
cei curaţi cu inima, că aceia vor vedea pe
Dumnezeu.
Înrebare: - Ce înseamnă “ a fi cu inima Răspunsuri posibile:
curată”? - …a fi ca un copil.
-…a avea inima curătită de
orice păcat, plină de gânduri şi
fapte bune, plină de dragoste Aprecieri verbale
C2 faţă de Dumnezeu şi semeni *Conversaţia
catehetică
Precizare: În Biserica Ortodoxă inima este
considerată sursa sentimentelor înalte, dar şi a
gandurilor rele. De aceea, Sfinţii Părinţi
îndeamnă la vigilenţă, la priveghere a inimii. - Cei curaţi cu inima îl vor
Întrebare: - Care va fi rasplata cerească pentru vedea pe Dumnezeu. Activitate
cei ce şi-au curătit inimile? Noul frontala
Testament
*Profesorul solicita elevilor citirea şi * Elevii răspund solicitării:-
comentarea fericirii a VII a. Fericiţi făcătorii de pace, că
aceia fiii lui Dumnezeu se Întărirea
vor chema. răspunsurilor
Întrebări: - Cine sunt “făcătorii de pace”? - “Făcătorii de pace” sunt acei corecte.
oameni care se preocupă de
împăcarea celor învrăjbiţi, Conversaţia Activitate
sunt dornici să aplaneze euristică frontala
conflictele iscate între oameni.
- Ce imn au cântat îngerii la Naşterea -“ Slavă întru cei de sus, Lui
Domnului? Dumnezeu şi pe pământ pace,
între oameni bunăvoire”
(Luca 2, 14)
Precizare:
În cadrul cultului divin acest imn se cântă
înainte de începerea Sf. Liturghii. *Aprecieri
verbale
În societatea actuala, este uşor să menţinem - Nu. A face pace înseamnă a *Expunerea
pacea între oameni? lupta împotriva răului, a
dezbinării, a oricăror *Observarea
manifestări de ură, a Conversaţia sistematică
fanatismului; să stăvilim euristică
dorinţa unor oameni de
expansiune şi de dominare a
celor mai slabi prin puterea
armelor. Exemplul *Biblia
- Ce nume de cinste primesc de la Dumnezeu moral *icoane
făcătorii de pace? - Făcătorii de pace sunt”fiii lui
Dumnezeu”
* În continuare profesorul rostesţe a opta *Elevii ascultă, apoi răspund:
fericire: Fericiti cei prigoniţi pentru
dreptate, că a lor este împărăţia cerurilor - De mai multe ori cei care
(Matei 5, 10) şi cere elevilor explicarea încearcă să îndepinească
conţinutului acestei fericiri. dreptatea, cei care se
împotrivesc păcatelor şi
nedereptăţilor sociale sunt Activitate
prigoniţi de uneltirile Sensibilizarea frontala
diavolilor şi de răutatea spirituala
oamenilor învidioşi.

*Exemplul moral desăvârşit al unui om Aprecieri verbale

prigonit pentru dreptate este cel al
Mantuitorului, dar şi al Sfăntului Arhidiacon Explicaţia
Ştefan, primul martir creştin, care în timp ce
este zdrobit cu pietre de către conaţionalii lui, Activitate
invidioşi pentru virtuţile sale, vedea Împărăţia frontală
cerurilor şi pe Domnul nostru Iisus Hristos
stănd de-a dreapta Tatălui Conversaţia
(vezi Faptele Apostolilor cap 7) catehetică
* Solicită elevii să dea exemple de alţi sfinţi Lectura Noul
martiri *Elevii vor da exemple de Testament
sfinţi supuşi persecuţiile: toţi
apostolii şi cresţinii primelor
secole până la edictul de la
Milan – 313)
Concluzie:
Sfinţii care L-au mărturisit pe Dumnezeu până
la jertfa supremă acum locuiesc în Împărăţia
cerurilor sunt veneraţi în Biserică. Explicaţia
*Profesorul împreună cu elevii formulează
învăţătura: Răsplata deplină pentru acei ce *Răspuns âsteptat:
suferă pentru triumful dreptătii în lume, va fi Răsplata celor care accept
dată în ceruri. Despre ce dar este vorba? suferinţele pentru dreptatea lui
Dumnezeu este mântuirea,
*Profesorul solicita elevilor enunţarea celei viaţa veşnică fericită. Conversatia
de-a noua fericiri şi explicarea înţelesului Elevii rostesc: Fericiţi veţi fi catehetică Aprecieri verbale
acestuia. voi când vă vor ocărî şi vă
vor prigoni şi vor zice tot
cuvântul rău împotriva
voatră, minţind, din pricina Activitate
Mea. frontală
- Mântuitorul fericeşte pe cei * icoana Sf.
care vor suferi tot felul de Conversatia Constantin
defăimări, calomnii, persecuţii euristică Brâncoveanu
şi chiar moartea pentru Biblia
credinţa crestină şi din cauza
predicării Evangheliei în
- Cui credeţi că s-a adresat direct Domnul lume.
nostru Iisus Hristos prin cuvintele acestei Răspuns aşteptat:
fericiri? - Aceste cuvinte sunt adresate
de Domnul Iisus Hristos
Apostolilor Săi, trimişi să
-Există mulţi oameni capabili de sacrificiu vestească Evanghelia în lume. Observarea
pentru păstrarea credinţei? - Nu. Numai oamenii cu sistematică
credinţă statornică, care au
- Cunoasteti astfel de sfinţi români? răbdare în încercări şi
suferinţă.
-Sfântul Constantin
Brâncoveanu cu cei patru fii ai
sai şi cu sfetnicul Ianache.

- Care este îndemnul încurajator al Activitate

Mântuitorului pentru acei creştini doritori să
practice virtuţile.
- Cum evaluaţi efortul omului în raport cu
răsplata lui Dumnezeu?
Concluzii: Asumarea luptei împotriva
Explicaţia frontală
- Bucuraţi-vă şi vă veseliţi,
că plata voastră multă este
în ceruri.
- Oricât de mare ar fi efortul
omului virtuos, oricât de multe
sacrificii ar cere dobândirea
virtutilor, efortul merită făcut
şi rămâne incomparabil de mic
faţă de răsplata de la
 păcatului este conditia forte pentru dobândirea Dumnezeu, care este fericirea
fericirii veşnice. vesnică.
Pentru această suferinţă de care vor fi capabili
numai cei putini, cei tari în virtuti, * Reţin concluziile
Mântuitorul anunţă mare răspată în ceruri.
Desi este prezentată sub forme diferite,
răsplata oferită de Dumnezeu crestinilor
pentru practicarea virtutilor cuprinse în
Fericiri duce la Împărăţia cerurilor.
Între virtutile celor nouă fericiri există o
legatură strânsă.
Sfinţii Părinţi ai Bisericii noastre le considera
ca o scară a desăvârsirii, ca un drum anevoios,
dar luminos spre Împărăţia cerurilor.
Aceste virtuti izvorăsc numai din: credinţă,
nădejde şi dragoste.

Precizare:

Mântuitorul Iisus Hristos nu ne-a îndemnat să

avem un anumit comportament, până ce nu
ne-a demonstrat El acest comportament.

6. Asocierea ,
generalizarea *Se cere elevilor să mediteze si să raspundă la
şi aplicarea următoarele întrebări de pe fişa de lucru: Elevii meditează şi răspund în
1. Care dintre virtuţile pe care scris.
Mântuitorul le-a menţionat în
Fericiri sunt déjà prezente în viaţa
ta? Capacitatea de
2. Care din virtuţi lipsesc cel mai mult *Meditaţia autoevaluare a
din viaţa ta? religioasă comportamentului
3. Ce virtute vrei să fie mai evidenta în *Fişa de moral
viaţa ta? Exerciţiul lucru
4. Ce tendinţe naturale vin împotriva Activitate
dobândirii virtuţilor? individuala
*Se cere elevilor să prezinte oral răspunsurile.

Concluzie:

Cei care urmează sfaturile Mântuitorului Iisus

Hristos vor fi binecuvântati veşnic de
 Dumnezeu.

*Se fac aprecieri generale şi individuale

7 Aprecierea privind atât pregătirea elevilor pentru lectie,
activitătii cât şi implicarea lor în predarea noilor
elevilor cunoştinţe.
*Se notează elevii care au participat la lectîe.

8 Precizarea şi * Se anunţă şi se explică tema pentru acasă.

explicarea * Elevii ascultă aprecierile
temei pentru Memoraţi cele nouă Fericiri şi explicaţi facute de profesor
acasă semnificaţia lor.

* Elevii îsi notează tema şi

asculta explicaţiile
* Rugăciunea profesorului.
*Salutul

9. *Rugăciunea
Încheierea *Salutul
activităţii

Tema pentru
Explicaţia Activitatea acasă
frontală