Proiectdidactic

Profesor: ILISOI JAN

Data: 2.03.2024
Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială ,, FLOREA JULEA'', Negrileşti
Disciplina: Religie ortodoxă
Clasa a VII-a
Subiectul lecției: Prietenia și iubirea, valori pentru viață.
Tipul lecției: mixtă
Scopul lecției: dobândirea unor noi cunoștințe despre iubire și prietenie.

Competențe generale:
C.G.2: Manifestarea unui comportament moral, în viața personală și în societate, în acord cu valorile religioase.
C.G.3: Raportarea experiențelor de viață de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității și diversității religioase.

Competențe specifice:
CS.2.1: Identificarea de repere și modele dezirabile din punct de vedere religios, în plan personal și social.
CS.2.2: Formularea unor opinii personale privind aplicarea normelor moral-religioase în viața personală și a grupurilor de
apartenență, în relație cu normele civice.
C.S.3.2: Manifestarea reflecției critice față de responsabilități asumate în viața proprie și a comunității, prin raportarea la valori
moral-religioase.
Competențe derivate

a) cognitive:
C.D.C.1: Cunoașterea importanței participării fiecărei persoane la viața spirituală a Bisericii.
C.D.C.2: Explicarea termenilor de „altruism”, „empatie” și „slăbănog”.
C.D.C.3: Formularea de opinii cu privire la prietenie ca relație inter-umană.
C.D.C.4: Recunoaşterea principalelor avantaje şi foloase ale unei prietenii autentice.
 b) formativ-educative:
C.D.E.1: Însușirea modalităților de manifestare a prieteniei;
C.D.E.2: Manifestarea valorilor și a cunoștințelor religioase în propriile atitudini și comportamente;
C.D.E.3: Recunoașterea importanței prieteniei în viața creștină ;

Strategia didactică:

1. Metode și procedee: conversația, explicația, ciorchinele, brainstorming, observarea dirijată, povestirea, lectura
expresivă, meditația religioasă;
2. Mijloace de învățământ: Sfȃnta Scriptură, fişe de lucru, icoane, laptop, video-proiector, tabla smart, coli flipchart;
3. Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală.

Resurse:
Oficiale:
-Programa școlară pentru disciplina Religie ortodoxă, clasa a VII-a;
-Planificarea calendaristică oreintativă, clasa a VII-a;
-Proiectarea unității de învățare „Viața creștinului împreună cu semenii”.

Temporale:
Nr. de lecții: 1
Durata: 50'

Bibliografice:
1. Biblia sau Sf Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune ale BOR, București, 2001.
2. Mihaela Maria Guicin, Florina Despina Mihala, Manual pentruclasa a VII-a. Religie Cultul orthodox, Editura Grup Media
Litera, Bucuresti, 2009.
3. Ion T. Radu, Liliana Ezechil, Didactica. Teoria instruirii, Editura Paralela 45, Pitesti, 2006.
4. Șebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriș, M. Opriș, D, Metodica predăriireligiei. Editia a II-a, revazuta şi adăugită, Editura
Reîntregirea, Alba Iulia, 2017.
5. I. Daniel, Patriarh al Bisericii Ortodoxe Romane, Învăţătura de credinţă creştin-Ortodoxă, Editura Institutului Biblic şi de
Misiune Ortodoxă, Bucureşti, 2015.
 6. I. Daniel, Patriarh al Bisericii Ortodoxe Romane, Proloagele: În fiecare zi împreună cu sfinţii, Volumele I-II, Editura
Institutului Biblic şi de Misiune Ortodoxă, Bucureşti, 2011.
Scenariul didactic

Nr. Etapele lecției C. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Mijloace Forme de Evaluare
crt. (min) procedee de organizare
învățămân
t
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 2' -Salutul -Salutul Conversați Activitate
organizatoric -Rugăciunea -Rugăciunea a frontală
-Notarea absențelor -precizarea absenților
-Pregatirea pentru inceperea -Pregatirea pentru
orei. inceperea orei.
2. Verificarea 5' Profesorul verifică Elevii notează de la Explicația Activitate Aprecieri
cunoștințelor cunoştinţele din lecţia tabla ciorchinele, frontală verbale
dobândite precedentă: ,, Taina apoi se gȃndesc cum
Sfȃntului Maslu', realizȃnd să dezvolte cuvȃntul
la tabla un ciorchine cu cheie.
elementul cheie. Profesorul
invită elevii din fiecare
grupă, să-şi exprime ideile Ciorchinele
despre ce înseamnă Taina
Sfȃntului Maslu în viaţa
creştinului, cele mai bune Observarea Activitate
răspunsuri fiind notate la dirijată frontală
tablă de professor:
1. Instituirea Sfintei
Taine; Conversați Aprecieri
2. Săvârşitorii; a verbale
3. Primitorii;
4. Materia folosită;
 5. Modul de
săvârşire;
6. Locul de
săvârşire;
7. Efectele tainei;
8. Datoriile
creştinilor faţă de cei
bolnavi.

3. Pregătirea 3' Profesorul întreabă: Elevii răspund: Conversați Activitate Aprecieri

elevilor pentru ,,- Care este datoria noastră
„… să-i îndemnăm pe a frontală verbale
receptarea noilor faţă de cei aflaţi în suferinţă
cei bolnavi să
cunoștințe trupească şi sufletească?” primească pe lângă
medicamentele
prescrise de medic şi
Sfântul Maslu pentru
binele lor sufletesc şi
trupesc, aşa cum ne-a
lăsat Mântuitorul: ,,
Doctorul sufletelor şi
-,, aveţi rude, vecini s-au al trupurilor noastre''.
prieteni în suferinţă? -,,da''

-cum s-ar manifesta o -„ajutȃndu-i atunci

prietenie adevărată faţă de cȃnd au nevoie de
ei? sprijinul nostru atȃt
material cȃt şi moral.''
4. Anunțatea titlului C1 2' Profesorul face legătura Elevii scriu în caiete Conversați Activitate
și a competențelor C2 dintre lecţia anterioară şi data și titlul lecției. a frontală
C3 cea care va trebui predată.Se
C4 anunță și se scrie pe tablă
titlul lecției: „Prietenia și
iubirea, valori pentru viață”
 Se prezintă competențele
urmărite.

5. Comunicarea și 20' Profesorul noteaza la tabla Elevii ascultă cu Conversați Aprecieri

însușirea noilor schiţa lecţiei. atenție și notează în a verbale
cunoștințe Elevilor li se prezintă că caiete ideile
esenţa prieteniei o principale ale lectiei. Activitate
reprezintă iubirea şi frontală
C1 respectul, care trebuie să fie Descrierea
reciproc. În Creştinism,
prietenia a primit o nouă
valoare prin porunca Iubirii, Explicația
C2 adusa în lume de Domnul
Iisus Hristos (Matei 22, 37-
40).
C1 Prietenia adevărată este
rodul iubirii reale dintre
oameni. Însușirile acesteia Meditația
sunt respectul, sinceritatea religioasă
si ajutorul reciproc
(jertfelnicia). Elevii citesc din Noul Biblia
Elevilor li se prezintă Testament pasajul
exemplul vindecării biblic de la Marcu (2,
slăbănogului din 4.)
Capernaum. Profesorul
afișează textul minunii, si
explica importanta puterii
prieteniei bazata pe
C3 dragoste, sacrificiu şi
credinţa în Domnul Iisus Elevii observă
Hristos. prezentarea
Profesorul explică celor Activitate
C4 prezenți importanța alegerii Elevii transcriu în Observația frontală
 prietenilor la vârsta caiet ideile
adolescenței, anturajul principale. Conversați
adecvat și trăirea unei vieți a
sociale corecte pentru o
dezvoltare armonioasă și o
viață duhovnicească
sănătoasă.
6 Fixarea și 6' Elevii vor primi o fișă de Elevii ascultă Explicația Fișa de Activitate
sistematizarea lucru, iar profesorul le va indicațiile primite. lucru individual
cunoștințelor explica cerințele. (Anexa1) ă
Elevii rezolvă singuri Elevii rezolvă fișa! Exercițiul
cerința, iar la expirarea
timpului,vor citi rezolvările Conversați
și profesorul va corecta dacă Elevii prezintă a Activitate Aprecieri
au greșit. rezultatele! frontală individual
e
7. Asocierea, 8' Profesorul prezintă elevilor Elevii ascultă cu Lectura Activitate
generalizarea și exemple de prietenie: atenție. frontală
aplicarea 1. Una dintre cele mai
vestite prietenii a fost
cea dintre Sfântul Vasile cel
Mare și Sfântul
Grigorie de Nazianz
(Teologul). Erau
compatrioți și au studiat
C4 împreună la Cezareea
Capadociei, apoi la Atena.
Reîntorși în patrie au
întărit prietenia prin
corespondență și prin Conversați Aprecieri
tovărășie de muncă fizică și Elevii discută cu a verbale
de îndeletniciri sufletești profesorul.
în mănăstirea condusă de
 Sfântul Vasile în Pont.
2Prietenia dintre Ionatan şi
Regele David (I Regi18,1)
3 Prietenia dintre
Mantuitorul si Lazar şi
surorile sale Marta şi Maria.
4 Prietenia dintre
Mȃntuitorul şi ucenicii Săi.
Îi îndeamnă să prezinte
avantajele unei prietenii
autentice.

8. Aprecierea 1' Se fac aprecieri generale și Elevii ascultă cu Explicația Activitate Aprecieri
activității elevilor individuale privind atât atenție precizările frontală individual
pregătirea elevilor pentru profesorului. e
lecție, cât și implicarea lor
în predarea noilor cunoștințe
Se notează elevii care au
participat activ.
9. Precizarea și 2' Se anunță, se explică și se Elevii scriu tema pe Explicația Activitate
explicarea temei notează pe tablă tema. caiet. Elevii ascultă frontală
pentru acasă Profesorul le spune elevilor cu atenție indicaţiile
sa lectureaza acasa din date de profesor..
manual, Picatura de cultură Dacă au nelămuriri
generală, de la pag. 69 şi să întreabă.
răspundă în scris la cele
două întrebări de la
Cunoaşte-te pe tine însuţi!
10. Încheierea 1' -Rugăciunea -Rugăciunea
activității -Salutul -Salutul
 OGLINDA TABLEI
PRIETENIA ŞI IUBIREA- VALORI PENTRU VIAŢǍ

PRIETENIA:
-Virtutea este un talant neprețuit care se cere lucrat.
-Prietenia este un sentiment de simpatie, stima, ataşament care leagă două sau mai multe persoane.
- Esența prieteniei o reprezintă iubirea, respectul, adevărul şi loialitatea.

MǍRTURII BIBLICE:
-Un prieten credincios este un sprijin puternic: cine l-a găsit, a găsit o comoară ( Înţelepciunea lui Iisus Sirarh 6, 14-17).
-Porunca iubirii adusă în lume de Domnul Iisus Hristos „Să iubeşti pe Domnul Dumnezeul tău, cu toată inima ta, cu tot sufletul
tău şi cu tot cugetul tău ... să iubeşti pe aproapele tău ca pe tine însuţi ...” (Matei 22, 37-40).
-Învierea lui Lazar ( Ioan, 11, 40-44).
- „Mai mare dragoste decȃt aceasta nimeni, nu are, ca sufletul lui să şi-l pună pentru prietenii săi”(Ioan15, 12-15).

ÎNVǍŢǍTURI DUHOVNICEŞTI:
-Hristos este modelul prietenului adevărat.
-Dragostea şi prietenia rămȃne şi după moarte.
-Prietenia se dovedeşte în încercă şi necazuri.
-Dovada iubirii faţa de Dumnezeu se concretizează prin fapte ale prieteniei şi îngrijirea bolnavilor, a celor aflaţi în suferinţă.
-Cel ce are pe Hristos are cei mai mulţi prieteni.
Anexa: 1

Fișă de lucu

1. Alege varianta corectă:

A. Slăbănogul din Capernaum a fost adus înaintea lui Iisus de către:

a) doi prieteni b) patru prieteni c) șase prieteni

B. Domnul Hristos l-a vindecat pe slăbănog datorită:

a) credinței acestuia b) solicitării celor prezenți c) credinței prietenilor

C. Prietenia se caracterizează prin:

a) indiferență b) individualism c) loaialitate

D. Copiii își dovedesc ascultarea prin:

a) respect și ascultare b) ajutor și răzvrătire c)neglijență și înțelegere

E. În adolescență, relațiile de prietenie adevărată:

a) sunt trecătoare b) izvorăsc din iubire c) duc la dezbinare

F. Între calitățile unui prieten bun se numără:

 a) moralitatea și lenea b) egoismul și solidaritatea c) onestitatea și altruismul

Anexa 2 Verificarea cunoştinţelor anterioare – metode: ciorchine şi brainstorming