Proiect didactic

Unitatea de învățământ:Colegiul Național ”Lucian Blaga” Sebeș

Clasa: a X-a F.
Disciplina: Religie ortodoxă
Profesor: PETRU VALENTIN
Unitatea de învățare: Trăirea învățăturii creștine
Tipul lecției: lecție de evaluare a cunoștințelor
Timp de lucru: 45 minute.

Competențe specifice vizate:

CS1. Argumentarea importanţei aplicării învăţăturilor moralei creştine în contextul social complex, complicat
şi paradoxal a lumii contemporane;
CS2. Identificarea modalităţilor concrete de aplicare a virtuţilor creştine în diferite situaţii de viaţă;
CS3. Analizarea consecinţelor negative a comportamentului care încalcă morala creştină, asupra vieţii
personale şi asupra comunităţii.
Bibliografie:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Ediție jubiliară a Sfântului Sinod, tipărită cu binecuvântarea și prefața
Preafericitului Părinte Teoctist, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, Editura Institutului Biblic și de
Misiune Ortodoxă, București, 2001;
2. Dorin Opriș, Monica Opriș, Religie, cultul ortodox, Manual pentru clasa a X-a, Editura Dacia, 2005;
3. Corneliu Muha, Religie, clasa a X-a, auxiliar didactic pentru elevi, Editura Sf. Mina, Iași, 2009.
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Metode şi procedee Mijloace de Forme de

crt. Etapele lecției C. Activitatea profesorului Activitatea elevilor învăţământ organizare Evaluare
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Salutul Rostesc rugăciunea
1. Momentul Rugăciunea Împărate Ceresc... Pregătesc materialele
organizatoric Notarea absenţelor necesare desfăşurării Rugăciunea Activitate
Pregătirea celor necesare pentru lecţiei frontală
desfăşurarea activităţii

Anunţă reactualizarea cunoştinţelor

din unitatea de învăţare: Legea morală
a Noului Testament. Expunerea
2. Precizarea, Competențele urmărite:
explicarea, CS1. Argumentarea importanţei Elevii urmăresc
descrierea aplicării învăţăturilor moralei creştine explicaţiile profesorului Activitate Aprecieri verbale
competenţelor în contextul social complex, complicat frontală
urmărite şi paradoxal a lumii contemporane;
CS2. Identificarea modalităţilor Explicaţia
concrete de aplicare a virtuţilor creştine
în diferite situaţii de viaţă;
CS3. Analizarea consecinţelor negative
a comportamentului care încalcă
morala creştină, asupra vieţii personale
şi asupra comunităţii.

Verificarea
3. cunoştinţelor Se reactualizează oral, de către Conversaţia
profesor și elevi cunoștințele catehetică şi Activitate
Laptop
acumulate în cadrul unității de euristică frontală
învățare: Legea morală a Noului
C1 Testament- 10 minute. Quiz test.
1. Ce cuprinde legea morală a Activitate
Noului Testament? individuală.
2. Care este scopul legii
C2 morale? Explicaţia
3. Ce sunt fericirile?
4. Ce este virtutea creștină? Elevii răspund
5. Ce este păcatul? solicitărilor profesorului
C3 6. Enumerați păcatele capitale?
Elevii rezolva testul și il trimit
Elevii primesc un link pentru pe classroom.
rezolvarea testului.
https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSeFjgyC68seUqhIIzDA0QW 2
3crpPJWGxSJB1MVo73pP0PFpkow/
viewform?usp=sf_link
 Se notează răspunsurile orale. Elevii ascultă cu atenţie.
Se corectează testele şi se analizează Explicaţia
4. Aprecierea împreună cu elevii. Activitate Aprecieri
rezultatelor frontală verbale

Se analizează activitatea desfăşurată

Aprecieri
Concluzie: Învăţăturile promovate în Conversaţia euristică verbale
C1 Predica de pe Munte, sunt obligatorii
pentru mântuirea omului.
Omul, trebuie sa se străduiască să
C2 realizeze binele și nu răul, trebuie să îți Activitate
5. Concluzii îmbogățească sufletul cu virtuți. frontală
Se fac aprecieri generale privind
C3 implicarea elevilor în activitate. Conversaţia catehetică

Încheierea Rugăciunea : Cuvine-se cu adevărat. Rostesc rugăciunea.

6. Conversaţia

3
 Evaluare -clasa a X-a
Trăirea învățăturii creștine

1. Rugăciunea este:
- un monolog
- convorbirea noastră cu Dumnezeu
- o înșiruire de dorințe

2. Rugăciunea "Tatăl Nostru" se mai numește și:

- Rugăciune Domnească
- Rugăciune Euharistică
- Rugăciune de laudă

3. De câte feluri este rugăciunea:

- de laudă
- de cerere
- de mulțumire
- de plângere
- de blestem

4
4. Având în imagine Decalogul, selectează dintre variantele de mai jos, poruncile care reglementează raporturile omului cu Dumnezeu:

a) Porunca a VII- a;
b) Porunca a II-a;
c) Porunca a III-a;
d) Porunca a IV-a.

5. Teologul francez Olivier Clément (1921– 15 ianuarie 2009) afirmă că „Împărăția unde se face voia lui Dumnezeu nu este din această lume și nu în
istorie se va realiza”. Precizează la care dintre cererile Rugăciunii Domnești se face referire:

a) cererea a II-a;
b) cererea a III-a;
c) cererea a IV-a;
d) cererea a VI-a
5
6. Identifică păcatele împotriva virtuții credinței:

a) superstiția;
b) apostazia;
c) magia;
d) egoismul;
e) erezia;
f) blasfemia

7. „Toate câte voiți să vă facă vouă oamenii, asemenea și voi faceți lor." (Matei 7, 12).Identifică, din înțelepciunea populară românească, proverbele care
exprimă aceeași învățătură biblică:

a) „Ce ţie nu-ţi place, altuia nu-i face.”;

b) „Omul harnic, silitor, de pâine nu duce dor.”;
c) „Fapta e mai importantă decât vorba.”;
d) „O faptă bună este precum un clopot care cheamă oamenii la închinare.”

8. Sfântul Ioan Gură de Aur spune: ,,Când Dumnezeu l-a făcut pe om, a sădit în fiecare judecata nemincinoasă a binelui și a răului, adică regula
conștiinței”. Astfel, conștiința morală este glasul lui Dumnezeu în sufletul credinciosului. Descoperă variantele corecte care arată însușirile acesteia:

a) îl indeamnă pe om să împlinească legea morală;

b) este înnăscută, fiecare om născându-se cu ea;
c) este dobândită de om pe parcursul vieții, în funcție de credința fiecăruia;
d) își are originea la Dumnezeu.

9. Citește rugăciunea Sfântului Efrem Sirul ("Doamne și Stăpânul vieții mele") și notează în spațiul punctat patru virtuți pe care el ni le recomandă în vederea
desăvârșirii noastre morale:
Doamne și Stăpânul vieții mele, duhul trândăviei, al grijii de multe, al iubirii de stăpânire și al grăirii în deșert nu mi-l da mie. Iar duhul curăției, al
gândului smerit, al răbdării și al dragostei, dăruiește-l mie, robului Tău. Așa Doamne, Împărate, dăruiește-mi ca să-mi văd greșalele mele și să nu osândesc pe
fratele meu, că binecuvântat ești în vecii vecilor. Amin.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
6
7