PROIECT DE LECȚIE

Instituția de învățământ: Colegiul Național: Octavian Goga”, Sibiu

Data: 06.06.2019
Disciplina: Religie Ortodoxă
Clasa: a IX-a D
Examinatori: Prof. Marcu Viorica și prof. Carmen Jinariu
Examinat: Vasu Ovidiu Ilie

Unitatea de conținut: Creștinismul și provocările lumii contemporane

Subiectul lecției: Pericolul drogurilor
Tipul lecției: Dobândire de noi cunoștințe
Scopul lecției: Înțelegerea specificului moralei creștine în contextul actual

COMPETENȚE

Comptențe generale:

3. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii.

4. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente.

Competențe specifice:

3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale.

4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă.
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine.

Obiective operaționale
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili să:

O1. Descrierea sărbătorii ,,Înălțarea Domnului”

 O2. Să stabiliească diferențe între ceea ce este folositor și ceea ce este dăunător trupului.
O3. Să conștientizeze riscul la care sunt supuși dacă intră în anturajul greșit.
O4. Să simtă bucuria reîntoarcerii la viața în Hristos și nu la osândă.

Resurse:

1. Oficiale:
- Programa școlară pentru disciplina religie, clasa a IX-a.
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a IX-a.
- Proiectarea unității de conținut.

2. Temporale:
- Numărul de lecții: 1.
- Durata: 50 minute

3. Bibliografice:
1. Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București, 2007.
2. Luptând cu dependența de droguri, Editura Areopag, București, 2012.
3. Moscovici, Serge, Influență social și schimbare social, Polirom, 2011.
4. Copăceanu, Mihai, Drogurile. O carte obligatorie, Editura EIKON, 2018,

Strategie Didactică

 Metode și procedee: conversația euristică, explicația, demonstrația, lectură expresivă, observarea dirijată.
 Mijloace de învățământ: fișe de lucru, Sfânta Scriptură, cărți tematice.
 Forme de organizare a activității elevilor: activitatea frontal și activitatea individuală.
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Etapele Compet Tim Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Mijloace de Forma de Evaluare
Crt lecției ențe p procedee învățământ organizare
. specific
e și
obiectiv
e
operați
onale

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
1. Moment 2` Salutul Salutul
organizatoric Rugăciunea Rugăciunea
Notarea absenților Comunicarea absenților

2. Pregătirea 8` Se adresează elevilor Elevii răspund:

pentru următoarea întrebare:
receptarea Conversația Activitatea Aprecieri
noilor O1 Ce sărbătoresc creștinii Euristică frontală verbale
cunoștințe astăzi? Înălțarea Domnului.
 Cine poate povesti în Ascultarea variantelor de
câteva cuvinte ce cum s-a povestire pe care fiecare
petrecut acțiunea în elev o are despre Activitatea
cadrul Înălțării eveniment. frontal Aprecieri
Mântuitorului? verbale

Citirea evenimentului Sfânta

integral din Biblie. Scriptură

Trecerea lecției de la Explicația:

Înălțarea Mântuitorului la Folosirea
tema din această zi. expresiei
provenite din Activitate
Pentru a face o limba engleză: frontală.
introducere o să vă spun ,,High all time”.
o diferență de trecere de (La înălțime tot
la Înălțarea (perihoretică) timpul).
și înălțimea coborâtoare
(rezultat al mândriei).

3. Anunțarea 2` Se anunța titlul lecției: Elevii ascultă și apoi Activitatea

temei și a ,,Pericolul drogurilor”. notează în caiete frontal
competențelo
r urmărite
4. Comunicarea 23` Cine poate da o definiție Elevii încearcă să Aprecieri
, fixarea și a drogurilor? formuleze o părere. verbale
consolidarea
noilor Drogul este o substanță
cunoștințe. solidă, lichidă sau Explicația Activitate
gazoasă, a cărei folosință Elevii notează în caiete frontală.
O2 se transformă în obicei și
care afectează direct
creierul și sistemul
nervos, schimbă
sentimentele, dispoziția
și gândirea, percepția
și/sau starea de
conștiență, modificând Elevii dau exemple de Activitate
imaginea asupra realității droguri. Conversație frontală. Aprecieri
înconjurătoare. verbale

Care sunt cele mai

populare droguri? Fișa cu
Profesorul notează pe ,,Schema
tablă răspunsurile Analizează schema Drogurilor”.
elevilor.

Profesorul adaugă restul Activitate

drogurilor posibile. frontală.

Le împarte fișe cu
,,Schema Drogurilor”.

Profesorul oferă câteva

detalii despre cât de
 periculoase sunt Elevii notează și pun Activitate
drogurile: întrebări dacă au frontală Aprecieri
Cele din categoria nelămuriri. verbale
Opiacee calmează
durerea, au efect euforic Explicația
și sedativ și pot provoca
moartea sau comă, în
doze ridicate. Exemple
includ: heroina, morfina,
opium, metadona,
dipipanona, petidina.
Cele din categoria
Halucinogene provoacă
distorsionări în
perceperea realității.
Exemple: canabis, LSD,
ecstasy, psilocybin Elevii ascultă
(ciuperci halucinogene).
Cele din categoria
Etnobotanice reprezintă Activitate
un nou tip de drog, a frontală.
cărui popularitate crește
rapid iî spațiul european.
Acestea sunt produse
dintr-o combinație de
chimicale care se
schimbă continuu. Pot fi
cumpărate în mod legal
pe piață și sunt vândute Elevii răspund
ca ,îngrășământ pentru
O3 plante” sau ,,săruri de Elevii notează
baie”. Pe etichetă sunt
marcate ,,interzise
consumului uman”.
Aceste droguri pot avea Activitate
efecte negative puternice frontală.
asupra consumatorilor

Se continuă cu o poezie
despre droguri:
,,Dezamăgit de viaţa ta, Elevii i-au notițe
de exigenţa părinţilor,
Eşti prins uşor în mirajul Activitate
drogurilor… frontală.
Ai mers mereu pe mâna
prietenilor
Fără să ştii partea
întunecată a lor…
Drogurile schimbă tot,
nu-ţi face iluzii!
Joci, (te) rişti şi pierzi
dacă faci confuzii.
Drogurile schimbă tot…
din păcate…
Sunt un vis murdar pe
care-l înduri în
realitate!.’’

Ce este anturajul?
Anturajul reprezintă
totalitatea persoanelor
care constituie mediul
social particular al cuiva,
care înconjoară în mod
obișnuit pe cineva;
mediul, compania,
societatea în care trăiește
cineva.

De ce cedăm anturajului?
Cedezi ușor când cei din
familie nu-ți sunt prieteni
Să scape de ridiculizare –
glume, râs, porecle, etc.
Să scape de respingere
Când nu are o imagine
corectă despre sine
Dorința de a fi
independent
Compromisul – ascund
ca sa fiu ascuns.
Conformarea în schimbul
acceptării
Lașitate și șantaj – au ca
urmare depresia.

Exemplul din cadrul

conferinței ,,anti-drog”
5. Asocierea 8` Credeți că drogurile sunt Da drogurile alături de
un păcat? Păcatele celelalte dependențe sunt
acestea sunt dăunătoare un păcat și ele vatămă
vieții omului? trupul omului.
Puteți face o comparație
O5 între consumul de Atât consumul de droguri
droguri și consumul de cât și Sfânta Euharistie
Euharistie? deschid noi perspective
omului.
Așa cum oamenii devin răi
și se împietresc datorită
drogurilor și în general a
păcatelor, tot așa pot fi
buni și iubitori datorită
Sfintei Împărtășanii. Orice
problema ființială ar avea
cineva este rezolvată prin
Împrtășanie.
Am putea spune chiar că
nu există drog mai
puternic decât Sfânta
Euharistie. În urma acestui
consum oamenii se
conformează cu Hristos,
iar întălnirea cu El este
deplină. Nici un drog nu
poate oferi această
pregustare a veșniciei încă
de aici.
Dacă toți am fi dependenți
de Sfânta Euharistie, fața
lumii ar arăta altfel.
6. Generalizarea 3` Profesorul ajută elevii să
formuleze învățături prin
intermediul concluziilor
care se desprind din
lecție.
7. Aprecierea 2` Se fac aprecieri generale
activității și individuale privind
elevilor pregătirea elevilor atât
pentru lecție cât și
implicarea lor în predarea
cunoștințelor noi.
Se notează elevii care au
participat active la lecție.
8. Precizarea și 2` Se anunță și se explică
explicarea tema pentru acasă:
temei pentru Este o temă de meditație
acasă. reciprocă și de ajutorare a
celor în nevoi. Începând
de astăzi cei care au
prieteni sau cunoscuți
care sunt adepți ai
consumului de droguri,
să devină modele demne
de urmat pentru cei aflați
cuprinși de acest păcat.
Drogurile nu sunt bune,
sunt periculoase, ele atrag Activitate
după sine și alte Conversația frontală Aprecieri
consecințe. Consumați verbale
Euharistie, deveniți
dependenți de ea și Hristos
vă v alumina. Plus că
Hristos ne-o oferă gratis.
Elevii ascultă aprecierile Activitate
profesorului. frontală.
Elevii notați prezintă
carnetul de note.
Elevii își notează tema în
caiete, nu pentru a o
rezolva în scris ci pentru a-
și aminti mereu de această Activitate
nouă misiune pe care ei o Explicația frontală.
au.
9. Încheierea 2` Rostirea rugăciunii Rostirea rugăciunii
lecției Salutul Salutul