PROIECT DE LECŢIE

CLASA: a XII- a
UNITATEA ŞCOLARĂ: Liceul Tehnologic „Victor Frunză”, Râmnicu Sărat
DISCIPLINA: RELIGIE ORTODOXĂ
LECȚIA: Confesiuni creștine în România: Ortodoxia, Catolicismul, Protestantismul și Neoprotestantismul
TIPUL/ CATEGORIA TIP DE LECŢIE: Evaluare de cunoștințe
DURATA: 50 minute
PROPUNĂTOR: Pr. Prof. Balaban – Stanciu I. Georgian

COMPETENŢE DERIVATE:
La sfârşitul lecţiei elevii vor dovedi următoarele competenţe:
C1 – realizarea de conexiuni între cunoştinţele asimilate
C2 - efectuarea sarcinilor trasate în conţinutul testului de evaluare
C3 - evaluarea lucrărilor pe baza unui barem de corectare

Strategia didactică:

1 Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, studiu individual, analiza şi sinteza; inductive, deductive;
2. Mijloace de învățământ: testul de evaluare, baremul;
3. Forme de organizare a activității elevilor: activitate frontală, activitate individuală;

1
Resurse:
1.Oficiale :

 Programa școlară pentru disciplina Religie, clasa a XII-a;

 Planificarea calendaristică orientativă, clasa a XII-a;

2. Temporale:

 număr de lecții : 1
 durata: 50 minute

3.Bibliografice:

Sfânta Scriptură, edit. I.B.M. al B.O.R, Bucureşti, 1982

SNEE -Ghid de evaluare religie, edit. Aramis, Bucureşti, 2001
Șebu, pr. prof. univ. dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Ed. Reîntregirea, Alba Iulia, 2000.

2
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Etapele lecției C.D. Timp Conținutul instructiv -educativ Metode Mijloace Forme de Evaluare
crt. (min) și de organizare
procedee învățământ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Momentul 4’ Salutul Conversația Activitate
organizatoric Rugăciunea “Sfântului Efrem Sirul” frontală Observația
Notarea absențelor
Pregătirea pentru începerea orei

2. Enunțarea temei 2’ Se anunță testul și materia evaluată Conversaţia Activitate Aprecieri

Se precizează competențele urmărite Explicaţia frontală verbale
Se oferă explicaţii cu privire la modul de rezolvare
Se stabileşte timpul de lucru
3. Verificarea C.1 40’ Se asistă la desfăşurarea testului Studiu Testul Activitate Scrisă
cunoștințelor C.2 Se anunţă expirarea timpului de lucru individual individuală
C.3 Sintetizarea
4. Aprecierea 2’ Se fac aprecieri generale privind pregătirea elevilor Explicația Baremul de activitate Apreciere
rezultatelor pentru testare Analiza corectare frontală verbală
Se anunţă modul în care vor fi evaluate testele Observația
Se permite accesul la baremul de corectare
5. Încheierea 2’ Rugăciunea “Cuvine-se cu adevărat” Conversația activitate
activității Salutul frontală