Proiect de lecție

PROFESOR DE RELIGIE: ARAMĂ NICOLETA DANIELA

DATA: 30 Mai 2019
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ „SFÂNTUL STELIAN ”, UMBRĂREȘTI - DEAL
CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA: RELIGIE ORTODOXĂ
UNITATEA DE INVATARE: Sfânta Scriptură- izvor de înțelepciune și iubire
TIPUL LECŢIEI: lecţie de verificare şi evaluare a cunoştinţelor
SCOPUL LECŢIEI: evaluare a cunoştinţelor

Competențe generale:
1.Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței.
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității religioase.

Competențe specifice:
1.2. Formularea de argumente pentru susținerea importanței unor idei, fapte, evenimente cu relevanță moral-religioasă, în plan individual şi
social.
3.2. Analizarea calităților personale care susțin etapele propriei deveniri, în relație cu valorile moral-religioase.

Competențe derivate:
 C1- Identificarea vieţii lui Iov;
C2- Identificarea virtuţilor cu care şi-a împodobit sufletul dreptul Iov;
C3- Redarea poruncii iubirii dată nouă de Mântuitorul Iisus Hristos;
C4- Definiția virtuților, roadele și păcatele lor;
C5- Descriere modalităţi prin care creştinii îşi manifestă dragostea faţă de Dumnezeu şi faţă de aproapele;
C6- Formularea de îndemnuri pentru cei din jur pornind de la tema dată;
C7-Completarea versetului din Sfânta Scriptură;
C8- Elaborarea uni text argumentativ despre iubirea de aproapele.

STRATEGIA DIDACTICĂ
1.METODE DE ÎNVĂȚĂMÂNT UTILIZATE LA LECȚIE: conversaţia, explicaţia, observarea dirijată, povestirea, exercițiul

2.MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: fişe de evaluare

3.FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII ELEVILOR: activitatea frontală, activitatea individuală.

RESURSE
1.OFICIALE: - Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a VIII-a;
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VIII -a;
- Caietul pentru elevi, clasa a VIII a.

2.TEMPORALE: Număr de lecţii: 1;

Durata: 50 de minute.

3.BIBLIOGRAFIE:
 Biblia, Editura Institutului Biblic și de Misiune al B. O. R. București, 1982.
 Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom”, Iaşi, 1999.
 Muha, Camelia,Mocanu Elena, Caiet de religie creştin- ortodoxă, pentru clasa a VIII-a, Editura „Sf.Mina”, Iaşi, 2012.
 Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea”, Alba- Iulia, 2000.
 SCENARIUL DIDACTIC
Nr Etapele Com Tim ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI Metode şi Mijloace de Forme de Eval
lecţiei p. p procedee învăţământ organizare uare
(min
)
1. Momentul 2′ Salutul Salutul
organizatoric Rugăciunea Rugăciunea
Notarea absenţelor Notarea absenţelor
Pregătirea pentru începerea orei Pregătirea pentru începerea orei
Prezentarea Sfântului zilei Elevii ascultă învăţăturile despre Activitatea
Sfântul zilei Explicaţia frontală
2. Precizarea, 2′ Astăzi veţi primi un test de evaluare Elevii primesc fișa de lucru pentru
explicarea, care va trebui să-l rezolvaţi. evaluarea capitolului.
descrierea Cerinţele din evaluare sunt din
obiectivelor. lecţiile învăţate de către voi din
capitolul „Sfânta Scriptură-izvor de Activitatea
înțelepciune și iubire” Explicația frontală

3. Verificarea C1 45′ Profesorul le oferă elevilor fişa cu Elevii citesc sarcinile de lucru şi Conversaţia Fişa de Activitatea
cunoştinţelor C2 testul pe care elevii îl au de rezolvat. rezolvă fişa de evaluare. Explicaţia evaluare, frontală
C3 Testul va ţine 40 de minute. conversaţia, Activitatea
C4 Se supraveghează elevii. explicaţia, individuală
C5 La sfârşitul testului se strâmg observarea
C6 lucrările. dirijată,
C7 Profesorul discută cu elevii modul în povestirea,
C8 care trebuia rezolvată fişa de exercițiul
evaluare.
4 Aprecierea Testele se corectează şi se discută
rezultatelor împreună cu elevii, ora următoare.
5. Încheierea 1′ Rugăciunea Rugăciunea Activitate
activităţii Salutul Salutul comună