Activitate 2.5.a.

Sinteză pentru activități metodice

Diapozitivul 1

Operaţia de evaluare nu este o etapă supraadăugată ori suprapusă procesului de

învăţare, ci constituie un act integrat activităţii pedagogice. Evaluarea constituie o ocazie de
validare a justeţei secvenţelor educative, a componentelor procesului didactic şi un mijloc de
delimitare, fixare şi intervenţie asupra conţinuturilor şi competențelor specifice.
Procesul de evaluare cuprinde tei etape: stabilirea competențelor de evaluat, alegerea
metodelor și a instrumentelor de evaluare potrivite și notarea.
Obiectul evaluării la disciplina religie îl reprezintă rezultatele şcolare, cele mai
importante fiind cunoştinţele, abilităţile, atitudinile.
În urma evaluării, putem determina eficacitatea (calitatea) şi eficienţa (randamentul)
proceselor de instruire, respectiv progresul şcolar al elevilor

Diapozitivul 2

Instrumente de evaluare

METODE DE EVALUARE INSTRUMENTE DE EVALUARE

Evalaurea scrisă testele de cunoştinţe
Autovaluarea fişe de autoevaluare, scări de clasificare pe diferite
nivele a unor parametri de analiză, jurnalul,
chestionarul
Observarea activităţii şi comportamentului fişe de observaţie, protocoale de observaţie, scări
elevilor de clasificare pe diferite nivele a unor parametri de
analiză
Portofoliul compuneri, eseuri, referate