Proiect didactic

Profesor: Stoian Valentin Ionuț

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 179 București, sectorul 1
Disciplina: Religie ortodoxă
Clasa: a V- a C
Unitatea de învățare: Dumnezeu se face cunoscut omului
Tipul lecției: lecţie de evaluare a cunoștințelor;

Competențe specifice vizate:

1.2. Descrierea unor aspecte caracteristice religiei proprii, utilizând concepte specifice;
1.3. Identificarea mesajului moral-religios din texte sau suporturi expresive date (biblice, religioase, literare, plastice, istorice);
2.1.Exprimarea unor aprecieri personale privind semnificația morală a comportamentului persoanelor din textele studiate;
2.2. Selectarea unor reguli de comportament moral-religios din diferite contexte de viață, din perspectiva unor criterii date;
3.1. Evidențierea unor elemente definitorii ale propriei identități religioase.

Obiective operaționale:
La finalul orei elevii vor putea să:
- Ob1 - să cunoască importanța Sfintelor Taine și buna conduită pe care trebuie omul trebuie să o aibă în biserică; obiectivul se
consideră realizat dacă elevii consideră a fi adevărate cel puțin două din afirmațiile date;
- Ob2 - să cunoască personajele biblice din Vechiul Testament și câteva detalii biografice importante din viața lor; obiectivul se
consideră realizat dacă elevii asociază corect cele trei personaje biblice cu întâmplarile caracteristice fiecăruia;
 - Ob3 - să cunoască cele 10 porunci; obiectivul se consideră realizat dacă elevii vor aranja în ordine cuvintele date pentru a formula
enunțurile corespunzătoare;
- Ob4 - să cunoască viața Mântuitorului Iisus Hristos; obiectivul se consideră realizat dacă elevul va completa corect cele cinci
spații punctate;
- Ob5 - să cunoască conduita pe care copiii trebuie să o aibă la școală; obiectivul se consideră realizat dacă elevul menționează cel
puțin două exemple;
Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: explicatia, exercitiul
2. Mijloace de învăţământ: fişele cu testul de evaluare
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitatea frontală, activitatea individuală .
Resurse:
1. Oficiale: - Programa scolară pentru disciplina Religie, clasa a V- a;
- planificarea calendaristică orientativă;
- Proiectarea unităţii de învătare;
2. Temporale: - 45 minute

Bibliografie:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, tiparită cu binecuvântarea Preafericitului Părinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, cu
aprobarea Sfântului Sinod, Editura Institutului Biblic și de Misiune Ortodoxă, ediție 2008;
2. Religie Cultul Ortodox, Manual pentru clasa a V-a, Cristian Alexa și echipa, Akademos Art, București, 2017;
3. Religie Cultul Ortodox, Manual pentru clasa a V-a, Aurora Ciachir, Cristina Benga și echipa, Corint, București, 2017.

2
 4. Șebu, Pr. Prof. Dr. Univ. Sebastian, Opriş Dorin, Opriş Monica, Metodica predării religiei, Editura “Reîntregirea”, Alba –Iulia,
2000.

Scenariu didactic

Nr. Etapele lecţiei Timp Com- Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Mijloace Forme Evaluare
crt. peten- procedee
ța de de
învăţământ organizare

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1.  Salutul  Salutul
Moment  Rugăciunea  Rugăciunea
organizatoric 1 min.  Notarea absențelor  Anunțarea absențelor Rugăciunea
Pregătirea pentru începerea
orei Icoana Activitate
frontală
Conversația

3
 Profesorul scrie pe tablă titlul Elevii sunt atenți la profesor și
lecției (Test inițial la Religie la expunerea acestuia și se
2. Prezentarea 4 min Ortodoxă ) și prezintă elevilor pregătesc de scris. Expunerea Tablă,
competențelor competențele de evaluat. marker
de evaluare
Prezintă conținutul teoretic propus
pentru a fi evaluat.

3. Împarte elevilor testul inițial de Completează testul și acolo

evaluare (de la Anexa 1) și le unde au nelămuriri intervin cu
Verificarea explică cum trebuie completat. întrebări. Conversația Test de Activitate
evaluare individuală
cunoștințelor 35 min Ob1 Intervine cu explicații
suplimentare, dacă este nevoie.
Ob2 Elevii rezolvă testul. Exercițiul
Supraveghează activitatea
Ob3
independentă a elevilor. Activitate
Ob4 Elevii predau testele la
Profesorul preia testele
sfârșitul perioadei de timp frontală
Ob5 completate de către elevi.
alocate.

4.

Aprecierea După completarea testelor de Împreună cu profesorul spun Analiza

rezultatelor, către elevi se discută baremul de cum trebuia completat testul și
concluzii corectare și notare (de la Anexa notează în caietul de clasă Caietul de Activitate Aprecieri
2). baremul de corectare și notare. clasă frontală verbale
4 min Reflecția
Face aprecieri verbale atât
individuale, cât şi la nivel de
pregătire a clasei, dovedite în
rezolvarea testului.

4
5. Încheierea 1 min  Rugăciunea  Rugăciunea Rugăciunea Icoana Activitate
activităţii  Salutul  Salutul frontală