PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

PROFESOR: Ciotău Andreea

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Vasile Mitru” Tașca
CLASA: a IV-a
DISCIPLINA: Religie
SUBIECTUL LECŢIEI: Prorocii, vestitori ai nașterii lui Hristos
TIPUL LECTIEI: recapitulare şi consolidare
SCOPUL LECŢIEI: consolidarea unor cunoștințe despre profeți și rolul lor în vestirea Nașterii Domnului nostru Iisus Hristos

COMPETENŢE GENERALE
C.G.2. Colaborarea cu copiii și cu adulții din mediul familiar, în acord cu valorile religioase;
C.G.3. Explorarea activă a unor elemente din viața de zi cu zi, din perspectiva propriei credințe

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.2Analizarea unor tipuri de relații și atitudini sociale, din perspectiva moralei religioase, pornind de la situații concrete
3.1 Analizarea semnificației unor evenimente religioase din viața comunității apropiate și a societății;
3.2 Prezentarea importanței unor sărbători și evenimente cu conținuturi și semnificații religioase, din viața creștinilor.

COMPETENȚE DERIVATE: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili :

C1 – rezumă aspecte semnificative despre proroci;

C2 – cooperează în sarcinile propuse;
C3- completează corect rebusurile primite;
C4 – formulează corect întrebările despre proroci.

STRATEGIA DIDACTICĂ

1. Metode şi procedee: conversaţia, exercițiul, explicaţia, explozia stelară.

2. Mijloace de învăţământ: fişa de lucru nr.1, nr.2.
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, pe grupe şi individuală.

RESURSE
1
 1. Oficiale : Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a IV– a;
Planificarea calendaristică orientativă, clasa a IV – a;
Proiectarea unităţii tematice.

2. Temporale : număr de lecţii : 1

durata : 50 min.
3. Bibliografice :
1. ***Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1994;
2. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Monica, Prof. Opriş, Dorin, Prof. Opriş, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea” Alba Iulia, 2000;
3. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura Polirom, Iaşi, 1999;
4. Achim, Mihaela; Daiu ,Anișoara; Ioniță,Dragoș; Moldoveanu,Maria; Nicula,Florentina, Religie - Cultul ortodox– manual pentru clasa a IV-a, Ed. Corint
Educațional, București, 2015.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI ( SCENARIUL DIDACTIC )

Nr. ETAPELE Timp Ob. ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE FORME EVALUARE
crt. LECŢIEI op. PROFESORULUI ELEVULUI ŞI DE DE
PROCEDEE ÎNVĂŢĂMÂNT ORGANIZARE
2’  Salutul  Salutul
 Rugăciunea  Rugăciunea
1. Momentul  Notarea absenţelor  Anunţarea absenţelor Activitate
organizatoric  Pregătirea pentru începerea  Pregătirea pentru începerea frontală
orei orei
5’  Se cere elevilor să prezinte  Elevii prezintă oral Exercițiul Activitate
Precizarea exercițiul care l-au avut ca temă. rezolvarea exerciţiilor. Conversația individuală
titlului lecţiei  Se anunţă şi se scrie pe tablă - ….
2. şi a data şi titlul lecţiei ce urmează a fi
obiectivelor recapitulată: Prorocii, vestitori ai Aprecieri
Nașterii lui Hristos  Elevii scriu data şi titlul Conversaţia verbale
 Se precizează obiectivele lecţiei în caiete şi ascultă Activitate
lecţiei. explicaţiile profesorului. Explicaţia frontală

2
 34’  Profesorul are colectivul  Elevii ascultă indicaţiile date Exercițiul Fişa de lucru nr. 1 Activitate pe
Recapitularea, clasei organizat în patru, fiecare de profesor, apoi încep să rezolve grupe
3. consolidarea , grupă primește câte o fișă de exercițiile de pe fișă.
sistematizarea lucru. Aprecieri
cunoştinţelor C1  Profesorul monitorizează Conversația verbale
C2 activitatea elevilor. Activitate
C3  Se discută rezolvarea frontală
exercițiilor.
 Profesorul le explică elevilor
că fiecare dintre ei va primi o fişa Fişa de lucru nr. 2
C1 de lucru şi vor avea de formulat  Elevii rezolvă fişa de lucru. Activitate Aprecieri
C4 întrebări despre Prooroci, folosind Explozia stelară individuală verbale
Explozia stelară. Se formulează
câte două întrebări care să înceapă
cu: Cine?, Ce? Cum? Unde?
Când?
 Supraveghează elevii, iar la
sfârşit strânge fişele.
Asocierea şi 5’  Se adresează elevilor  Elevii răspund la solicitările
4. generalizarea următoarele întrebări: profesorului: Activitate Aprecieri
Conversaţia frontală verbale
- Care a fost rolul prorocilor? -…

Aprecierea 2’  Se fac aprecieri generale şi  Elevii ascultă Activitate

5. activităţii individuale privind atât pregătirea aprecierile profesorului. frontală
elevilor elevilor pentru lecţia cât şi
implicarea lor în predarea noilor
cunoştinţe.
 Se notează elevii
care au participat la lecţie.
Precizarea şi 1’  Se anunţă tema  Elevii notează Explicaţia Activitate
6. explicarea pentru acasă. tema în caiete. frontală
temei pentru
acasă
Încheierea 1’  Rugăciunea  Rugăciunea
7. activităţii  Salutul  Salutul