LICEUL TEHNOLOGIC “SIMION LEONESCU”LUNCAVITA

JUD. TULCEA

ANALIZA SWOT

Curriculum
Puncte tari
 Unitatea scolara a pus la dispozitia tuturor cadrelor didactice
legislatia privitoare la materialul curricular necesar
(planuri de invatamant,programe scolare, programe optionale,
auxiliare curriculare la anumite discipline etc)
 Dotarea bibliotecii scolii cu un numar minim de manuale
pentru clasele a XI-a si a XII-a astfel incat sa se poata
desfasura activitate/grupe
 Toti factorii de interes au avut acces la materialele
interesante
d.p.v. curricular
 Cadre didactice bine informate in legatura cu curriculum
aprobat la toate disciplinele
 Planificarea anuala a materiei, planificarea calendaristica,
planificarea unitatilor de invatare au fost intocmite
corespunzator
 Planificarea materiei s-a facut si functie de rezultatele
inregistrate la evaluarile initiale ale elevilor
 Implicarea agentilor economici in elaborarea si aprobarea
CDL-urilor pentru calificarea tehnician in agroturism
 Existenta CDS-urilor si a CDL-urilor proiectate in deplin acord
cu nevoile beneficiarilor de educatie si cu partenerii sociali
 Oferta educationala atractiva, de interes pentru elevi
si comunitatea locala
Puncte slabe
 Lipsa manualelor scolare pentru clasa I
 Manuale insuficiente la unele discipline;
 Manuale excesiv de uzate la majoritatea claselor si disciplinelor
 Lipsa auxiliarelor curriculare la anumite discipline
 Absenta manualelor la anumite discipline(specialitati la liceu si
la cl XI-a si a XII_a)
 S-au inregistrat intarzieri in definitivarea intocmirii
planificarilor
 La disciplinele care au alocata o singura ora/sapt., realizarea
performantei scolare se face cu dificultate
 In cazul unor discipline procent ridicat de timp alocat aspectelor
teoretice in detrimentul aplicatiilor practice care sa aiba ca
finalitate formarea competentelor vizate de
specialitate(planificarea activitatilor a avut in vedere degradarea
sau lipsa unor materiale didactice)

2
 LICEUL TEHNOLOGIC “SIMION LEONESCU”LUNCAVITA
JUD. TULCEA
Oportunitati Amenintari :
 Folosirea strategiilor activ-participative (insusite de cadrele  Programe incarcate excesiv la majoritatea disciplinelor
didactice prin participare la cursuri de perfectionare, in anul  Dezinteresul elevilor pentru invatat sau pentru continutul unor
precedent ) care sa motiveze interesul elevului pentru discipline
cunoasterea continuturilor disciplinelor predate
 In absenta manualelor,folosirea fiselor de documentare, de lucru
 Dotarea bibliotecii cu auxiliare curriculare,in special pentru
disciplinele la care elevii vor sustine examene nationale,
evaluarea nationala si bacalaureat