Proiect didactic

Profesor: Mihaela Andreianu

Clasa: a X-a A
Data: 8.11.2018
Obiectul: Consiliere și orientare
Subiectul lectiei: Care este persoana care contează cel mai mult pentru mine?
Modulul : Planificarea carierei
Durata : 50 `
Competențe generale : Explorarea resurselor personale în vederea planificării și dezvoltarea
carierei
Competențe specifice :
1. identificarea persoanei-model la care se raportează
2. motivarea alegerii „modelului”
3. înțelegerea importanței calităților în viața unui om
Obiective operaționale : la sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa :
O 1. să motiveze alegerea persoanei-model
O2. să identifice persoana-model
O3. să înțeleagă rolul calităților în viața unui om
Metode și procedee : convorbirea, dezbaterea, discuții, brainstorming
Forme de organizare : activitate frontală și individuală
Mijloace și procedee : chestionar, fise de lucru, coli de hârtie, markere Bibliografie :
1. Adriana, Băbăn (2011), Consiliere educațională, ghid metodologic pentru orele de
dirigenție, Ed. ASCR, Cluj-Napoca,
2. Traian, Cosma (2005), Ora de dirigenție în gimnaziu, Editura Didactica și Pedagogică,
București
3. Gabriela, Lemeni, Anca, Tărău (2008), Consiliere si orientare – Ghid de educație pentru
carieră. Activitati pentru clasele IX-XII/SAM, Editura ASCR, Cluj-Napoca.

Desfășurarea lecției

1.Moment organizatoric : -se pregătește materialul pentru lecției

2.Captarea atenției: Voi propune elevilor realizarea unui interviu cu un cadru didactic pe care îl
consideră drept model de urmat în viață :
De ce v-ați ales această meserie ?
Cine v-a influențat în alegerea acestei meserii ?
Ce doreati să deveniți când erați de vârsta mea?
Ce rol a jucat pasiunea în alegerea profesiei ?
Ce profesii erau la modă pe atunci?
Ce abilități trebuie să ai pentru a face această meserie?
Ce vă place cel mai mult la munca dumneavoastă?
3. Anunțarea temei și a obiectivelor: Îi voi anunța pe elevi că azi vom discuta despre o
persoană-model și voi nota titlul lecției pe tabla.
4. Desfășurarea lecției: Cu ajutorul chestionarului „Modele de viață” voi identifica împreună cu
elevii care sunt motivele pentru care admiră atât de mult persoana respectivă. Voi solicita elevilor să
identifice și valori legate de muncă ale persoanelor - model.
Voi citi elevilor un text preluat din ziarul Răsunetul, anul 2008: „Pe urmele tale, tată !”, din
rubrica „Întâmplări cu miez”, semnat de prof. Vasile Găurean
 „În drumul său spre serviciu, un avocat din Norfolk (Marea Britanie) își făcuse obiceiul să de
ape la bodega din colț să mai bea o țuiculiță caldă. Cu vremea, devenise o plăcere ca să adauge la
„o țuiculiță”, încă una „mai mică„ desigur.
Într-o iarnă, zăpada era mare și cu greu își făcu loc până la bodega sa. Deodată, auzi în spatele
său o mișcare foșnitoare. Se întoarse și văzu că era băiețașul său. „Ce faci, dragule?”/ „Calc pe
urmele tale!” strigă băiatul vioi. Cu adevărat, el călca în urmele făcute de tăticul lui. Avocatul îl
dojeni puțin și îl trimise pe copil acasă. Cuvintele băiatului l-au ajuns în inimă și ajungând în
dreptul bodegii, nu mai vru să intre înăuntru. Își făcu un sever examen: „E bine ce fac eu? Auzi?
Copilul calcă pe urmele mele.” Plecă la serviciu, fără verișoara țuiculiță. Din vreme-n vreme îi
răsăreau cuvintele:„Calc pe urmele tale”. Ieșeau de peste tot: din dosare, din cărți și mai ales din
inima lui. Nu avu liniște. Se hotărî să nu mai calce bodega niciodată. - prof. Vasile Găurean
Voi cere elevilor să extragă înțelepciunea textului. Se poartă discuții pe marginea textului.
5. Asigurarea feed-backului : Se face prin întrebări :
1. Ce înseamnă o persoană-model în viață?
2. Cine poate fi un model de urmat în viață ?
3. În ce măsură se modifică modelele în viața unui om ?
4. Cum poate influența persoana - model formarea valorilor personale și a valorilor legate de
muncă ?

Modele de viață-chestionar

Persoana pe care o admir Motive pentru care admir persoana