Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„înnăscut-dobândit” în creativitate
Teorie și practică
Slide 2
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Slide 3
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
• Manifestările artistice nu pot fi numite acte creative sau doar extrem de rar
(vezi interpretarea coregrafică a Annei Pavlova sau interpretarea deosebită a
pianistului Glenn Gould)
Slide 4
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Slide 7
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Distribuția creativității
• Top 2% - pot fi considerați a fi creativi (P.E.Vernon)
• Guilford, Torrance – consideră că toți oamenii sunt creativi într-o anumită măsură și
propun să privim creativitatea urmărind curba distribuției normale.
• Aceste lucruri sunt importante pentru că subliniază faptul că instrumentele pentru
evaluarea creativității nu pot fi analizate sau tratate statistic prin tehnici parametrice
convenționale.
• Prin urmare, analiza factorială /extragerea factorială în factori principali nu ar fi
potrivită pentru a analiza cele mai importante componente ascunse ale creativității.
Dar, alte tehnici, non-parametrice (chi-square, de exemplu) pot fi utilizate pentru a
compara indicii ai productivității cu, de exemplu, statusul economic (SES), vârstă sau
alte variabile relevante.
Slide 8
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Sociologia creativității
• Merton (1968), Cole și Cole (1973), Brannigan (1981), Blackwell (1969), Barber
și Hirsch (1962) discută despre importanța climatului social sau a Zeitgeist
(spiritul timpului) în producerea ideilor creative.
• Simonton (1977), a inventariat activitatea unui număr larg de compozitori,
filosofi și scriitori, din țări diferite și de la momente diferite din timp și a generat
ipoteze cu privire la faptul că este posibil ca activitatea lor să fi fost influențată
de condițiile sociale, de exemplu de apariția războaielor, stabilitatea politică,
tulburărilor din spațiul civil sau existența mai multor persoane care lucrează în
același domeniu creativ.
• Cu siguranță există factori culturali care explică multe dintre diferențele de conținut,
stil și depinderi ce caracterizează producțiile artistice în societăți diferite.
• În științe aceste diferențe nu sunt atât de evidente.
• Este posibil ca aceste diferențe să aibă un substrat genetic sau rasial (de exemplu, un
eschimos este mai probabil să moștenească gene legate de abilitatea de a se orienta
tridimensional în spațiu ceea ce îl ajută să trăiască în condițiile mediului artic și să
producă sculpturile lui unice de gheață).
Slide 9
Procese cognitive și motivaționale.
Relația dintre inteligența generală și
creativitate. Gândirea divergentă.
Slide 10
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Slide 11
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Slide 12
Problema înnăscut – dobândit în Creativitate
Resurse
Brown R., Glover J., Ronning R., Reynolds C. (eds.) – Handbook of Creativity, 1989,
Chapter 5: The Nature-Nurture Problem in Creativity – P.E. Vernon, pp.93 – 110
Slide 13