Sunteți pe pagina 1din 19

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

MODULUL 9: SISTEMELE MNEZICE I. DEFINIREA, CARACTERISTICILE I PROCESELE MEMORIEI


Timpul mediu necesar pentru studiu: 120 minute.

Obiective educaionale
n urma studierii acestui Modul, vei dobndi urmtoarele competene i aptitudini: !" #$%&'$(T& M$M)*&+, !" #$!-*&& (& !" &./!T*$0& 1*&' $2$M1.$ -+*+-T$*&!T&-&.$ M$M)*&$&, !" -/')(T& !1$-&%&-/. (& &'T$*-)'#&3&)'"*&.$ #&'T*$ 1*)-$!$.$ M'$0&-$, !" 3& $21.&-& +!1$-T$ +.$ %/'-3&)'"*&& M$M)*&$& 1*)1*&&, !" &#$'T&%&-& #&'+M&-+ (& -+/0$.$ /&T"*&&.

Cuvinte cheie:
memorie4 5ntiprire4 pstrare4 reactuali6are4 recunoatere4 reproducere4 caracter activ4 caracter selectiv4 caracter situaional4 caracter mi7locit4 caracter inteli8ibil.

Cuprinsul Modulului:
Modulul 9: sistemele m e!i"e i. de#i i$e%, "%$%"te$isti"ile &i '$o"esele memo$iei........................................................................................................( O)ie"ti*e edu"%+io %le................................................................................( Cu*i te ",eie:.............................................................................................( Cu'$i sul Modulului:..............................................................................(

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

9.( De#i i$e% &i "%$%"te$i!%$e% -e e$%l. % memo$iei................................./ 9.0 '$o"esele memo$iei.................................................................................1 Su)ie"te 'e t$u %utoe*%lu%$e:..................................................................(2 Teste -$il. 'e t$u %utoe*%lu%$e:..............................................................(2 Su)ie"te 'e t$u e*%lu%$e &i "o t$ol..........................................................(3 Teste -$il.:..................................................................................................(3

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

UNITATEA DE NVARE NR. 9

9.( DEFINIREA I CARACTERIZAREA 4ENERAL5 A MEMORIEI


Memoria repre6int procesul psihic cognitiv superior ce const 5n ntiparirea, pstrarea i reactualizarea selectiv a informaiilor. Memoria este cel mai studiat i implicit cel mai cunoscut proces psi9ic4 aspecte datorate 5n primul rnd importanei acesteia 5n cadrul sistemului co8nitiv i respectiv e:istenei unei metodolo8ii adecvate i relativ simple de cercetare a sistemelor men6ice4 ce permit e;ectuarea unor studii ri8uroase. C%$%"te$isti"i: Memo$i% u este o "%'%"it%te e6"lusi* um% .4 nu este apana7ul strict al omului. #impotriv4 5ntlnim ;orme ale memoriei i 5n rndul animalelor: cinele care 5i recunoate stpnul4 5i amintete locurile ;amiliare4 reine comen6i verbale4 ele;anii4 care4 5n perioadele de secet 8sesc locurile cu ap dei nu le au ;recventat demult i porumbeii voia7ori care re8sesc drumul spre cas din cele mai 5ndeprtate coluri sund doar cteva dintre e:emplele disponibile. /n alt e:emplu de memorie in;rauman 5l re8sim 5n domeniul inteli8enei arti;iciale <mediile de stocare utili6are de computere=. #in punct de vedere calitativ4 spre deosebire de memoria uman4 memoria calculatoarelor are o e:actitate mult mai mare4 ne;iind supus uitrii <un ;isier salvat 5ntr un calculator nu se deteriorea6 5n timp4 ci rmne acolo 5n aceiai ;orm pn la o nou intervenie sau eventual pn la deteriorarea calculatorului=4 5ns o ;le:ibilitate mult mai redus. !ub raport cantitativ4 memoria arti;icial are 5ntotdeauna un volum limitat4 5n timp limitele memoriei umane sunt necunoscute. Memo$i% este o "%'%"it%te 'si,i". %)solut e"es%$. 5ntruct ea ;ace le8atura dintre trecut4 pre6ent i viitor. %r a avea disponibile in;ormaiile din trecut4 nu ne am descurca 5n pre6ent, ar ;i necesar s redescoperim de ;iecare dat cine sunt persoanele care ne 5ncon7oar4 cum se numesc i la ce servesc lucrurile din 7urul nostru4 care este drumul spre cas etc. /n e:emplu elocvent 5l repre6int ca6urile de amne6ie4 tulburare a memoriei 5n care in;ormaiile stocate nu mai pot ;i reactuali6ate. +mne6ia 5mbrac mai multe ;orme: ima8inndu ne o a: a timpului4 putem distin8e 5ntre amnezia retrograd (amnezie de reactualizare)4 5n care individul nu i mai poate aminti in;ormaiile din trecut4 dar are 5n sc9imb capacitatea de a

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

5ntipri in;ormaii noi i respectiv amnezia anterograd (amnezie de fixare) 4 5n care in;ormaiile anterioare sunt nea;ectate4 5ns individul nu mai poate 5ntipri noi date. n ;ine4 5ntr o ;orm e:trem putem 5ntlni amnezie anteroretrograd4 dar de cele mai multe ori ca6uistica 5ntlnit 5n practic pre6int aa 6isa amnezie de sector. .iteratura de specialitate asupra patolo8iei memoriei atest di;icultile cu care se con;runt persoanele a;ectate de di;eritele ;orme de amne6ie: incapacitatea de a i aminti numele propriu4 a pro;esiei pe care o are ori a adresei de domiciliu <5n ca6ul amne6iei de reactuali6are=4 respectiv necesitatea de a rememora ;iecare in;ormaie survenit dup momentul instalrii amne6iei <5n ca6ul ;ormei antero8rade=. /n aspect interesant este ;aptul c nu sunt a;ectate deprinderile subiectului i nici limba7ul. Memo$i% se %#l. 7 st$% s. i te$%"+iu e &i i te$de'e de +. "u to%te "elel%lte '$o"ese &i %"ti*it.+i 'si,i"e. /n e:emplu elocvent este raportul dintre memorie i ima8inaie4 dou procese co8nitive conceptuali6ate adeseori ca ;iind opuse4 5ntruct prima rspunde de accesarea in;ormaiilor din trecut4 iar secunda este orientat spre viitor. -u toate acestea4 5ntre cele dou procese e:ist le8turi ;uncionale ;oarte strnse4 5n realitate neputnd ;unciona una 5n absena celeilalte. &at cteva ar8umente: cu ct ai mai multe in;oramaii 5n memorie4 cu att combinatorica ima8inativ dispune de un arsenal mai bo8at4 5ntruct orice demers al ima8inatiei are la ba6 in;ormaia stocat 5n memorie, output urile ima8inaiei <idei4 planuri4 produse4 inovaii etc=4 sunt la rndul lor stocate tot 5n memorie. C%$%"te$ul %"ti* &i di %mi" al memoriei se re;er la ;aptul c4 5n cadrul memorie4 asistm la o serie de modificri at t la nivelul informaiilor memorate, c t !i la nivelul su"iectului care memoreaz . Memoria nu este o simpl 5nma8ani6are de in;ormaii4 un simplu mediu sau locaie de conservare4 cci in;ormaiile stocate sunt supuse unor trans;ormri4 unui proces dinamic. #e e:emplu4 c9iar dac amintirile le8ate de un eveniment recent sunt ;oarte vii i e:acte4 5n timp o parte din elementele acesteia se vor deteriora: ast;el4 nu ne mai amintim cu preci6ie toate detaliile4 apar con;u6ii 5n cronolo8ia evenimentelor care tind s devin sc9ematice4 treptat pstrndu se doar ideea de ba6. !unt relativ ;recvente i ca6urile 5n care caracterul activ i dinamic al memoriei nu re6id 5n de8radarea amprentei mne6ice4 ci dimpotriv 5n suplimentarea acesteia4 5n completarea ei cu in;ormaii e:terne4 ;r nici o le8atur cu evenimentul 5ntiprit iniial. >orbim aici despre aa 6isele amintiri false # distorsionate4 situaii 5n care se relatea6 un eveniment ;r ca acesta s aib un corespondent 5n realitate4 subiectul ;iind pe deplin convins de adevrul celor susinute. %enomenul are implicaii practice importante 5n domeniul

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

1si9olo8iei 7udiciare4 atunci cnd o persoan este c9emat s depun mtrurie 5n ;aa unei instane 7udectoreti. +adar4 spre deoesbire de memoria calculatoarelor4 5n care o in;ormaie o dat salvat <5ntiprit= 5ntr o anumit ;orm rmne 5n acelai ;ormat <pn la o eventual intervenie ulterioar=4 memoria uman este supus unor trans;ormri continue. C%$%"te$ul sele"ti* al memoriei sublinia6 ;aptul c nu reinem toate informatiile care vin spre noi i nu putem reactualiza toate informatiile memorate. !istemul co8nitiv uman are capaciti limitate. #up unele calcule se estimea6 c 5n medie4 5n ;iecare secund a vieii suntem bombardai cu apro:imativ 100 000 bii de in;ormaie, dintre acetia4 putem procesa contient doar 2? pn la 100 bii @ secund. #ecala7ul este evident i el 7usti;ic imposibilitatea retenie 5ntre8ului volum de in;ormaii receptat de anali6atori. 1entru e:plicarea acestui ;enomen4 psi9olo8ii au postulat e:istena unor ;iltre menite a decela 5ntre datele relevante i cele irelevante 5ntr o anumit sarcin <pentru mai multe detalii4 a se vedea capitolul +tenia=. -onstatm aadar ;aptul c selectivitatea memoriei se mani;est 5nc de la nivel de input <de la nivelul intrrilor 5n sistemul co8nitiv=. %enomenul 5ns continu i la nivelul stoca7ului mne6ic sub ;orma uitrii. +ceasta nu se mani;est 8lobal4 dup principiul Atotul sau nimicB4 ci dimpotriv4 in;ormaia este subactivat selectiv i sectorial. C%$%"te$ul situ%+io %l desemnea6 ;aptul c acurateea memoriei este dependent de particularitile externe ale contextului 5n care s a produs memorarea i de particularitatile interne ale su"iectului din momentul 5ntipririi <de e:emplu4 starea sa a;ectiv=. !tudiile e:istente atest ;aptul c4 simultan cu reinerea unei in;ormaii reinem i conte:tul 5n care aceasta a ;ost dobndit4 iar compatibilitatea @ similaritatea dintre conte:tul dobndirii i cel 5n care 5ncercm reactuali6area in;ormaiei respective are un impact semni;icativ asupra e;icienei memoriei. ) in;ormatie este mult mai accesibil atunci cnd ne a;lm 5n acelai conte:t <;i6ic i @ sau neuropsi9ic= ori 5ntr unul similar cu cel 5n care am dobndit o.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

&lustrativ 5n acest sens este un e:periment reali6at de psi9olo8ul britanic +lan CaddeleD. +cesta a cerut unei ec9ipe de sca;andri s memore6e o list de cuvinte, 7umtate dintre acetia au ;ost pui s memore6e la supra;a4 iar cealalt 7umtate sub ap4 la 20 m ad5ncime. #up un interval de timp4 respondenii au ;ost rec9emai cerndu li se s reproduc itemii din list. &nteresa masura 5n care similaritatea conte:tului ;i6ic dintre ;a6a de studiu i ;a6a test in;luenea6 acurateea reactuali6rii. 1entru a veri;ica ipote6a4 ;iecare 8rup a ;ost din nou 5mprit 5n dou loturi: o parte au reprodus cuvintele la supra;a4 iar ceilali sub ap la 20 m. *e6ultatele au artat c sca;andri care au memorat in;ormaia la supra;a au avut per;ormae mai bune dac au i reprodus o tot la supra;a. !imilar4 cei care au memorat cuvintele sub ap au avut per;ormane mai bune tot 5n aceleai condiii4 sc9imbarea conte:tului ;i6ic 5ntre cele dou etape ale e:perimentului <;a6a de studiu i ;a6a test= asociindu se unor per;ormane mai slabe. n conclu6ie4 similaritatea conte:tului ;i6ic are implicaii directe asupra acurateii memoriei: mediul ;i6ic activea6a in;ormaiile dobndite 5n acel conte:t sau 5n conte:te similare4 ;cndu le mai accesibile i deci mai uor de reactuali6at. 1articularitile interne ale subiectului au i ele un impact semni;icativ asupra caracterului situaional al memoriei. ) in;ormaie dobandit pe ;ond a;ectiv este mai accesibil 5n stri emoionale similare. #e e:emplu4 atunci cnd suntem triti ne sunt activate din memorie in;ormaiile con8ruente cu starea noastr4 date dobndite 5n situaii similare4 cu caracter ne8ativ4 5n ;orme e:treme individul putnd a7un8e la conclu6ia <nerealist= c viaa sa a ;ost un lun8 ir de eecuri. +cest proces de distorsionare mne6ic pe ;ond a;ectiv este unul din mecanismele prin care specialitii e:plic etiolo8ia tulburrilor emoionale <de e:emplu a depresiei=. C%$%"te$ul mi8lo"it al memoriei este atestat de funcionarea mai eficace a memoriei atunci c nd apelm la diferite tehnici menite a facilita ntiprirea, stocarea de durat !i reactualizarea informaiilor . /n e:emplu ;recvent ;olosit 5n trecut este nodul la batist4 care 5i amintea persoanei 5n cau6 c e ceva 5n a8enda sa ce trebuie 5ndeplinit. .iteratura de specialitate pre6int numeroase aa 6ise tehnici de memorare eficient. ) cate8orie special a acestora sunt mnemotehnicile4 cum sunt metoda loci, metoda cuv ntului cheie4 metodele tip cuier sau tehnica narrii unei povestiri4 procedee utili6ate 5n scopul evitrii memorrii mecanice. Mecanismul de ba6 al acestora const 5n intercalarea 5ntre input <in;ormaia ce trebuie reinut: denumiri 8eo8ra;ice4 date istorice4 liste de cuvinte4 nume de persoane4 numere de tele;on etc.= i output <reactuali6area acelor in;ormaii= a unor elemente mediatoare create de subiect4 care ;uncionea6 ca un liant 5ntre cei doi poli.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

C%$%"te$ul i teli-i)il: o in;ormaie este mai trainic atunci cnd subiectul o 5nele8e4 cnd reuete s ptrund sensul i semni;icaia acesteia. -9iar i atunci cnd suntem nevoii s reinem in;ormaii ce nu au o structur lo8ic intern uor accesibil <denumiri 8eo8ra;ice4 date istorice4 ;ormule matematice4 cuvinte 5ntr o limb strin etc.=4 sistemul co8nitiv va 5ncerca 5ntotdeauna s aduc ne;amiliarul 5n 6ona ;amiliar4 apropiind necunoscutul de ceva cunoscut. #e e:emplu4 reinem mai uor i mai durabil un cuvnt nou dac 5nele8em i semni;icaia acestuia4 5l inserm 5n cteva e:presii adecvate4 avem in;ormaii i despre conte:tul 5n care se pretea6 a ;i ;olosit, mai mult4 pentru a l reine e:act4 adeseori 5l apropiem de un termen ;amiliar cu care are o ;onetic asemntoare.
#ac ai 5neles para8ra;ele parcurse pn aici4 atunci te ro8 s rspun6i la urmtoarea 5ntrebare:

Care sunt principalele caracteristici ale memoriei?


1. ................................................................. 2. ................................................................. E. ................................................................. F. ................................................................. ?. ................................................................. G. ................................................................. H. ................................................................. 8. ................................................................. #ac consideri c ai rspuns corect4 veri;ic te mai 7os. #ac nu4 atunci te ro8 s revenii asupra para8ra;elor parcurse pn acum4 pentru a le apro;unda. R.s'u sul "o$e"t la 5ntrebarea anterioar este:

1. Memoria nu este o capacitate e:clusiv uman 2. Memoria este o capacitate psi9ic absolut necesar E. Memoria se a;l 5n strns interaciune i interdependen cu celalalte procese i activiti psi9ice F. -aracterul activ i dinamic ?. -aracterul selectiv G. -atacterul situaional H. -aracterul mi7locit 8. -aracterul inteli8ibil
#ac ai rspuns corect4 te ;elicitI #ac nu4 atunci trebuie s revii asupra para8ra;elor parcurse pn acum4 pentru a le apro;unda.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

9.0 PROCESELE MEMORIEI


%uncionarea memoriei presupune parcur8erea mai multor etape @ ;a6e4 cunoscute 5n literatura de specialitate sub denumirea de procese ale memoriei. +cestea sunt 5ntiprirea4 stocarea i reactuali6area. 9 ti'.$i$e% repre6int intrarea in;ormaiilor 5n sistemul co8nitiv4 reinerea lor 5n scopul unei eventuale utili6ri ulterioare. n literatura de specialitate4 acest proces al memoriei poate ;i 5ntlnit i sub alte denumiri <sinonime= cum sunt: memorare, memorizare, fixare, encodare, engramare. &ndi;erent de denumire4 este vorba aici despre procesul prin care in;ormaia e:tern este tradus 5ntr un limba7 speci;ic creierului <patternuri de activare la nivel neuronal= i 5nma8a6inat la nivel cortical4 devenind un bun propriu. ntiprirea este cel mai important dintre procesele memoriei4 5ntruct de calitatea acesteia depinde e;iciena 5ntre8ului sistem mne6ic: dac din start4 o in;ormaie nu este reinut su;icient de temeinic4 ansele ca aceasta s poat ;i ulterior evocat se diminuea6 dramatic. .a rndul su4 5ntiprirea poate lua mai multe ;orme: 5n ;uncie de pre6ena inteniei de a reine o anumit in;ormaie4 distin8em 5ntre memorarea involuntar i memorarea voluntar4 iar 5n ;uncie de 5nele8erea in;ormaiilor reinute4 memorarea poate ;i logic sau mecanic <pentru mai multe detalii4 a se vedea mai 7os modulul 104 %ormele memoriei=.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

P.st$%$e% in;ormaiilor este cel de al doilea proces al memoriei i const 5n meninerea datelor 5ntiprite 5n sistemul co8nitiv. -a i 5n ca6ul 5ntipririi4 i acest proces poate ;i 5ntlnit sub mai multe denumiri sinonime: stocare, conservare etc$ n po;ida conotaiilor la care ;ac trimitere aceti termeni4 pstrarea in;ormaiilor 5n memorie este un proces eminamente activ i dinamic. +rareori coninuturile stocate se conserv e:act 5n ;orma 5n care a ;ost receptate i 5ntiprite. &n;ormaiile noi sunt inte8rate 5n structuri pree:istente4 care4 la rndul lor sunt restructurate prin prisma noilor date: uneri4 elementele noi se suprapun peste cele vec9i4 con;irmndu le i 5ntrindu le4 alteori dimpotriv4 le contrazic ;la8rant dnd natere la con;u6ii i ciocniri de semni;icaii sau doar le completeaz cu noi aspecte. n virtutea caracterului inteli8ibil4 sistemul co8nitiv va cuta o perspectiv unitar asupra lucrurilor4 ba6at pe compatibilitatea i coerena4 5n care anumite elemente pot ;i omise. -el mai evident ;enomen 5ntlnit aici este 5ns cel de deteriorare lent a amprentei mne6ice4 care ;ace ca unele elemente in;ormaionale <iniial cele peri;erice4 detaliile4 procesul continund ctre cele centrale4 importante= s ;ie mai puin accesibile4 intervenind pro8resiv uitarea. Toate acese ;enomene ;ac ca memoria uman s ;ie doar relativ fidel. Re%"tu%li!%$e% repre6int procesul prin care in;ormaiile sunt evocate4 sunt accesate din memorie 5n scopul unei eventuale utili6ri. #ac 5ntiprirea am conceptuali6at o 5n termeni de JintrriB <input= 5n sistemul co8nitiv4 5n mod simetric putem de;ini reactuali6area 5n termeni de JieiriB <output=4 ;r a 5nele8e 5ns ;aptul c4 o dat actuali6at4 o in;ormaie Jse consumB i dispare din memoria noastr. $ste vorba aici mai de8rab despre un ;enomen de reeditare4 de reconstrucie.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

#intre toate procesele mne6ice4 reactuali6area este procesul cel mai atent studiat. $a este inter;aa prin prisma creia este evaluat e;iciena 5ntre8ului sistem mne6ic. !punem despre o persoan c are o memorie bun 5n msura 5n care 5i amintete cu e:actitate evenimente4 date4 nume de persoane4 numere de tele;on4 versuri4 elemente dintr o list @ test date spre memorare etc. &nvers4 o per;orman mai modest 5n redarea acestor in;ormaii nu este interpretat ca o Jslab capacitate de reactuali6areB4 ci 8enerali6at ca o Jmemorie slab @ de;icitarB. n realitate4 e;iciena reactuali6rii este intim le8at de buna ;uncionare a celorlalte dou procese mne6ice antecesoare4 un eventual eec putndu se datora deopotriv unor strate8ii de reactuali6are de;icitare4 unei 5ntipriri super;iciale ori unei pstrri inadecvate. n ;uncie de raportul dintre in;ormaia de memorat i inputurile sen6oriale de moment4 ractuali6area poate 5mbrca ;orma recunoaterii sau a reproducerii. %ecunoa!terea are loc 5n pre6ena obiectului @ in;ormaiei evocate. 1utem recunoate o persoan4 o melodie4 o locaie ;amiliar4 un ;el de mncare doar atunci cnd suntem 5ntr o relaie de tip ;a 5n ;a cu acesta. $ste un proces mai simplu ce presupune suprapunerea la nivel mental a modelului stocat 5n memorie cu input urile sen6oriale care vin dispre obiectul recunoscut. %eproducerea 5ns este un demers mai comple: ce implic reeditarea unor elemente in;ormaionale4 producerea din nou a acestora pe ba6a amprentei mne6ice i are loc 5ntotdeauna 5n absena obiectului. $:emple de reproducere sunt atunci cnd recitm o poe6ie4 relatm o 5ntmplare4 ;ormm un numr de tele;on4 rspundem la un e:amen etc.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

+tunci cnd abordea6 procesele memoriei4 ma7oritatea lucrrilor de specialitate se re6um la tratarea celor trei elemente pre6entate mai sus. !unt 5ns i autori care a8au8 5ntipririi4 pstrrii i reactuali6rii un al patrulea proces mne6ic4 uit%$e%4 5n timp ce alii abordea6 subiectul separat4 ca pe un topic distinct. *e;eritor la uitare4 5n psi9olo8ie s au conturat mai multe perspective. -el mai adesea4 uitarea este conceptuali6at ca un ;enomen opus memoriei4 prin care in;ormaiile ce nu mai servesc soluionrii problemelor curente cu care se con;runt subiectul4 sunt !terse, eliminate din memorie. .on8evitatea unei ast;el de abordri este susinut de compatibilitatea ei cu e:perienele cotidiene: adesea suntem 5n situaia 5n care nu ne putem aminti diverse in;ormaii pe care anterior le am deinut. -e s a 5ntmplat 5ns cu eleK !unt acestea 5nc 5n memoria noastr sau nuK -on;orm perspectivei pre6entate mai sus4 in;ormaiile ce nu mai au valoare motivaional adaptativ sunt eliminate din memorie pentru a ;ace loc altor date4 potenial utile. ) ast;el de concepie este tributar ideii c memoria uman are o capacitate limitat4 aspect pe care metodolo8ia tiini;ic e:istent actualmente nu l poate dovedi.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

!unt 5ns o serie de situaii care4 c9iar dac nu insurmontea6 ideea c uitarea const 5n ter8erea de;initiv a in;ormaiilor din memorie4 cel puin ne ;ace s ;im mai sceptici 5n acceptarea acesteia. +st;el4 e:perienele de re8resie 5n vrst pe ;ondul unei transe 9ipnotice au artat c pe acest ;ond4 o persoan poate relata mult mai multe elemente despre un eveniment trecut dect o poate ;ace 5n condiii normale4 5n stare de ve89e < hipermnezie hipnotic=. /n alt e:emplu 5l constituie cazurile de rememorare: vom reine mai uor4 5ntr un timp mai scurt i pentru o durat mai mare o in;ormaie pe care anterior am deinut o4 dar pe care acum nu ne o putem aminti <o poe6ie memorat 5n copilrie4 o lecie din ciclul primar4 un numr de tele;on4 o adres etc.=4 dect o in;ormaie complet nou sau dect o persoan care nu a avut niciodat contact ce in;ormaia respectiv. &ntervine aici ;enomenul numit reminiscen4 amintirea brusc a unor date considerate uitate. #ac acceptm ;aptul c uitarea 5nseamn eliminare4 ter8ere de in;ormaii4 cum se ;ace c4 5n anumite condiii4 acele in;ormaii au putut ;i totui evocateK $rau ele 5nc 5n memoria noastr sau nuK &ar daca nu au ;ost totui terse4 de ce nu au putut ;i amintite i 5n condiii normaleK $:emplele pre6entate mai sus sunt doar cteva din situaiile problematice ce au condus la o nou perspectiv asupra uitrii4 con;orm creia uitarea nu const 5n ter8erea in;ormaiilor din memorie4 ci 5n subactivarea lor sub un anumit pra8 critic. %iecare dintre noi suntem la un moment dat 5n situaia de a nu ne aminti ceva ce cndva am tiut4 dar asta nu 5nseamn c acea in;ormaie nu mai e:ist 5n memoria noastr4 ci c ea nu poate ;i accesat 5n acel moment deoarece are o valoare de activare prea slab. #intre cau6ele subactivrii4 cele mai importante sunt inter;erena4 e;ectul %+' i mecanismele de aprare ale $ului <pentru mai multe detalii4 ve6i Miclea4 1LLL=.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

#ac ai 5neles para8ra;ele parcurse pn aici4 atunci te ro8 s re6olvi urmtorul test 8ril.:

n literatura de specialitate, ntiprirea ca proces al memoriei poate fi ntlnit i sub urmtoarele denumiri: a memorare, recunoatere i reproducere b encodare, strocare i conservare c memori!are, en"ramare i encodare d fi#are, pstrare i reactuali!are
-ompletea6 aici rspunsul considerat corect de ctre tine: ........................................................................................... #ac ai terminat de rspuns4 veri;ic te mai 7os.

R.s'u sul "o$e"t este:

c=
#ac ai rspuns corect4 te ;elicitI #ac nu4 atunci trebuie s revii asupra para8ra;elor parcurse pn acum4 pentru a le apro;unda.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

$ubiecte pentru autoevaluare:

%este "ril pentru autoevaluare:


1. Memoria este cel mai studiat i implicit cel mai cunoscut proces psi9ic pentru c: a= se a;l 5n strns interaciune i interdependen cu toate celelalte procese i activiti psi9ice b= se mani;est nu doar la oameni ci i la nivel in;rauman <memoria animalelor4 memoria arti;icial= c= are un rol ;oarte important 5n sistemul co8nitiv i e:ist o metodolo8ie ri8uroas i relativ simpl de studiere a acesteia d= are un caracter inteli8ibil %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 2. -onstituie o di;eren calitativ 5ntre memoria uman i memoria arti;icial ;aptul c: a= memoria arti;icial este mai puin e:act dect cea uman b= memoria uman este mai ;le:ibil dect cea arti;icial c= memoria arti;icial are un volum limitat i msurabil b= memoria uman poate conine i in;ormaii ;alse %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ E. +mne6ia de ;i:are se mai numete i: a= amne6ie antero8rad b= amne6ie retro8rad c= amne6ie anteroretro8rad d= amne6ie de sector %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ F. &n;luena conte:tului ;i6ic i neuropsi9ic asupra in;ormaiilor re;lect: a= caracterul activ i dinamic al memoriei b= caracterul selectiv al memoriei c= caracterul situaional al memoriei d= caracterul mi7locit al memoriei reactuali6rii

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

%spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ?. -aracterul activ i dinamic al memoriei se re;er la o serie de modi;icri ce pot s se mani;este: 1= la nivelul in;ormaiei memorate 2= la nivelul conte:tului neuropsi9ic E= la nivelul subiectului care memorea6 F= la nivelul memoriei in;raumane >ariante de rspuns: a= 1 M 2 b= 2 M E c= 1 M E d= 2 M F %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ D%". %+i te$mi %t de $.s'u s l% testele -$il. de m%i sus, *e$i#i"%+i:*. $.s'u su$ile d%te "o #$u t; du:le "u "ele di t%)elul u$m.to$: 'r. 5ntrebrii 1. 2. E. F. ?. *spunsul corect: c b a c c

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

$ubiecte pentru evaluare i control

%este "ril:
1. $ecul 5n reactuali6area unei in;ormaii se poate datora: a= unei 5ntipriri super;iciale b= unei slabe capaciti de pstrare a in;ormaiilor c= unor de;icite de reactuali6are d= toate variantele de mai sus <a M b M c= %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 2. -are din urmtoarele ;enomene repre6int tulburri ale memorieiK e= reminscena ;= 9ipermne6ia 9ipnotic 8= amne6ia retro8rad 9= memorarea mecanic %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ E. $n8ramarea este un proces al memoriei care se re;er la: a= amintirea brusc a unor in;ormaii ce preau uitate b= ieirea in;ormaiilor din sistemul co8nitiv c= memorarea re8ulilor 8ramaticale d= niciuna din variantele de mai sus %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $:istena amintirilor ;alse @ distorsionate atest:

F.

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

a= b= c= d=

caracterul activ i dinamic al memoriei caracterul selectiv al memoriei caracterul situaional al memoriei caracterul mi7locit al memoriei %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

?. -onstituie o di;eren cantitativ 5ntre memoria uman i memoria arti;icial ;aptul c: a= memoria arti;icial este mai puin e:act dect cea uman b= memoria uman este mai ;le:ibil dect cea arti;icial c= memoria arti;icial are un volum limitat i msurabil d= memoria uman poate conine i in;ormaii ;alse %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ G. Memorarea mai ;acil a in;ormaiilor cu a7utorul mnemote9nicilor de tipul metodei loci4 metodei cuvntului c9eie4 metodei tip cuier sau te9nicii narrii unei povestiri dovedete ;aptul c memoria are un caracter: a= activ i dinamic b= selectiv c= situaional d= mi7locit %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ H. %enomenul de evocare brusc a unor date ce preau uitate se numete: a= recunoatere b= reproducere c= reminiscen d= rememorare %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 8. -are dintre urmtoarele a;irmaii re;lect di;erene reale dintre recunoatere i reproducereK a= recunoaterea are loc doar 5n pre6ena obiectului b= recunoaterea are loc doar 5n absena obiectului c= reproducerea are loc doar 5n pre6ena obiectului d= reproducerea are loc doar 5n absena obiectului >ariante de rspuns: a= 1 M 2 b= 2 M E c= 1 M E d= 1 M F %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ L. -are dintre urmtoarele procese sunt ;orme ale reactuali6riiK a= recunoaterea b= reproducerea c= reminiscena

Modul ul 8 Fundament el e Psi hol ogi ei

d= rememorarea >ariante de rspuns: a= 1 M 2 b= 2 M E c= 1 M E d= 1 M F %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 10. !ubactivarea in;ormaiilor din memorie poate ;i cau6at de: a= 9ipermne6ie b= inter;eren c= reminiscen d= amne6ie %spunsul pe care l consideri corect este& $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Modul ul L Fundament el e Psi hol ogi ei