MEMORIA

MARINESCU EUGENIO
MIHĂESCU ANDREI CĂLIN
NICOLAESCU IEREMIA
PREDOI MIHAI VLAD
 Dintotdeauna ,sau, mai bine zis, de când a devenit conștient de
condiția sa umană, omul fost preocupat de ceea ce îl definește,
poate, cel mai bine: capacitatea sa de a stoca si de a prelucra
informatii din și despre lumea înconjurătoare; altfel spus, de
puterea sa de a reține și de a memora experiențele prin care
trece, din momentul în care accede la constiință. S-ar putea
spune, fără exagerare, că omul nu-și dobândește propria
identitate decât pe baza acelei configurații mnezice singulare,
cea care îl definește pe el, ca ființă ce evoluează în timp.

Un om care și-a pierdut memoria, este un om fără identitate,

fără trecut și fără viitor, prizonier al unui prezent perpetuu.
Același lucru s-ar putea spune și despre civilizația umană: fără
memorie (adică fără cronologie, fără tradiții, fără istorie), nici
aceasta nu ar putea exista.

MEMORIA = procesul psihic de întipărire, stocare și reactualizare a

informațiilor, care este specific oricăror ființe vii, dar la om apare un apogeu
al dezvoltării ei
 Baza fiziologică a memoriei
Substratul material al memoriei nu este încă elucidat.

În ce fel se stochează o informație?

În ce fel ar avea loc engramarea în ARN?

Cercetătorii au explicat o ipoteză în felul următor: excitând

ARN-ul, el crează anumite proteine sensibile la tipul de impuls
care a dus la formarea lor. Ulterior, orice impuls foarte slab,
apropiat ca structură de cel inițial, activează proteinele
repective, emițând impulsuri ce duc la formarea imaginii.
Desigur, o imagine ar implica o coordonarea de sute de mii de
impulsuri.
 Procesele și formele memoriei
MEMORARE = procesul memoriei prin care are loc întipărirea, fixarea și
engramarea experinței.
Poate fi:
Memorare mecanică Memorare logică
- fără înțelegere - bazată pe gândire
- implică doar simpla repetare a - implică dezvoltarea gândirii și a operațiilor ei
informațiilor - asigură o învățare:
- este ineficientă - autentică
- nu are durabilitate în timp - economică (necesită puține repetiții)
- productivă

Memorare involuntară Memorare voluntară

- de obicei se rețin informațiile - se face apel la procedee și tehnici de
legate de nevoile și necesitățile memorare (mnemotehnici)
activității curente - este necesară în activitățile dificile sau
neinteresante
 Procesele și formele memoriei
PĂSTRAREA INFORMAȚIEI
Poate fi:
Păstrare de scurtă durată - nu
depășește 8-10 min.
- apare de obicei la informațiile
care nu au sens logic
- este limitată nu numai ca durată
a conservării, dar are și volum.
De ex. dacă ni se prezintă 7-9
unitări de informație, apoi încă 2-
3, ori nu le reținem pe ultimele, ori
uităm din cele inițiale
- Memoria de scurtă durată este
importantă pentru că prin ea trec
informațiile în memoria de lungă
durată
Păstrare de lungă durată - ajunge și la ani de
zile
- se asociază deseori cu informațiile ce au sens
Ex. După 6 luni se rețin:
60% ideile principale dintr-un text
30% unitățile logice
21% forme textuale
- Memoria de lungă durată MLD are o capacitate
enormă (uneori se activează informații ce nu au
fost învățate conștient în anumite condiții
speciale). Astfel apare fenomenul de
hipermnezie, destul de rar, dar extrem de
surprinzător. De ex., oamenii pot înțelege limbi
străine necunoascute
- specificul MLD este dat de memoria semantică
 Factorii de influență ai memoriei
- natura informației (obiectual / abstract, descriptiv / explicativ, cu / fără sens)
- organizarea informației și motivația învățării
- volumul informației citim
- modul de prezentare (simultan, secvențial, serial) 10%
altele
- tipul de recepție implicat (citit / auzit / văzut) 40% auzim
- gradul de familiaritate și gradul de interes al receptorului 20%
- situația de prezentare (percepție activă sau pasivă)
- ambianța prezentării (stimulatoare / inhibitoare)
- înțelegerea informației ce ușurează fixarea și conservarea. vedem
-O informație înțeleasă se uită 40% doar după o lună! 30%
MEMORAREA VOLUNTARĂ ȘI INTELIGENTĂ ESTE CEA MAI EFICACE!|

Calitățile memoriei
- volumul – există oameni enciclopedii ambulante Raportul dintre memorie și
- rapiditatea întipăririi gândire sau inteligență nu
- păstrarea trainică este simplu: există debili
- fidelitatea celor memorate mintali cu o memorie
- promptitudinea reactualizării excepțională!
Uitarea
- proces natural și pozitiv care lasă să se elimine ceea ce nu mai corespunde
noilor solicitări. Uităm informațiile care se devalorizează
- cauze: oboseala, anxietatea, boli ale creierului, organizarea ineficace a învățării,
scurgerea timpului fără repetarea informației
 Memoria a fost considerată și descrisă multa vreme
ca o simplă entitate monolitică, funcționând
asemenea unui mușchi. Sunt cărți care promit
Configuația dobândirea unor performante de memorie
exceptionale și trezirea memoriei prin practicarea
memoriei "gimnasticii mentale", însă ca lucrurile sunt mult mai
complícate, căci memoria este departe de a fi un
proces simplu.

Cercetătorul canadian Elven Turing considera că

memoria este alcătuită din cinci sisteme și
subsisteme independente, aflate în interacțiune,
fiecare dintre ele posedând funcțiile sale cerebrale
specifice.
Acestea sunt :
1. Memoria episodică
2. Memoria semantică
3. Memoria procedurală
4. Sistemele de reprezentare
perceptivă
5. Memoria de lucru
 Memoria episodică
este cea care face posibilă stocarea
și conștientizarea evenimentelor
trăite personal, fiind suportul istoriei
noastre individuale.
- nu este în legătură strînsă cu
memoria semantică, ci mai degrabă
cu memoria inferioară (ce are
rădăcini adânci în proprietățile
materiei, întâlnită la animale, la copii
mici, ...)
Memoria procedurală
începe să se formeze din momentul
în care ne naștem, pe măsură ce
învățăm să mergem, să vorbim sau
să mâncăm. Abilitățile sunt repetate
constant până când sunt realizate
automat. Aceste deprideri și
procedee se bazează pe diverse
forme de învățare și nu se pot obține
decât prin acțiune efectivă (practică),
fie ea de natura perceptivă, motrice
sau cognitivă.
Memoria semantică
Organizarea rezultatelor experienței
și ale gândirii într-un vast sistem de
scheme, operații și noțiuni. Pe baza
ei se realizează nu numai procese
de învațare, ci și toate acele
experiențe care presupun o anumită
derulare a operațiilor (decodificare).
- Modul de structurare nu este încă
pe deplin clarificat. W. Kintsch a
observat că sunt 3 sisteme prin care
putem asocia aceeași noțiune:
- sistem fonetic
- sistem de imagini
- ierarhia indicilor semantico-
sintactici
Sistemele de reprezentare
perceptiva (PRS)
au rol în stocarea formei și structurii
obiectelor, a figurilor și a cuvintelor,
făcând abstracție de sensul lor.
 Știați că?
Creierul poate stoca cantități
enorme de informație, atingând
2.500.000 gigabiti.
S-a demonstrat că orice informație
obținută ușor (ca de ex. din
Google Search) se uită mai repede
decât informația care s-a obținut
mai greu.
Chiar dacă aproape uiți ceva, iti
vei putea aminti acel lucru în
condiții favorizante, uneori foarte
fidel.
Poți să ai amintiri chiar de la 5
luni.
Amintirile incorecte, numite
“mincinoase”, sunt cu adevărat în
creierul nostru, nu sunt fabricate.
În timp, amintirile se pot modifica.
Un “pui de somn“ te poate ajuta
substanțial la reținerea unor
informații noi.
Nu există limită pentru ceea ce
creierul tău își poate aminti.
Mirosul este simțul care poate
declanșa cele mai puternice amintiri.
Somnul îți poate îmbunătăți
substanțial memoria.
Emoțiile joacă un rol importat în
modul în care îți amintesti o anume
informație.
Stângacii au amintirile mult mai
“proaspete ” în memorie.
 Vreți să vă verificați memoria?

Încercați testele de Kahoot:

https://create.kahoot.it/share/how-good-is-your-memory-
part-1/5295a039-1f2f-478f-a8b3-63c1db168866

https://create.kahoot.it/details/9df2b806-42d1-44e7-91df-
907d755607ef
BIBLIOGRAFIE
COSMOVICI, ANDREI.
Psihologie generală. Polirom,
Iași, 2005

NEACŞU, IOAN. Metode şi

tehnici de învăţare eficientă :
Fundamente şi practici de
succes. Polirom, Iași, 2015

PERCEK, ARCADIE. Universul

complex al memoriei. Ceres,
București, 1992

Zlate, Mielu (coord.).

Psihologie : Manual pentru
clasa a X-a. Aramis, București
2005
 Vă mulțumim
pentru atenție!