Colegiul Național „ALEXANDRU ODOBESCU” NR......................./..............

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Clasa ..................
Denumirea opţionalului:Educație Financiară
Profesor Mihăescu Mihai

Unitatea de C.S. Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Evaluare

învăţare (exempl
e)
1.Nevoi şi 1.1.,1.2 A. Nevoi ale persoanelor/familiilor şi modalităţi de 3 1-3 T0
proiecte ale .,2.1.,2. acoperire a acestora
persoanelor şi 2.,3.1.
familiilor B. Surse de venituri şi obiective de cheltuieli; bugetul 3 4-6
personal şi bugetul de familie
C.Proiecte ale persoanelor şi ale familiilor –alegere şi
2 7-8 T1
renunţare
2.Administrarea 1.3.,2.3 A. Surplusul de bani - economisirea si rolul ei în
banilor cu .,3.2.,4. bugetul personal.Opţiuni posibile de utilizare. Depozite 4 9-12
ajutorul băncilor 1.,4.2., bancare. Titluri de valoare.
5.1.
B Minusul de bani.Opţiuni de acoperire.Împrumutul
(creditul) bancar – credit de consum, credit ipotecar, 4 13-16
credit pentru nevoi personale.Costul banilor
împrumutaţi
C.Cardul bancar şi utilizarea lui – tipuri de carduri 2 17-18
D. Modalităţi de prevenire a riscurilor în ceea ce
priveşte administrarea banilor cu ajutorul băncilor 1 19 T2,P
3.Servicii 2.4.,3.3 A. Tipuri de servicii bancare – plata facturilor, 2 20-21
bancare pentru .,4.3.,5. servicii on-line, internet-banking
populaţie 2.

B. Bancomatul şi utilizarea lui 1 22

C. Servicii de asigurare .Riscuri şi asigurarea persoanei
4 23-26
contra riscurilor.Tipuri de asigurări obligatorii şi
facultative:de viaţă, de sănătate, de pensie, de educaţie
a copiilor, de călătorii, de bunuri aflate în proprietate
D.Modalităţi de prevenire a riscurilor în ceea ce
priveşte utilizarea serviciilor bancare 1 27
T3
4.Banca 2.5.,2.6 A. Sistemul financiar-bancar din România: instituţii 4 28-31
Naţională a . financiar-bancare – oferte financiar-bancare
României si
sistemul B.Banca Naţională a României – Banca Centrală, de 2 32-33
financiar-bancar Emisiune: istoric, rol în raport cu statul, cu instituţii
financiar bancare, cu cetăţeanul,principalele atribuţii.
C.Banca Naţională a României şi moneda Euro –
2 34-35 Tf,P
condiţiile trecerii României la moneda unică europeană
35

T0 – Test iniţial; T1 – T7 – Teste (la sfârşitul unităţilor de învăţare); TS1 – TS2 – Teste semestriale; Tf – Test final; P – portofoliu
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare 1: Nevoi şi proiecte ale persoanelor şi familiilor

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
A. Nevoi ale 1.1.,1.2 simularea, învăţarea problematizată, învăţarea prin Suport de curs, Test inițial-pretest
persoanelor/familii cooperare, studiul de caz, învăţarea prin Materiale didactice realizate de Evaluare continua scrisa si orala
lor şi modalităţi de descoperire, jocul de roluri bazat pe empatie, BNR, Observarea sistematica
analiza de text,
acoperire a
metode de gândire critică, realizarea de portofolii,
acestora lucrul pe calculator/internet/în grupuri de lucru
virtuale
-exerciţii de identificare a propriilor nevoi,
precum şi a principalelor nevoi ale unei familii, pe
termen scurt, mediu şi lung;

B. Surse de venituri 2.1.,2.2. -simularea, învăţarea problematizată, învăţarea Pe echipe

şi obiective de prin Frontala Evaluare
cheltuieli; bugetul cooperare, studiul de caz, învăţarea prin Manual Formativa
descoperire, jocul de roluri bazat pe empatie, Internet Test
personal şi bugetul
analiza de text, Fise de lucru
de familie metode de gândire critică, realizarea de portofolii, Lucrul individual si pe echipe
lucrul pe calculator/internet/în grupuri de lucru
virtuale
- elaborarea unui buget personal/de familie,
analizând veniturile şi cheltuielile
- realizarea, pentru o săptămână, a unei evidenţe a
veniturilor şi a cheltuielilor personale; analizarea,
pe baza acestei evidenţe, a modului de gestionare
a cheltuielilor;
C.Proiecte ale 3.1. -exerciţii de identificare a unor proiecte personale, Manual Evaluare sumativă
persoanelor şi ale precum şi a unor proiecte la nivelul familiei, care Internet Portofoliu
familiilor –alegere necesită existenţa unor resurse financiare; Fise de lucru
- simularea stabilirii la nivel personal/de familie a Lucrul individual si pe echipe
 şi renunţare unor priorităţi în ceea ce priveşte realizarea Chestionare
proiectelor propuse: analizarea acestor situaţii în
termeni de alegere şi renunţare;
- exerciţii de alocare a resurselor financiare în
funcţie de nevoile care trebuie satisfăcute;

Unitatea de învăţare 2: Administrarea banilor cu ajutorul băncilor

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

A. Surplusul de bani - economisirea 1.3. simularea situaţiei în care o persoană se confruntă cu un Manual proiectul,
si rolul ei în bugetul personal.Opţiuni surplus de bani; exerciţii de identificare a posibilităţilor autoevaluarea,
Internet
posibile de utilizare. Depozite pe care le are o persoană/o familie, pentru a utiliza aceşti evaluarea în
bancare. Titluri de valoare. bani şi pentru a economisi; Fise de lucru perechi,
observarea
- realizarea unei analize SWOT cu privire la economisirea Lucrul individual si pe sistematică a
unei sume de bani la bancă în vederea realizării de către echipe activităţii şi a
o persoană/o familie a unui proiect;
Chestionare comportamentului
elevilor
B Minusul de bani.Opţiuni de 1.3.,2. -simularea situaţiei în care o persoană se confruntă cu Manual proiectul,
acoperire.Împrumutul (creditul) 3.,3.2. minus de bani; exerciţii de identificare a posibilităţilor pe portofoliul,
Internet
bancar – credit de consum, credit care le are o persoană/o familie, de a acoperi acest autoevaluarea,
ipotecar, credit pentru nevoi minus, prin contractarea unui împrumut; Fise de lucru evaluarea în
personale.Costul banilor perechi,
- analizarea unor oferte de credit ale băncilor, prin care Lucrul individual si pe
împrumutaţi observarea
să fie exersate: citirea cu atenţie a textului,identificarea echipe sistematică
condiţiilor de acordare a împrumutului de către bancă,
identificarea unor riscuri, a unor pasaje de text scrise cu Chestionare a activităţii şi a
font mic, luarea deciziei de semnare a contractului după comportamentului
informarea prealabilă; elevilor

-analizarea şi compararea ofertelor unor bănci în scopul

alegerii unei bănci pentru deschiderea unui cont curent;

C.Cardul bancar şi utilizarea lui – 4.1.,4. - analizarea avantajelor şi a dezavantajelor utilizării Manual
tipuri de carduri 2. diferitelor tipuri de carduri
Internet

Fise de lucru
 Lucrul individual si pe
echipe

Chestionare

D. Modalităţi de prevenire a 5.1
riscurilor în ceea ce priveşte
administrarea banilor cu ajutorul
băncilor
-realizarea de exerciţii de analiză a riscurilor legate de Evaluare sumativă
administrarea banilor cu ajutorul băncilor,precum şi a
Portofoliu
unor modalităţi de prevenire/de reducere a acestor
riscuri;

Unitatea de învăţare 3: Servicii bancare pentru populaţie

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

 A. Tipuri de servicii bancare – 2.4.,3. -realizarea unor analize referitoare la serviciile bancare Pe echipe
plata facturilor, servicii on-line, 3.,4.3., care pot fi utilizate de populaţie; Frontala Evaluare
internet-banking Manual Formativa
Internet Test
Fise de lucru
Lucrul individual si pe
echipe
B. Bancomatul şi utilizarea lui 2.4.,3. -realizarea unor analize referitoare la serviciile bancare Manual Evaluare sumativă
3.,4.3. care pot fi utilizate de populaţie; Internet Portofoliu
Fise de lucru
Lucrul individual si pe
echipe
Chestionare
C. Servicii de asigurare .Riscuri şi 5.2. -analizarea situaţiilor în care persoanele se pot confrunta Pe echipe
asigurarea persoanei contra cu riscuri şi a modului în care pot preveni aceste riscuri Frontala Evaluare
riscurilor.Tipuri de asigurări prin încheierea unor asigurări, în scopul dobândirii Manual Formativa
siguranţei financiare; Internet Test
obligatorii şi facultative:de
Fise de lucru
viaţă, de sănătate, de pensie, de Lucrul individual si pe
educaţie a copiilor, de călătorii, echipe
de bunuri aflate în proprietate

Unitatea de învăţare 4: Banca Naţională a României si sistemul financiar-bancar

Conţinuturi (detalieri) C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

A. Sistemul financiar-bancar din 2.5. -realizarea de exerciţii de comparare şi de alegere a unor Pe echipe
România: instituţii financiar-bancare – oferte de servicii ale diferitelor bănci; analiza Frontala Evaluare
oferte financiar-bancare oportunităţilor legate de utilizarea acestora; Manual Formativa
-exersarea luării unor decizii în cunoştinţă de cauză, pe Internet Test
baza unor informaţii prealabile; Fise de lucru
-utilizarea noilor medii pentru dobândirea unor informaţii Lucrul individual si
despre bănci şi despre ofertele acestora pe echipe
B.Banca Naţională a României – Banca 2.6. -analizarea rolului BNR, a relaţiilor existente între BNR şi Manual Evaluare sumativă
Centrală, de Emisiune: istoric, rol în băncile comerciale. Internet Portofoliu
raport cu statul, cu instituţii financiar Fise de lucru
Lucrul individual si
bancare, cu cetăţeanul,principalele
pe echipe
atribuţii. Chestionare
C.Banca Naţională a României şi 2.5.,2.6 -analizarea rolului BNR, a relaţiilor existente între BNR şi Pe echipe
moneda Euro – condiţiile trecerii banca central europeană Frontala Evaluare
României la moneda unică europeană -analizarea critică a condițiilor economice necesare Manual Formativa
trecerii la moneda euro. Internet Test
Fise de lucru
Lucrul individual si
pe echipe