OLIMPIADA NAŢIONALĂ

UNIVERSUL CUNOAŞTERII PRIN LECTURĂ, pentru elevii din mediul rural

Partea I (40 de puncte)
Citeşte cu atenţie textul următor, apoi rezolvă sarcinile de lucru:
Mă uit privind fotografia
În care chipu-ţi stă cuprins
Şi de pe care vitregia
Nici o lumină n-a desprins.

Eşti tot aşa ca altădată,

Precum erai şi te-am visat.
De ramă veşnic apărată,
La tine timpul n-a intrat.

Prin marginile ei de piatră

Cu care dârz te-mprejmuii,
Chiar de-ar fi vrut să te lovească,
Duşmanul n-a putut lovi.

Privesc la tine, cea de-afară

Ce-n nici o ramă nu te-ai vrut
Şi peste care timpul, fiară,
Ca toate fiarele-a trecut.

De-ar fi să te găsesc acuma

După portret şi nu te-aş şti,
Aş răscoli întreaga lume
Şi nu te-aş mai putea găsi.

(La o fotografie - Virgil Carianopol)

1. Menționați, din text, patru cuvinte care definesc spațiul real surprins în gtext. 4p
2. Transcrieți, din textul dat, secvența în care este descrisă imaginea persoanei dragi, altădată. 4p
3. Alegeți, prin încercuire, răspunsul corect pentru afirmația următoare: De ramă veşnic …
a) Prinsă: b) Atârnată; c)Apărată. 4p
4. Precizați sinonimul contextual pentru verbul să lovească. 4op
5. Încercuiți răspunsul corect pentru afirmația: În text, sunt exteriorizate sentimente în legătură cu
trecerea ireversibilă a timpului. DA/NU 4P
6. Aranjați secvnțele următoare, în ordinea apariției lor în fragmentul dat 4p
a. După portret;
b. Pe care vitregia;
c. Chipu-ți stă;
d. Care dârz.
 7. Ordonați cuvintele următoare, atfel încât să obțineți un singur enunt despre mesajul poeziei:
Devine,și, subiectiv, fotografia, al, transpusă, simbol, sugestiv, central, realității. 4p

8. Propuneți o interpretare a ultimei strofe a poeziei, ținând cont și de titlul acestei ca prag textual
de interpretare. 4p
9. Rescrieți o secvență din poezire în care să existe o metaforă. 4p
10. Descrieți, în 40-60 de cuvinte, imaginea unei persoane pe care o considerați un exemplu demn
de urmat pentru voi. 4p

Partea II-a (20 de puncte)

Negura care plutește peste începuturile fotografiei nu e chiar atît de deasă ca aceea care s-
a așternut peste începuturile tiparului; e mai perceptibil poate decît în cazul acestuia din urmă că
îi venise ceasul descoperirii, lucru simțit nu de un singur om, ci de mai mulți; independent unii
de ceilalți, ei au năzuit la același țel: să rețină într-un fel imaginile din camera obscura, cunoscute
deja cel puțin de pe vremea lui Leonardo. Cînd, după strădanii de aproximativ cinci ani, Niépce
și Daguerre au reușit concomitent acest lucru, statul a preluat afacerea, profitînd de dificultățile
de patentare a invenției în care se împotmoliseră inventatorii și, despăgubindu-i pe cei doi, a
transformat-o într-o afacere publică. S-au creat astfel condițiile pentru o evoluție necontenit
accelerată, care a exclus multă vreme orice retrospecție. Așa se face că problemele istorice sau,
dacă vreți, chestiunile filosofice care fac inteligibile ascensiunea și declinul fotografiei au rămas
decenii la rînd neluate în considerare. Iar faptul că astăzi încep să-și facă loc în conștiința noastră
are un motiv precis. Literatura cea mai recentă pornește de la realitatea frapantă că maxima
înflorire a fotografiei – realizările lui Hill și Cameron, Hugo și Nadar – s-a produs în primul ei
deceniu. Or, acesta este tocmai deceniul care a precedat industrializarea ei. Nu înseamnă că n-au
existat și în prima ei epocă precupeți de bîlci și șarlatani care să-și însușească noua tehnică numai
în scopuri pecuniare: au existat, ba chiar în proporții de masă. Dar demersul lor se apropia mai
mult de artele de iarmaroc – unde fotografia a rămas de altfel pînă în ziua de azi la ea acasă –
decît de industrie. Fotografia și-a cucerit domeniul abia la apariția pozelor tip carte de vizită, al
căror prim producător a devenit, în mod semnificativ, milionar.
(http://www.idea.ro, Scurtă istorie a fotografiei)

1. Marcați, prin încercuire, litera în dreptul căreia se află răspunsul corect privind rolul
camerei obscure: 5p
a) Să rețină imaginile; b) Să accelereze retrospecția; c) Să transpună imagini.
2. Scrieți un enunț în care să enumeri pe cei care au condus la o înflorire a artei fotografice.
5p
3. Precizați când fotografia și-a cucerit domeniul. 5p
 4. Realizați, în 30-40 de cuvinte o scurtă prezentare a importanței aparișiei fotografiei.
5p

5. COMPUNERE CU MAI MULȚI AUTORI 30 PUNCTE

Alcătuiuți, prin consultare, în echipă, o compunere narativă de 25 - 30 de rânduri, cu

titlul Viața în alb și negru, despre cum ar fi lumea în anul 2060, lipsită de vietăți ce trăiesc în
păduri, valorificând și informațiile pe care le-ați aflat la alte discipline de studiu ( fizică, biologie,
chimie etc.) sau / și din lecturile voastre particulare ( cărți, reviste, studii, ziare etc.)

Notă

În cazul ultimilor doi itemi, la evaluarea răspunsurilor, se vor avea în vedere:

Corectitudinea textului, succesiunea logică a ideilor 2p.

Respectarea părţilor unei compuneri 2p.

Proprietatea termenilor, bogăţia şi expresivitatea vocabularului 2p.

Ortografia 2p.

Punctuaţia

2p.

Timpul de lucru: 2 ore

Toate subiectele sunt obligatorii.

Se acordă 10 puncte din oficiu.