INSTITUTUL PATRIMONIULUI CULTURAL

VALENTINA URSU

VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL

ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL DIN REPUBLICA MOLDOVA
(anii '90 ai sec. XX – înc. sec. XXI)

MONOGRAFIE

Chișinău, 2020
 Monografia a fost aprobată şi recomandată pentru publicare în cadrul şedinţei Consiliului Științific al
Institutului Patrimoniului Cultural la proces-verbal nr.

Recenzenţi:

Adrian DOLGHI, dr. în istorie, Institutul Patrimoniului Cultural

Natalia GRĂDINARU, dr. în istorie, Institutul Patrimoniului Cultural
Valentina ENACHI, dr. în istorie, conf. univ., Universitatea de Studii Europene din Moldova
Vasile CREȚU, dr. în istorie, Universitatea de Stat din Tiraspol cu sediul la Chișinău

Redactor: Violeta MATIEŢ

Procesare computerizată: Olesea COTIUJANU
Traducerea rezumatului în limba engleză: Radu URSU
 CUPRINS
Cuvânt înainte
Capitolul I. PATRIMONIUL CULTURAL – FACTOR DE AFIRMARE A IDENTITĂŢII
NAŢIONALE
1.1 Importanța studierii și punerii în valoare a patrimoniului cultural.
1.2 Patrimoniul cultural reflectat în istoriografia din Republica Moldova.
Capitolul II. ROLUL INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR ÎN
CUNOAȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL ÎN ANII '90 AI
SEC. XX – ÎNC. SEC. XXI.
2.1 Receptarea culturii naționale și universale de către elevii de la treapta învățământului
gimnazial și liceal.
2.2 Prezentarea patrimoniului cultural național și universal în manualele de Istorie din
Republica Moldova, elaborate și editate în perioada anilor '90 ai sec. XX – înc. sec. XXI.
2.3 Promovarea valorilor culturale în Curriculum și în manualele de Educație civică pentru liceu
din perioada anilor 2010-2018.
2.4 Valorificarea culturii tradiționale prin activități extrașcolare.
Capitolul III. PREGĂTIREA CADRELOR ÎN DOMENIUL PATRIMONIULUI
CULTURAL ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVA
3.1 Aportul instituțiilor de învățământ superior din Republica Moldova în pregătirea
specialiștilor pentru domeniul patrimoniului cultural material și imaterial la Ciclul I – Licență.
3.2 Pregătirea cadrelor în domeniul patrimoniului cultural la Ciclul II – Master.
3.3 Modalități de cercetare și promovare a patrimoniului cultural de către studenți și masteranzi.
3.4 Rolul valorilor naționale și universale în formarea continuă a profesorilor de Istorie și
Educație civică/Educație pentru societate.
3.5 Valorificarea patrimoniului cultural prin activități extradidactice.
Capitolul IV. CONTRIBUȚIA INSTITUȚIILOR EXTRAȘCOLARE ȘI ASOCIAȚIILOR
NON-GUVERNAMENTALE ÎN EDUCAȚIA INTERCULTURALĂ A COPIILOR ȘI
TINERILOR
4.1 Educația non-formală – domeniu important de promovare a patrimoniului.
4.2 Rolul instituțiilor extrașcolare în valorificarea patrimoniului național și universal.
4.3 Activitatea asociațiilor nonguvernamentale pentru copii și tineri din Republica Moldova în
domeniul cunoașterii și promovării patrimoniului cultural.

Concluzii
Bibliografie
Anexe
Annotation
Аннотация