Liceul Teoretic „O.C.

Tăslăuanu”, Toplița
Disciplina: Sociologie
Clasa: a XI-a C
Nr. de ore: 1 oră / săpt.
Filiera: teoretică Profil: uman Specializarea: filologie
Programa 3252/13.02.2006
An școlar 2018-2019
Profesor: Georgeta-Victorița CROITOR

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE1

Semestrul I
Unitatea de învățare: Perspectiva sociologică asupra societății
Nr. de ore alocate: 1
Săptămâna: S1

Unitatea de Obiective de referință/ Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare Competențe specifice
Perspectiva 1.1. Identificarea metodelor,
sociologică tehnicilor, procedeelor şi
asupra instrumentelor de investigare
societăţii
sociologică, aplicabile în
diferite contexte
1.2. Identificarea rolului
sociologiei în analiza
faptelor, fenomenelor şi a
proceselor sociale
-prezentarea specificului cunoașterii -conversația euristică; -observarea
sociologice; -expunerea; sistematică a
Manual de sociologie, Maria comportamentului
-definirea conceptelor de transformare și Voinea, Carmen Bulzan, Editura All elevilor;
reproducere socială; Manual de sociologie, Cătălin
Zamfir, Septimiu Chelcea (coord.),
Editura Economică Preuniversitaria
Manual de sociologie, Doina-Olga
Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
Editura Humanitas Educațional
„Introducere în sociologie”, Norman
Goodman
„Sociologie”, Anthony Giddens

1
Cucoș, Constantin. (2009). PSIHOPEDAGOGIE pentru examenele de definitivare și grade didactice (ediția a III-a). Iași: Editura Polirom, p. 487
1
CGV
Unitatea de învățare: Metodologia cercetării sociologice
Nr. de ore alocate: 5
Săptămâna: S2-S6

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Metodologia 1.1. Identificarea metodelor, -caracterizarea noțiunilor de cercetare -conversația euristică;
cercetării tehnicilor, procedeelor şi cantitativă, versus cercetarea calitativă; -exercițiul;
sociologice instrumentelor de investigare -activitate frontală de definire a -activitate individuală;
dubletelor conceptuale: obiectiv- -dialog frontal; -evaluare
sociologică, aplicabile în diferite
subiectiv, teoretic-empiric, explicație- Manual de sociologie, sistematica a
contexte conprehensiune; Maria Voinea, Carmen Bulzan, comportamentului
2.1. Elaborarea unor instrumente de -definirea conceptelor de: metodă de Editura All elevilor;
lucru (chestionare, fişe de observație, cercetare, anchetă socială, biografie Manual de sociologie, Cătălin
ghid de interviu) socială, observație sociologică; Zamfir, Septimiu Chelcea (coord.),
2.2. Explicarea fenomenelor şi Chestionar, tehnică de investigație Editura Economică Preuniversitaria
proceselor sociale pe baza analizei şi sociologică, eșantion, sondaj de opinie, Manual de sociologie, Doina-Olga
interviu, observație participativă, Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
interpretării datelor obținute prin
experiment sociologic, document Editura Humanitas Educațional
investigația sociologică social, tehnică de cercetare, instrument „Dicționar al metodelor de cercetare -test de evaluare a
2.3. Proiectarea şi interpretarea de investigație sociologică, socială”, Victor Jupp cunostintelor –
rezultatelor unei cercetări sociologice recensământul populației; „Dicționar al metodelor de itemi multipli
2.4. Utilizarea unor instrumente -prezentarea regulilor de realizarea a cercetare”, Georgeta-Victorița
specifice sociologiei pentru analiza unui chestionar; Croiror, material nepublicat;
vieții sociale -tipuri de întrebări specifice unui
chestionar;
3.1. Utilizarea instrumentelor de
-prezentarea caracteristicilor unei
cercetare sociologică în rezolvarea
biografii; -test de evaluare
unor sarcini de lucru prin cooperare
cu ceilalți sumativă;

2
CGV
Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Structura socială
Nr. de ore alocate: 8
Săptămâna: S8-S15

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Societatea și 2.4. Utilizarea unor instrumente -definirea conceptelor de status și -conversația euristică; -descrierea
viața socială specifice sociologiei pentru analiza rol; -exercițiul; statusurilor de elev
Structura vieții sociale -prezentarea particularităților -activitate individuală; și profesor;
socială statusurilor înnăscute și -dialog frontal;
2.6. Caracterizarea individului în
dobândite; -demonstrația; -observație
multiplele lui ipostaze: membru al -evidențierea tipologiilor relațiilor Manual de sociologie, sistematică;
unei familii, al unui grup social (de sociale; Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura -test de evaluare
prieteni, colegi ş.a.) -descrierea unui grup social; All sumativă;
3.1. Utilizarea instrumentelor de -compararea grupului mic cu un Manual de sociologie,
cercetare sociologică în rezolvarea grup mare; Cătălin Zamfir, Septimiu Chelcea
unor sarcini de lucru prin cooperare -trăsăturile grupului de (coord.), Editura Economică
apartenență și a celui de referință; Preuniversitaria
cu ceilalți
Manual de sociologie, Doina-Olga
5.2. Proiectarea unui comportament Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), Editura
prosocial impus de relația status-rol Humanitas Educațional
„Sociologie”, Anthony Giddens
„Sociologie”, Lazăr Vlăsceanu (coord.)
„Sociologie generală”, Ioan Mihăilescu

Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Instituții și organizații sociale

Nr. de ore alocate: 2
Săptămâna: S16-S17

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Societatea și 1.2. Identificarea rolului sociologiei în -definirea familiei; -conversația euristică; -realizarea unui
viața socială analiza faptelor, fenomenelor şi a proceselor -prezentarea funcțiilor -exercițiul; proiect cu tema
Instituții și sociale familiei; -activitate individuală; „viața personală și
organizații 2.5. Analizarea procesului socializării şi a -evidențierea formelor -problematizarea; viața profesională,
sociale rolului unor agenți de socializare – familia, alternative ale familiei; Manual de sociologie, peste 10 ani”
mass-media, instituții educaționale, grupuri – -compararea familiei Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura All
nucleare cu familia Manual de sociologie,
3
CGV
 în realizarea socializării extinsă; Cătălin Zamfir, Septimiu Chelcea (coord.),
2.6. Caracterizarea individului în multiplele Editura Economică Preuniversitaria
lui ipostaze: membru al unei familii, al unui Manual de sociologie, Doina-Olga
Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), Editura
grup social (de prieteni, colegi ş.a.)
Humanitas Educațional
3.1. Utilizarea instrumentelor de cercetare „Sociologie”, Anthony Giddens
sociologică în rezolvarea unor sarcini de „Sociopsihologia și antropologia familiei”,
lucru prin cooperare cu ceilalți Petru Iluț
5.2. Proiectarea unui comportament prosocial „Sociologie generală”, Ioan Mihăilescu
impus de relația status-rol

Semestrul II
Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Instituții și organizații sociale
Nr. de ore alocate: 6
Săptămâna: S19-S24

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Societatea și 1.2. Identificarea rolului sociologiei în -evidențierea rolului școlii în -conversația euristică; -evaluare
viața socială analiza faptelor, fenomenelor şi a formarea unei persoane; -exercițiul; sistematica a
Instituţii şi proceselor sociale -prezentarea particularităților -activitate individuală; comportamentului
organizaţii 2.5. Analizarea procesului socializării şi educației formale, informale, non- -dialog frontal, elevilor;
sociale a rolului unor agenți de socializare – formale, informale; Manual de sociologie, Maria Voinea,
familia, mass-media, instituții -descrierea rolului sistemului Carmen Bulzan, Editura All
economic în funcționarea Manual de sociologie, Cătălin Zamfir, -identificarea a
educaționale, grupuri – în realizarea
sistemului de învățământ; Septimiu Chelcea (coord.), Editura șase calități ale
socializării -definirea funcției bisericii, în Economică Preuniversitaria profesorului ideal;
2.6. Caracterizarea individului în societatea contemporană; Manual de sociologie, Doina-Olga
multiplele lui ipostaze: membru al unei -enumerarea și descrierea Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
familii, al unui grup social (de prieteni, princiipiilor de funcționare al unui Editura Humanitas Educațional -descrierea, la
colegi ş.a.) stat democratic; „Sociologie”, Anthony Giddens alegere, a unui
3.1. Utilizarea instrumentelor de -delimitări conceptuale: partidele „Psihologie socială și ONG;
politice; sociopsihologie”, Petru Iluț
cercetare sociologică în rezolvarea unor
-analiza ONG-urilor; „Enciclopedie de filosofie și științe -test de evaluare
sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalți umane”, *** sumativă;
5.2. Proiectarea unui comportament
prosocial impus de relația status-rol

4
CGV
Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Socializarea
Nr. de ore alocate: 4
Săptămâna: S25-S28

Unitatea Obiective de referință/ Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

de învățare
Societatea 2.5. Analizarea procesului socializării şi a rolului -definirea termenului de -conversația euristică;
și viața unor agenți de socializare – familia, mass-media, socializare; -exercițiul; -realizarea unui
socială instituții educaționale, grupuri – în realizarea -prezentarea stadiilor Manual de sociologie, Maria Voinea, eseu cu tema: rolul
Socializare socializării: primară, Carmen Bulzan, Editura All mass-mediei în
socializării
a secundară, Manual de sociologie, Cătălin Zamfir, procesul de
2.6. Caracterizarea individului în multiplele lui resocializarea; Septimiu Chelcea (coord.), Editura socializare;
ipostaze: membru al unei familii, al unui grup -descrierea agenților de Economică Preuniversitaria
social (de prieteni, colegi ş.a.) socilalizare: familia, Manual de sociologie, Doina-Olga
3.1. Utilizarea instrumentelor de cercetare școala, mass-media, Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
sociologică în rezolvarea unor sarcini de lucru prin noile-media – internetul; Editura Humanitas Educațional -evaluare
cooperare cu ceilalți -prezentarea rolului „Sociologie”, Anthony Giddens sistematica a
socializării; „Sociologie generală”, Ioan comportamentului
4.2. Analizarea unor comportamente prin raportare
Mihăilescu elevilor;
la valori dezirabile
„Trilogia culturii”, Lucian Blaga

Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Probleme sociale

Nr. de ore alocate: 5
Săptămâna: S29-S33

Unitatea Obiective de referință/ Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

de
învățare
Societata 2.1. Elaborarea unor instrumente de lucru -definirea fenomenelor Manual de sociologie, -realizarea unui
și viața (chestionare, fişe de observație, ghid de interviu) deviante; Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura proiect cu tema:
socială 2.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor -descrierea sintagmei de All Mileniul III –
Probleme fenomen anomic; Manual de sociologie, așteptări și
sociale pe baza analizei şi interpretării datelor
sociale -evidențierea Cătălin Zamfir, Septimiu Chelcea provocări;
obținute prin investigația sociologică particularităților (coord.), Editura Economică
4.1. Argumentarea necesității ordinii şi fenomenelor anomice: Preuniversitaria -test de evaluare
controlului social pentru funcționarea normală a infracționalitatea, corupția, Manual de sociologie, Doina-Olga sumativă;
unei societăți delicvența juvenilă, sărăcia, Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
terorismul; Editura Humanitas Educațional
5
CGV
 4.2. Analizarea unor comportamente prin -compararea sărăciei „Sociologie”, Anthony Giddens
raportare la valori dezirabile absolute, cu sărăcia „Psihologie socială”, Septimiu
4.3. Analizarea unor comportamente antisociale: relativă; Chelcea, note de curs
-analizarea „Psihosociologie-teorie și aplicații”,
corupția, infracționalitatea ş.a.
comportamentelor de Septimiu Chelcea (coord.)
5.2. Proiectarea unui comportament prosocial discriminare;
impus de relația status-rol

Liceul Teoretic „O.C. Tăslăuanu”, Toplița

6
CGV
Disciplina: Sociologie
Clasa: a XI-a D
Nr. de ore: 2 ore / săpt.
Filiera: teoretică Profil: uman Specializarea: științe sociale
Programa 3252/13.02.2006
An școlar 2018-2019
Profesor: Georgeta-Victorița CROITOR

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE2

Semestrul I
Unitatea de învățare: Perspectiva sociologică asupra societății
Nr. de ore alocate: 2
Săptămâna: S1

Unitatea de Obiective de referință/ Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare Competențe specifice
Perspectiva 1.1. Identificarea metodelor,
sociologică tehnicilor, procedeelor şi
asupra instrumentelor de investigare
societăţii
sociologică, aplicabile în
diferite contexte
1.2. Identificarea rolului
sociologiei în analiza
faptelor, fenomenelor şi a
proceselor sociale
-prezentarea specificului cunoașterii -conversația euristică;
sociologice; -expunerea;
-problematizarea;
-definirea conceptelor de transformare și Manual de sociologie, Maria
reproducere socială; Voinea, Carmen Bulzan, Editura All
Manual de sociologie, Cătălin
Zamfir, Septimiu Chelcea (coord.),
Editura Economică Preuniversitaria
Manual de sociologie, Doina-Olga
Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
Editura Humanitas Educațional
„Introducere în sociologie”, Norman
Goodman
„Sociologie”, Anthony Giddens

Unitatea de învățare: Metodologia cercetării sociologice

2
Cucoș, Constantin. (2009). PSIHOPEDAGOGIE pentru examenele de definitivare și grade didactice (ediția a III-a). Iași: Editura Polirom, p. 487
7
CGV
Nr. de ore alocate: 10
Săptămâna: S2-S6

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Metodologia 1.1. Identificarea metodelor, -caracterizarea noțiunilor de cercetare -conversația examinatoare;
cercetării tehnicilor, procedeelor şi cantitativă, versus cercetarea calitativă; -exercițiul; -evaluare
sociologice instrumentelor de investigare -activitate frontală de definire a -activitate individuală; sistematica a
dubletelor conceptuale: obiectiv- -debaterea; comportamentului
sociologică, aplicabile în diferite
subiectiv, teoretic-empiric, explicație- Manual de sociologie, Maria Voinea, elevilor;
contexte conprehensiune; Carmen Bulzan, Editura All
2.1. Elaborarea unor instrumente de -definirea conceptelor de: metodă de Manual de sociologie, Cătălin
lucru (chestionare, fişe de observație, cercetare, anchetă socială, biografie Zamfir, Septimiu Chelcea (coord.),
ghid de interviu) socială, observație sociologică; Editura Economică Preuniversitaria -test de evaluare a
2.2. Explicarea fenomenelor şi Chestionar, tehnică de investigație Manual de sociologie, Doina-Olga cunostintelor –
proceselor sociale pe baza analizei şi sociologică, eșantion, sondaj de opinie, Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), itemi multipli
interviu, observație participativă, Editura Humanitas Educațional
interpretării datelor obținute prin
experiment sociologic, document „Dicționar al metodelor de cercetare -întocmirea și
investigația sociologică social, tehnică de cercetare, instrument socială”, Victor Jupp aplicarea unui
2.3. Proiectarea şi interpretarea de investigație sociologică, „Dicționar al metodelor de chestionar cu tema:
rezultatelor unei cercetări sociologice recensământul populației; cercetare”, Georgeta-Victorița orientare școlară și
2.4. Utilizarea unor instrumente -prezentarea regulilor de realizarea a Croiror, material nepublicat; profesională, care
specifice sociologiei pentru analiza unui chestionar; să conțină cinci
vieții sociale -tipuri de întrebări specifice unui întrebări;
chestionar;
3.1. Utilizarea instrumentelor de
-prezentarea caracteristicilor unei
cercetare sociologică în rezolvarea
biografii; -test de evaluare
unor sarcini de lucru prin cooperare
-evidențierea etapelor unei investigații sumativă;
cu ceilalți
sociologice;

Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Structura socială

Nr. de ore alocate: 16
8
CGV
Săptămâna: S8-S15

Unitatea de Obiective de referință/ Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare Competențe specifice
Societatea și 2.4. Utilizarea unor -definirea conceptelor de status și rol; -conversația euristică; -descrierea
viața socială instrumente specifice -prezentarea particularităților -exercițiul; statusurilor de elev
Structura sociologiei pentru analiza statusurilor înnăscute și dobândite; -activitate individuală, și profesor;
socială -evidențierea tipologiilor relațiilor -dialog frontal;
vieții sociale
sociale; Manual de sociologie, Maria Voinea, -observație
2.6. Caracterizarea individului -descrierea unui grup social; Carmen Bulzan, Editura All sistematică;
în multiplele lui ipostaze: -compararea grupului mic cu un grup Manual de sociologie, Cătălin Zamfir, -test de evaluare
membru al unei familii, al unui mare; Septimiu Chelcea (coord.), Editura sumativă;
grup social (de prieteni, colegi -trăsăturile grupului de apartenență și a Economică Preuniversitaria
ş.a.) celui de referință; Manual de sociologie, Doina-Olga -realizarea unui
3.1. Utilizarea instrumentelor -caracterizarea tipurilor de stratificarea Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), Editura eseu cu tema:
socială: sclavia, casta, starea, clasa Humanitas Educațional clasele sociale în
de cercetare sociologică în
socială; „Sociologie”, Anthony Giddens societatatea
rezolvarea unor sarcini de -precizarea criteriilor de stratificare; „Sociologie”, Lazăr Vlăsceanu (coord.) contemporană.
lucru prin cooperare cu ceilalți -definirea termenului de mobilitate „Sociologie generală”, Ioan Mihăilescu
5.2. Proiectarea unui socială;
comportament prosocial impus -compară mobilitatea intragenerațională
de relația status-rol cu mobilitatea intergenerațională;

Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Instituții și organizații sociale

Nr. de ore alocate: 4
Săptămâna: S16-S17

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Societatea și 1.2. Identificarea rolului sociologiei în -definirea familiei; -conversația euristică; -realizarea unui
viața socială analiza faptelor, fenomenelor şi a proceselor -prezentarea funcțiilor -exercițiul; proiect cu tema
Instituții și sociale familiei; -activitate individuală; „viața personală și
organizații 2.5. Analizarea procesului socializării şi a -evidențierea formelor -dialog frontal; viața profesională,
sociale rolului unor agenți de socializare – familia, alternative ale familiei; Manual de sociologie, peste 10 ani”
mass-media, instituții educaționale, grupuri – -compararea familiei Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura All
nucleare cu familia Manual de sociologie, Cătălin Zamfir,
în realizarea socializării
extinsă; Septimiu Chelcea (coord.), Editura
2.6. Caracterizarea individului în multiplele Economică Preuniversitaria
lui ipostaze: membru al unei familii, al unui Manual de sociologie, Doina-Olga
9
CGV
 grup social (de prieteni, colegi ş.a.) Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), Editura
3.1. Utilizarea instrumentelor de cercetare Humanitas Educațional
sociologică în rezolvarea unor sarcini de „Sociologie”, Anthony Giddens
„Sociopsihologia și antropologia familiei”,
lucru prin cooperare cu ceilalți
Petru Iluț
5.2. Proiectarea unui comportament prosocial „Sociologie generală”, Ioan Mihăilescu
impus de relația status-rol

Semestrul II
Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Instituții și organizații sociale
Nr. de ore alocate: 10
Săptămâna: S19-S23

Unitatea de Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

învățare specifice
Societatea și 1.2. Identificarea rolului sociologiei în -evidențierea rolului școlii în -conversația euristică; -evaluare
viața socială analiza faptelor, fenomenelor şi a formarea unei persoane; -problematizarea; sistematica a
Instituţii şi proceselor sociale -prezentarea particularităților -studiul de caz; comportamentului
organizaţii 2.5. Analizarea procesului socializării şi educației formale, informale, -exercițiul; elevilor;
sociale a rolului unor agenți de socializare – non-formale, informale; -activitate individuală,
familia, mass-media, instituții -descrierea rolului sistemului -dialog frontal,
economic în funcționarea Manual de sociologie, -identificarea a
educaționale, grupuri – în realizarea
sistemului de învățământ; Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura șase calități ale
socializării -definirea funcției bisericii, în All profesorului ideal;
2.6. Caracterizarea individului în societatea contemporană; Manual de sociologie,
multiplele lui ipostaze: membru al unei -enumerarea și descrierea Cătălin Zamfir, Septimiu Chelcea
familii, al unui grup social (de prieteni, princiipiilor de funcționare al (coord.), Editura Economică -descrierea, la
colegi ş.a.) unui stat democratic; Preuniversitaria alegere, a unui
3.1. Utilizarea instrumentelor de -delimitări conceptuale: Manual de sociologie, Doina-Olga ONG;
partidele politice; Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), Editura
cercetare sociologică în rezolvarea unor
-analiza ONG-urilor; Humanitas Educațional -test de evaluare
sarcini de lucru prin cooperare cu ceilalți „Sociologie”, Anthony Giddens sumativă;
5.2. Proiectarea unui comportament „Psihologie socială și sociopsihologie”,
prosocial impus de relația status-rol Petru Iluț
„Enciclopedie de filosofie și științe
umane”, ***

Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Socializarea

10
CGV
Nr. de ore alocate: 10
Săptămâna: S24-S28

Unitatea Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

de învățare specifice
Societatea 2.5. Analizarea procesului socializării şi a -definirea termenului de -conversația,
și viața rolului unor agenți de socializare – familia, socializare; -exercițiul, -realizarea unui
socială mass-media, instituții educaționale, grupuri -prezentarea stadiilor Manual de sociologie, eseu cu tema: rolul
Socializare socializării: primară, secundară, Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura mass-mediei în
– în realizarea socializării
a resocializarea; All procesul de
2.6. Caracterizarea individului în multiplele -descrierea agenților de Manual de sociologie, socializare;
lui ipostaze: membru al unei familii, al unui socilalizare: familia, școala, Cătălin Zamfir, Septimiu Chelcea
grup social (de prieteni, colegi ş.a.) mass-media, noile-media – (coord.), Editura Economică
3.1. Utilizarea instrumentelor de cercetare internetul; Preuniversitaria
sociologică în rezolvarea unor sarcini de -prezentarea rolului socializării; Manual de sociologie, Doina-Olga -evaluare
lucru prin cooperare cu ceilalți -evidențierea rolului agenților de Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.), sistematica a
socializare: familia, școala, Editura Humanitas Educațional comportamentului
4.2. Analizarea unor comportamente prin
grupul, mass-media; „Sociologie”, Anthony Giddens elevilor;
raportare la valori dezirabile
„Sociologie generală”, Ioan
Mihăilescu
„Trilogia culturii”, Lucian Blaga

Unitatea de învățare: Societatea și viața socială Probleme sociale

Nr. de ore alocate: 10
Săptămâna: S29-S33

Unitatea Obiective de referință/ Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

de specifice
învățare
Societata 2.1. Elaborarea unor instrumente de lucru -definirea fenomenelor -brainstorming; -realizarea unui
și viața (chestionare, fişe de observație, ghid de deviante; -metoda 6-3-5 proiect cu tema:
socială interviu) -descrierea sintagmei de -Manual de sociologie, Mileniul III –
Probleme fenomen anomic; Maria Voinea, Carmen Bulzan, Editura așteptări și
2.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor
sociale -evidențierea particularităților All provocări;
sociale pe baza analizei şi interpretării datelor fenomenelor anomice: Manual de sociologie, Cătălin Zamfir,
obținute prin investigația sociologică infracționalitatea, corupția, Septimiu Chelcea (coord.), Editura -test de evaluare
4.1. Argumentarea necesității ordinii şi delicvența juvenilă, sărăcia, Economică Preuniversitaria sumativă;
controlului social pentru funcționarea terorismul; Manual de sociologie, Doina-Olga
normală a unei societăți -compararea sărăciei absolute, Ștefănescu, Alfred Bulai (coord.),
11
CGV
 cu sărăcia relativă; Editura Humanitas Educațional
-analizarea comportamentelor „Sociologie”, Anthony Giddens
4.2. Analizarea unor comportamente prin de discriminare; „Psihologie socială”, Septimiu
raportare la valori dezirabile -definirea conceptelor de Chelcea, note de curs
control social și schimbare „Psihosociologie-teorie și aplicații”,
4.3. Analizarea unor comportamente
socială; Septimiu Chelcea (coord.)
antisociale: corupția, infracționalitatea ş.a. -prezentarea instituțiilor totale
5.2. Proiectarea unui comportament prosocial și a rolului acestora în
impus de relația status-rol societate;
-compararea puterii legislative
cu sistemul normativ.

12
CGV