CERCETARE- Atitudinea față de lectură în

cazul elevilor de liceu.

Elevi:Rosca Alexandra ,Stefanescu Eduard

Clasa:XI-C

Cercetarea de fata are la baza doua ipoteze specifice si urmareste raportarea liceenilor in
ceea ce priveste lectura ,cum isi manifesta acestia interesul pentru citit . Rezultatele sunt
obtinute pe baza unui chestionar , in final rezultatul obtinut in urma acestei cercetari
confirma ipotezele anterior sustinute.

Analfabetismul functional tot mai des intalnit si implicit rezultatele tot mai slabe la
examenul de bacalaureat ne-au determinat sa urmarim prin cerecetarea noastra atitudinea
fata de lectura in randul elevilor de liceu . Criza lecturii este un fenomen real al ultimilor
ani și nu-i îngrijorează doar pe profesorii de limba și literatura română și pe părinți (din
păcate, și în acest caz, pe din ce în ce mai puțini dintre ei), dar îngrijorează pe toți cei care
activează în zona culturii scrise, de la la autori și editori (îngrijorați de scăderea cifrei de
afaceri) până la librari și bibliotecari. Apetitul pentru lectură este în cădere liberă, iar
lipsa de interes pentru cărți se observă în mod îngrijorător în rezultatele din ce în ce mai
slabe la examenele naționale. În spatele amuzamentului pe care îl trezesc „perlele“ de la
bac se află îngrijorarea. Lipsa de  cultură generală care creează și se consolidează prin
lecturi multe și diversificate stă, de fapt, la baza analfabetismului funcțional din România.
Și pentru asta nu este vinovată numai școala. Vinovați se fac și mediul familial, părinții.
Aceștia sunt, la rândul lor, copiii născuți după 1989, în plină harababură postdecembristă,
când toate bunele obiceiuri de dinainte de revoluție, printre care se număra, la loc de
frunte, lectura, au fost date la o parte ca fiind vetuste, anacronice în contextul noilor
vremuri.

Scopul acestei cercetari este de a demonstra natura efectelor pe care le are lectura,
totodata aceasta demonstrand ca lipsa lecturii reduce semnificativ si lipsa unei culturi
bine consolidate. De fapt lucrarea aceasa are rolul de a evidentia faptul ca ,cu cat se
citeste mai mult cu atat mai mare va fi temelia culturii si inteligentei noastre .
 Obiectivul studiul este de a intelege ce impact are lectura si cat de mult isi pune
aceasta amprenta asupra vieteii noastre cotidiene fie ca observam asta constiet fie ca nu
si cum percep adolescentii acest fenomen al lecturii cum de raporteaza la el ,cat de
benefic il considera .

In urma articolului publicat de Marcela GHEORGHIU pe site-ul Tribunaa

Invatamantului putem deduce ca cultura scrisă nu mai atrage astăzi decât pe foarte
puțini. Sondajele făcute în ultimii ani în rândul adolescenților arată că marea majoritate
nu citește nici măcar o carte pe an, iar cei care citesc alocă foarte puține minute pe zi
lecturii unei cărți. Timpul liber, în general, nu și-l ocupă cu cititul cărților. Adolescenții
preferă distracțiile, dar cel mai mult și mai îngrijorător, o spun din ce în ce mai des și mai
apăsat specialiștii în educație și psihologii, aceștia își ocupă o bună parte din timpul liber,
dacă nu tot, stând pe rețelele de socializare și pe internet.

1.Stabilirea problemei de studiat și ipoteza generală

Atitudinea  elevilor de liceu în ceea ce privește lectura

2.Ipoteze specifice:

1. Se poate observa o relație  între elevii care citesc constant  și  beneficiu pe care
aceștia îl au în urma lecturilor făcute.  
  2. Se poate observa o relație între elevii pentru care lectura nu are impotanta și lipsa
beneficiilor câștigate în urma lecturilor. 

Aplicarea chestionarelor:

https://www.survio.com/survey/d/C9K5Q4Y9A2N1P2S4P

Ancheta a dorit sa investigheze modalitatea in care elevii de liceu se raporteaza fata de

lectura si daca lectura mai este pentru acestia o prioritate sau nu in balanta cu evolutia
fulgeratoare a tehnologiei si infiltrarea acesteia in viata noastra de zi cu zi. Chestionarul
anchetei a cuprins 9 intrebari la care au raspuns un esantion de 20 de elevi din clasele
IX– XII (Metoda de alegere a participantiilor s-a bazat pe esantionarea prin
stratificare) . Pentru acest chestioar am adunat un numar de 23 de raspunsuri dintre acesti
participant 13 sunt de sex feminine iar 10 de sex masculin. Toți adolescenții

care au participat la studiul de caz au vârsta cuprinsa intre 15 si 18 ani și locuiesc în

județul Brașov,unii fiind elevi din licee diferite.

Ipoteza 1: . Se poate observa o relație  între elevii care citesc constant  și  beneficiu pe
care aceștia îl au în urma lecturilor făcute

Lectura contribuie într-o măsură însemnată la îmbogăţirea cunoştinţelor elevilor, la

formarea unui vocabular activ, bogat şi colorat, la dezvoltarea dragostei faţă de patrie, la
educarea sentimentelor estetice. În practica şcolară se folosesc diverse forme de
îndrumare a lecturii în afara clasei. Pentru a-i determina pe copii să devină cititori
pasionaţi este necesar să se formeze, cu răbdare şi stăruinţă, gustul pentru lectură.
Îndrumarea lecturii elevilor este o acţiune dificilă şi de durată. Lectura sistematică şi bine
îndrumată îi ajută pe elevi să-şi lărgească orizontul cunoştinţelor şi să asimileze mai uşor
lecţiile, contribuie la dezvoltarea gândirii şi a limbajului, trebuie să se ţină seama de toate
aceste considerente, precum şi de emotivitatea accentuată a şcolarului. Şcoala trebuie să
sublinieze importanţa lecturilor pentru stimularea imaginaţiei, pentru informarea copiilor
şi, mai ales, pentru educarea voinţei, a curajului, a stăpânirii de sine şi pentru cultivarea
unor sentimente nobile. În zilele noastre, computerul şi mass-media concurează serios cu
lectura independentă a elevilor. Informaţia este mai rapidă prin televiziune sau prin
calculator, iar citirea cărţilor pare ceva învechit

La nivelul chestionarului format din 8 întrebări, am aflat ca 11 participanti atat fete cat si
baieti prefera cititul in detrimentul navigarii pe internet si citesc constant (zilnic) dar 7
dintre acestia ar vrea ca lecturile scolare sa fie schimbate. Iar di cei 11 elevi,6 prefera
cititul online procurandu-si astfel cartile de pe internet

In concluzie ,cititul inca ramane o practica destul de intalnita dar care este in stransa
legatura cu mediul online,deci putem afirma faptul ca citiul clasic isi pierde
din,popularitate,mai putin de jumatate din elevii participanti(47,8%) au o reala pasiune
pentru lectura,recunoscandu-i totodata beneficiile .

Ipoteza 2: Se poate observa o relație între elevii pentru care lectura nu are impotanta și
lipsa beneficiilor câștigate în urma lecturilor.
Facem parte dintr-o lume în care cartea ca instrument cultural a început treptat, dar sigur
să -şi piardă importanţa pentru tânăra generaţie. Alternativele atractive, comode, facile
captează atenţia tuturor. Întrebările profesorului de limba şi literatura română: Ce ati citit?
Care este cartea preferată?, adesea, nu îşi găsesc răspuns. Filmul , varianta on line sunt de
cele mai multe ori preferate şi alese de către elevii actuali. De ce lectura de plăcere nu
mai este actuală? De ce elevii nu îşi petrec timpul citind? De ce nu găsesc în lectură ceea
ce au nevoie? Urmările sunt alarmante manifestăndu-se concret la orele disciplinei fie
prin refuzul de a lectura o poveste, fie prin dificultăţi de receptare şi interpretare a cărţilor
citite, fie prin dificutăţi în exprimarea unor opinii şi judecăţi şi producerea unor mesaje
scrise pertinente şi coerente în legătură cu cele citite. Spre deosebire de alte generații, în
viața adolescenților din ziua de astăzi au pătruns dispozitivele digitale. În acest fel, cărțile
sunt concurate de jocuri generate de calculator, telefoane inteligente și tablete, care
consumă timpul tinerilor. Profesorii trebuie să știe ce fac aceștia în afara sălilor de clasă
pentru a-i putea motiva mai bine. Pentru atingerea acestui scop este necesar să se obțină
niște răspunsuri clare pentru a putea înțelege modelele de lectură recreativă ale
adolescenților. Prin urmare, trebuie găsite modalități pentru a încuraja copiii să citească.

Trist este faptul că tinerii nu se mai simt atrași aproape deloc de cartea tipărită pe hârtie.
În paralel, nici sistemul de învățământ nu vine cu soluții viabile și atractive pentru
încurajarea cititului în rândul liceenilor și studenților. Unii profesori reușesc totuși să le
inducă dragostea de lectură elevilor, dar se pare că acest lucru este posibil doar acolo
unde elevii sunt foarte preocupați de învățătură în general.

Restul participantiilor(52,2%) prefer sa inlocuiasaca cititul cu alte activitati pentru ei

lectura e o activitate rar intalnita si nu prea importanta

In concluie putem vedea ca de când computerul a devenit PC (personal computer) și

odată cu apariția internetului, a telefonului mobil, a tabletei, a rețelelor de socializare, a
instrumentelor de căutare  în mediul virtual, a multiplelor forme de divertisment oferite
de noile tehnologii, dorința tinerilor de a citi literatură și, în general, orice carte a scăzut
considerabil. Sunem tot mai acaparati e tehnologie si de activitati non-intekectuale atfel
ca cultura scrisă nu mai atrage astăzi decât pe foarte puțini. Sondajele făcute în ultimii ani
în rândul adolescenților arată că marea majoritate nu citește nici măcar o carte pe an, iar
cei care citesc alocă foarte puține minute pe zi lecturii unei cărți. Timpul liber, în general,
nu și-l ocupă cu cititul cărților. Adolescenții preferă distracțiile.
Pe parcursul cercetării se pot înregistra diverse limite, ce pot influența rezultatul final al
studiului. Cea mai probabilă este lipsa de sinceritate a participanților. Din motive
personale, acestia pot da raspunsuri, care nu prezinta niciun grad de adevar, astfel ipoteza
prezentată poate suferi modificări majore.

O alta limita apare în momentul în care esantionul ales intelege sau interpreteaza gresit
intrebarile din chestionar si raspund necorespunzator.

Bibliografie:

1.https://ziarullumina.ro/educatie-si-cultura/cultura/de-ce-citesc-tinerii-tot-mai-putin-
literatura-129619.html

2.https://ro.sputnik.md/columnists/20170306/11540116/de-ce-nu-mai-citesc-tinerii.html

3. http://www.ccdcluj.ro/Fisiere/2018-2019/CDI/Resurse/Lectura%20de%20placere.pdf

4. https://www.ziaruldevrancea.ro/jurnalism-cetatenesc/68968-%E2%80%9E-din-cauza-
calculatorului,-tinerii-din-ziua-de-azi-nu-se-mai-preocup%C4%83-pentru-citit
%E2%80%9D.html

5. https://iteach.ro/experientedidactice/studiu-comparativ-privind-lectura-in-randul-
elevilor-de-gimnaziu-de-la-liceul-tehnologic-ocna-sugatag