Model 63

Subiectul I
Citește următorul fragment:
În puțini ani, paralel cu diversificarea formelor comunicării, îndeosebi ca urmare
a extinderii rețelelor internet, se constată o creștere a interesului unor cercuri din
ce în ce mai largi pentru problemele eficienței activit ății comunicative și, legat de
aceasta, pentru perfecționarea comunicării orale. De abilitatea de a comunica
depinde astăzi, în mare măsură, ”destinul” nostru social și profesional. Ca să
putem ocupa un anumit post suntem chemați la un interviu, ca să obținem un
rezultat pozitiv la o solicitare individual ă sau colectivă, trebuie s ă știm s ă
negociem; un rol important la stabilirea și menținerea unor relații de bun ăvoință
sau de prietenie cu ceilalți îl are felul în care știm să vorbim cu aceștia și să-i
ascultăm. Suntem puși mult mai frecvent decât înainte să ne spunem părerea într-
o problemă de interes general în fața microfonului, pentru un post de radio sau de
televiziune sau să răspundem întrebărilor unui ziarist. În aceste condiții, nu este
întâmplător că în noile manuale de limba și literatura română a apărut o secție de
comunicare sau că la Facultatea de Litere din București s-a creat un departament
de comunicare și relații publice.
Ne-am propus, de aceea, să prezentăm, într-o suită de articole, câteva dintre
elementele de bază care intervin în procesul comunicării.
Liliana Ionescu-Rux ăndroiu, Comunicarea concepte de bază
A. Scrie pe foaia de examen răspunsul la fiecare dintre urm ătoarele cerințe cu
privire la text:
1. Menționează sensul din text al structurii problemă de interes general.
2. Indică, folosind informațiile din text, o consecință a diversificării formelor de
comunicare.
3. Explică de ce în manualele de limba și literatura român ă a apărut o secțiune de
comunicare.
4. Precizează rolul abilităților de a comunica în menținerea unor relații de
prietenie, având în vedere textul dat.
5. prezintă, în 50 de cuvinte, necesitatea perfecționării comunicării orale pentru
dezvoltarea profesională în societatea de astăzi, raportându-te la informațiile din
text.
B. Redactează un text de 150-300 de cuvinte, în care să argumentezi dacă destinul
social și profesional al omului contemporan depinde sau nu, de abilitatea d a
comunica, valorificând informațiile din text.
In redactarea textului, vei avea în vedere urm ătoarele repere:
-formularea tezei/problematicii puse în discu ție; 2p.
-menționarea poziției pe care o ai față de teză/problematic ă; 2p.
- enunțarea și dezvoltarea corespunzătoare a dou ă argumente adecvate pozi ției adoptate; 12p.
- formularea unei concluzii pertinente; 2p.
-utilizarea corectă a conectorilor în argumentare; 1p.
- respectarea precizării privind numărul de cuvinte. 1p.

Subiectul al II-lea
Comentează, în minimum 50 de cuvinte, textul următor, evidenâiind două trăsături
ale genului dramatic:
SCENA XII
ANDRONIC ( După ce a intrat în boxă și a așteptat o clipă să fie remarcat): Bun ă
ziua!
ȘTEFĂNESCU ( Fără să ridice capul din hârtii): Da!
ANDRONIC: Îmi dați voie să mă prezint. Numele meu este Andronic.
ȘTEFĂNESCU( același joc): Da...( după o tăcere de moment ca și cum abia ar fi
auzit numele rostit): Cum ați spus?
ANDRONIC: Vedeți, domnule Ștefănescu, eu nu am plăcerea...vreau să spun nu am
obișnuința...să citesc ziarul dumneavoastră...de altfel, nu citesc ziare...
ȘTEFĂNESCU: Foarte bine.
ANDRONIC: Mă rog?
ȘTEFĂNESCU: Foarte bine că nu citiți ziare. Nici eu nu le-aș citi, dacă aș putea. M ă
obligă meseria.
ANDRONIC:Totuși...din întâmplare...mi s-a arătat în ziarul de azi un articol, semnat
cu numele meu.
ȘTEFĂNESCU: Despre Alexandru cel Mare.
Mihail Sebastian, Ultima oră
Subiectul al III-lea
Redactați un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularit ăți
ale unui roman studiat, scris după anul 1980.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere urm ătoarele repere:

- evidențierea a două trăsături care fac posibil ă încadrarea textului narativ studiat într-un curent literar;
- prezentarea modului în care tema se reflect ă în romanul studiat, prin comentarea a dou ă secven țe narative
semnificative;
- analiza, la alegere, a două elemente de compozi ție și de limbaj, semnificative pentru romanul experien ței
studiat, din seria: acțiune, conflict, perspectivă narativ ă, rela ții temporale și spa țiale.