Textul dramatic și arta spectacolului

Steaua fără nume

de Mihail Sebastian

VOCABULAR

canton - pl. cantoane (substantive comun) stație de tren mai mică, echipată cu toate dispozitivele de
supraveghere și întreținere a liniilor de tren; haltă

vindicativ (ă) / vindicative / vindicativi – adj. răzbunător; (rar.) agresiv

pierzanie – pl. pierzanii (substantiv) – 1. ceva ce corupe moral, imoral; 2. Moarte

chipiu (subst.) – șapcă, parte a unei uniforme militare sau a unei instituții publice

cosmografie (subst.) - disciplină / materie care studiază Universul; astronomie

orologiu (subs.), pl.orologii – ceas mare (de perete sau fixat pe zidurile clădirilor)

dezmăț (subst.) – tupeu, obrăznicie; destrăbălare; aiurit, neîngrijit

(să se) zgâiască (vb.) – (să se) holbeze

automotorul - tren de lux, cu puține vagoane

cumsecade (adj) – binecrescut, politicos, de treabă, cu bun simț, educați

răspicat (adv) – ferm, agresiv, rar și apăsat

reprobatoare (adj) – care nu este de acord, indignată, acuzatoare

copci (subst) – capse care se prindeau de țesături

licărire (subst.) – sclipire

formidabilă (adj.) – categorică, impunătoare, amenințătoare

TEMĂ

DE CITIT cu intonație textul (personaje, acțiune, trăsături ale personajelor)

DE ASCULTAT

https://www.radio-arhive.ro/articol/mihail-sebastian-steaua-fara-nume-1954/1989961/5181/2

DE VIZIONAT

https://www.youtube.com/watch?v=87_ty8dfHh0&ab_channel=TurkishCultureFoundation

https://www.youtube.com/watch?v=6C6m3aKjzLk&ab_channel=GBTIMES

https://www.youtube.com/watch?v=bSTBFNPmloE&ab_channel=MellowInJapan

18.01.2021

Textul dramatic – TEATRUL

Text epic Text dramatic

Împărțit în paragrafe, respectiv, capitole
Modul de expunere dominant este narațiunea
(împletită cu dialog și descriere)
Absența didascaliilor
Cadrul, decorul sunt prezentate de către
nararator; acesta este și cel care caraterizează
personajele.
Împărțit în acte și în scene
ACTELE – secvențe ale textului dramatic,
corespunzătoare capitolelor din textul epic, care
marchează schimbarea decorului
SCENELE – subdiviziuni ale actelor, care
marchează intrarea sau ieșirea unui personaj sau
schimbarea acțiunii
Alcătuit din replici
Modul de expunere dominant este dialogul
Sunt prezente indicații scenice și de regie (
DIDASCALII < învață, explică, oferă indicații).
Aparțin autorului.
Didascaliile nu apar în reprezentarea scenică, ci
se reflectă în jocul actorilor sau în decor
Ideile principale

- Informația cea mai relevantă / importantă a unui fragment

- Se formulează / enunță sub forma unei propoziții sau a unei fraze scurte
- Se folosește persoana a III-a
- Verbele sunt la prezent sau la perfect compus

1. Domnișoara Cucu și șeful gării discută despre vreme și despre zvonul că un tren i-a călcat o
pasăre de curte.
2. Domnișoara Cucu are senzația / impresia că vede în gară o elevă din clasa a șasea.
3. Cei doi discută despre automotorul de Sinaia.
4. Domnișoara Cucu o prinde pe eleva Zamfirescu în gară și o ceartă.
5. Domnișoara Cucu o ceartă pe eleva Zamfirescu, în prezența profesorului Miroiu, care îi ia
apărarea.
6. Profesorul Miroiu îi reproșează elevei calitatea slabă a tezei la cosmografie.

TEMĂ:

Scrie, pe baza ideilor principale, rezumatul fragmentului din manual, respectând toate trăsăturile
acestui tip de text.

- Folosim timpul prezent / perfectul compus și persoana a III-a

- Prezentăm informația esențială (fără detalii)
- Eliminăm descrierea, dialogul și orice fel de citat
- Folosim un limbaj obiectiv, detașat, formal, neutru
- Exprimarea este literară, fără arhaisme, argou, regionalisme sau forme incorecte

Structura textului dramatic

Structura textului dramatic:

1. Acte și scene
2. Replicile personajelor ( în textul dramatic, replicile personajelor sunt anunțate de
numele personajelor)
3. Didascaliile ( indicații scenice și de regie) – îndrumări pe care le face scriitorul pentru
interpretarea scenică a piesei. Acestea sunt:
- Indicații scenice: referiri la decor
- Indicații de regie: ajută actorii să interpreteze rolurile
TEMĂ
Scrie, în 3-4 rânduri, care este rolul didascaliilor de la pagina 71. (Identifică didascaliile și
prezcizează rolul lor din punct de vedere al informațiilor pe care le oferă)