Şcoala cu Clasele I-VIII Nr. 1, Rm.

Sărat Data: 19 noiembrie 2009

Clasa: a VI-a D Ora: 1800 - 1850
Nr. elevi: 24 Mediul de instruire:
Disciplina: Educaţie tehnologică sala de clasă
Modulul: Economia familiei Tipul lecţiei: mixtă
Profesor: Grigoraş Mariana Angelica

PROIECT DE LECŢIE
Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

A. Necesitatea studierii temei:

Capitolul “Bugetul familiei” face parte din modulul “Economia familiei” şi
are rolul de a familiariza elevii cu anumite concepte economice precum: buget,
venituri, cheltuieli, economii.

B. Structurarea conţinutului

Bugetul familiei

A. Definiţia B. Componentele C. Tipuri de D. Proiectarea

bugetului bugetului buget bugetului

B1. Venit B2. Cheltuieli B3. Economii

B21. Tipuri de
cheltuieli
 C. Contextul în care se realizează lecţia

Cuvinte cheie
Experienţa anterioară Mijloace de
Limba Limba Limba
de învăţare a elevilor învăţare
română engleză franceză
Ce ştiu elevii: Buget Budget Budget
- operaţii matematice
- noţiunile de venit, venituri Finance revenu Fişe de lucru cu
cheltuieli şi conomii cheltuieli expenditure dépenses metoda ciorchinelui
Ce au elevii: economii savings économie
- manualul de Educaţie
tehnologică excedentar overweight excédent Fişe de lucru pentru
Ce pot face elevii: deficitar in the red déficit bugetul familiei
- să stabilească veniturile echilibrat well-balanced équilibré
unei familii
- să identifice tipurile de
cheltuieli

D. Obiective operaţionale ale lecţiei

Comportamentul prin Criterii

Nr. Capacitatea ce urmează să Condiţii de
care elevii dovedesc de
ob. se dezvolte prin învăţare probare
formarea capacităţii reuşită
Cunoaşterea semnificaţiei Prin definirea lui Fişa de lucru 2
O1 100 %
conceptului de buget
Enumerarea Prin identificarea
O2 Fişa de lucru 2 85 %
componentelor bugetului veniturilor şi cheltuielilor
Deprinderea de a Prin compararea
O3 Fişa de lucru 2 100 %
identifica tipul de buget veniturilor cu cheltuielile
Deprinderea de a realiza Prin calculul efectiv al
O4 Fişa de lucru 2 80 %
proiectarea bugetului bugetului

E. Proba de evaluare
Nr. Punctaj
Conţinutul itemului Timp
ob. Max. Min.
O1 Definiţi conceptul de buget. 1 1 1’
O2 Identificaţi veniturile şi cheltuielile 4 3,5 6’
O3 Precizaţi tipul de buget 1 1 1’
O4 Întocmiţi bugetul lunar. 3 2,5 2’
 F. Desfăşurarea lecţiei

Etape de instruire Arii de Metode de Mijloace de Forme de organizare

Timp
Profesor Elevi conţinut învăţământ învăţământ Profesor Elevi
Moment organizatoric
 stabileşte ordinea;  se pregătesc pentru lecţie
2’ conversaţia frontal colectiv
 notează absenţii  prezintă absenţii
Reactualizarea cunoştinţelor necesare pentru lecţia nouă
 adresează elevilor întrebări
din lecţia precedentă:
- Care este legea prin care
suntem protejaţi în calitate de
consumatori? articole din ziar
- Care sunt obiectivele acestei
legi? scrisori
- Ce drepturi ale consumatorului conversaţia
sunt prevăzute în lege?  răspund la întrebările puse
8’ etichete frontal colectiv
- Care sunt informaţiile de pe
problematizarea
ambalaj /etichetă?
- De cine este coordonată ambalaje
activitatea în domeniul protecţiei
consumatorului? pliante
- Ce rol are marca „Larex”
aplicată pe produse?
- Căror instituţii li se mai pot
adresa?
Captarea atenţiei
 anunţă titlul lecţiei
„Proiectarea bugetului
conversaţia
familiei.”  îşi notează titlul lecţiei pe
2’ frontal colectiv
 prezintă obiectivele lecţiei caiete. explicaţia
şi materialul necesar pentru
realizarea acestor obiective
 Transmiterea noilor cunoştinţe
 prezintă definiţia bugetului  notează definiţia; A expunerea
familiei;
 stabileşte care sunt  răspund solicitărilor B observaţia
componentele bugetului; profesorului; dirijată
 înmânează fiecărui elev câte B1
15’ o fişă de lucru în care se va  completează ciorchinele cu B2; B21 conversaţia fişa de lucru 1
realiza legătura dintre termeni termenii corespunzători B3 T. ciorchinelui
 precizează modul în care se  notează pe caiete C problematizarea
determină tipurile de buget
 stabileşte etapele pentru  urmăresc explicaţia D explicaţia
proiectarea bugetului. profesorului;
Sistematizarea noţiunilor – asigurarea feed-back-ului
 organizează o fixare  răspund solicitărilor frontal colectiv
globală, recapitulând ideile profesorului conversaţia
principale
20’  apreciază răspunsurile date  rezolvă exerciţiul individual,
 cere elevilor să rezolve fişa urmând ca să se discute frontal exerciţiul fişa de lucru 2 diferenţiat individual
de lucru situaţiile la care s-a ajuns
 verifică rezolvarea fişei  stabilesc concluziile conversaţia frontal colectiv
Notarea – concluzii finale
 face aprecieri asupra modului  sunt atenţi la concluziile
în care au fost îndeplinite profesorului conversaţia frontal colectiv
3’ obiectivele
 evidenţiază elevii activi
 acordă note, le motivează
Disciplina: Educaţie tehnologică
Modulul: Economia familiei
Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

FIŞĂ DE LUCRU 1

Completează următoarea schemă:

BUGETUL
FAMILIEI
Disciplina: Educaţie tehnologică
Modulul: Economia familiei
Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

FIŞĂ DE LUCRU 2

I. Alege răspunsul corect:

Bugetul reprezintă totalitatea prevederilor de:
a. cheltuieli şi economii
b. produse şi servicii
c. venituri şi cheltuieli
d. venituri şi economii

II. Ionel primeşte, în fiecare zi când pleacă de la şcoală, 3 lei de la tatăl

său şi de trei ori pe săptămână, de la fratele lui mai mare, câte 1,50 lei. În fiecare
zi la şcoală, elevul îşi cumpără o napolitană de 0,50 lei, un corn de 1 leu şi o
sticlă de apă minerală de 1,50 lei.
La sfârşitul fiecărei săptămâni îşi cumpără două reviste a câte 1, 50 lei
fiecare.
Se cere:
a) Calculaţi bugetul de venituri şi cheltuieli al lui Ionel pentru o lună (se
vor lua în calcul 4 săptămâni cu 20 de zile de şcoală).
b) Precizaţi tipul bugetului.

Elementele bugetului Suma (lei)

Venit lunar:
- de la tata
- de la fratele său
Venituri (V)
Cheltuieli lunare:
- napolitană
- corn
- apă minerală
- reviste
Cheltuieli (C)
Economii (E) E=V-C
Disciplina: Educaţie tehnologică
Modulul: Economia familiei
Titlul lecţiei: Proiectarea bugetului familiei

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Subiectul I (10 puncte)

c.

Subiectul II (80 puncte)

a)

Elementele bugetului Suma (lei)

Venit lunar:
- de la tata 3  20 = 60 lei
- de la fratele său 1,5  3  4 = 18 lei
Venituri (V) 60 + 18 = 78 lei
Cheltuieli lunare:
- napolitană 0,50  20 = 10 lei
- corn 1  20 = 20 lei
- apă minerală 1,50 20 = 30 lei
- reviste 2  1,50  4 = 12 lei
Cheltuieli (C) 10 + 20 + 30 + 12 = 72 lei
Economii (E) E=V-C 78 – 72 = 6 lei

b) buget excedentar