Colegiul Naţional de Agricultură şi Economie Tecuci

PROIECT DIDACTIC

Dată:22.01.2016
Profesor: STANCIU NICOLETA
Modulul: Patrimoniu unităţii economice
Clasa a-IX-a C - Servicii
Tema: Rezultatul exerciţiului financiar
Tipul lecţiei: de comunicare/însuşire de noi cunoştinţe
Competenţe specifice:
C2 Determină bunurile economice, drepturile şi obligaţiile titularului de patrimoniu
Competenţe derivate:
- Încadrează cheltuielile şi veniturile în funcţie de natura lor;
- Determina rezultatul exerciţiului în funcţie de activitatea desfăşurată;
- Calculează rezultatul curent, brut şi net al exerciţiului.
Metode şi procedee didactice: explicaţia didactică, conversaţia, descrierea, rezolvarea de probleme şi ŞTIU, VREAU SĂ ŞTIU, AM ÎNVĂŢAT.
Mijloace de învăţământ: manualul, prezentare Power Point, fise de lucru, coli flipchart, tablă şi creta.
Forme de organizare: frontală, individuală şi pe grupe.
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Material bibliografic:
V.Capota-, Contabilitate’’, Niculescu, Bucureşti, 2003
R.Petris-, Bazele contabilităţii, Ed. Gorun, 2002
I.Pîntea-, Bazele contabilităţii, Universitatea Al.I.Cuza, Iaşi, 2000

Obiective stabilite pentru elevul cu C.E.S.conform programul individual personalizat

- să urmărească explicaţiile profesorului;
- să descopere principalele elemente care compun rezultatul exerciţiului;
Nevoi şi planuri individuale:
Elevul are dificultăţi medii de învăţare, prezintă o încetineală în gândire, în concentrare, are alte preocupări în timpul orelor, uneori o stare de nervozitate (atentă
supraveghere, încurajare şi oportunităţi de lucru în colaborare, sarcini realizabile pe etape mai mici).
 Structura organizatorică şi metodica a lecţiei
Evenimentele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi procedee Material didactic
Instruirii alocat
1. Momentul - Salută clasă - Răspund solicitărilor Conversaţie
organizatoric 3’ - Verifică prezenţa elevilor profesorului
- Asigura condiţii didactico-materiale pentru bună - Îşi pregătesc caietele de
desfăşurare a lecţiei notiţe
2. Captarea 2’ - Se anunţa modul de desfăşurare a lecţiei cu - Elevii asculta explicaţiile Conversaţie coli flipchart;
atenţiei ajutorul metodei “Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăţat” profesorului Flipchart;
- Profesorul împarte la toţi elevii fisa “Ştiu/Vreau
să ştiu/Am învăţat” (anexa 1)
3. Verificarea 10’ - Verifică cunoştinţele pe care elevii le-au dobândit - Elevii răspund la întrebările Conversaţia coli flipchart;
cunoştinţelor în lecţia anterioară despre cheltuieli şi venituri prin adresate de profesor Explicaţia Flipchart;
însuşite anterior adresarea următoarelor întrebări: - Elevii vin la flipchart şi Metoda “Ştiu/Vreau să Anexa 1;
Cum se definesc cheltuielile? Dar veniturile? Cum completează tabelul la rubrica ştiu/Am învăţat”
se grupează veniturile şi cheltuielile? Ce tipuri de “Ştiu”
venituri şi ce tipuri de cheltuieli cunoaşteţi? - Elevii scriu pe fişa ce ştiu din
orele de curs anterioare
3. Anunţarea 3’ - Scrie pe tabla titlul lecţiei - Elevii notează titlul lecţiei şi Conversaţie caiete de notiţe,
lecţiei noi - Profesorul întreabă: ce vrem să ştim? obiectivele urmărite pe Metoda “Ştiu/Vreau să Anexa 1
parcursul lecţiei ; ştiu/Am învăţat”
- Elevii răspund la întrebarea:
ce vrem să ştim? Şi vor merge
la flipchart pentru completarea
tabelului la rubrica « Vreau să
ştiu »
4. Organizarea 15’ - Profesorul explica modul de calcul a rezultatelor - Elevii notează pe caietul de Conversaţia, Tablă, creta,
situaţiilor de exerciţiului financiar; notiţe indicaţiile profesorului ; Explicaţia, Prezentare PPT,
învăţare pentru - Profesorul scrie pe tabla formulele de calcul a - Elevii asculta explicaţiile Exerciţiul. videoproiector, caiet
realizarea următoarelor tipuri de rezultate: rezultatul profesorului; de notiţe.
competentelor exerciţiului, rezultatul activităţii de exploatare,
rezultatul activităţii financiare, rezultatul curent,
rezultatul extraordinar, rezultatul brut şi rezultatul
net (fişa de documnetare);
5. Fixarea 10’ - Profesorul împarte elevilor fisa de lucru (Anexa 2 - Elevii completează fişa de Discuţie Fise de lucru,
cunoştinţelor şi anexă 3 pentru elevul cu C.E.S.) şi le explica lucru primită cu răspunsul Rezolvarea de calculator,
cum se rezolva aplicaţia ; corect ; probleme videoproiector
- Profesorul răspunde întrebărilor adresate de elevi; - Elevii răspund la întrebare Anexa 2
- Profesorul adresează întrebarea: ce am învăţat? completând răspunsul la Anexa 3
- Profesorul notează elevii în catalog care s-au rubrica « Am învăţat » atât pe
remarcat în timpul orei de curs; flipchart cât şi pe fişele lor;
6. Comunicarea 2’ - Anunţă tema pentru acasă: aplicaţia nr 17, din - Notează tema pentru acasă Discuţie
temei pentru Caietul de lucru, pag 22
acasă