Textul argumentativ – reflexivitate și funcționalitate

Midioni Tatiana, profesor de limba și literatura

română, IPCEITI, grad didactic I

Pornind de la unele sensuri ale noțiunii de comunicare, de a transmite, de a stabili relații,

putem afirma că este un element fundamental în formarea și dezvoltarea fiecărui individ. Una
dintre finalitățile actului comunicațional este de a convinge interlocutorul. Astfel, se dezvoltă
colaborarea și perspectivele de interacțiune umană.
Pentru fiecare elev succesul este o prioritatea, iar misiunea școlii moderne este de a forma
elevi capabili să învețe pe tot parcursul vieții și să își ghideze propria carieră.
Astfel, producerea personalizată de texte argumentative reprezintă una dintre
competențele specifice disciplinei Limba și literatura română clasa a X-a. Formarea acesteia se
bazează pe acumularea exemplelor, formularea argumentelor si elaborarea concluziilor.
Măiestria profesorului este de a valorifica potențialul creativ al fiecărui elev prin aplicarea
corectă a strategiilor didactice.
În continuare, vreau să împărtăș din propria experiență pedagogică, prezentând scenariul
lecției, clasa a X-a, la tema: Scrierea diferitor tipuri de texte. Textul argumentativ.
Obiective operaționale:
O1 Să-și amintească diferite tipuri de texte;
O2 Să definească noțiunea de text argumentativ;
O3 Să distingă elementele de stuctură ale textului argumentativ;
O4 Să-și exprime argumentat opinia personală referitoare la tema propusă;
O5 Să scrie un text argumentativ, respectând cerințele de rigoare;
O6 Să valorifice experiențele lingvistice în context transdisciplinar.

Etape Timp Ob. Activitatea profesorului Activita- Strategii Instrumen- Forme

le tea didactice te TIC de
lecției elevului organi
-zare
1.Evo 15-20 Pentru o mai bună realizare a lecției, am Se infor- Cerceta- Curs Activi-
carea min. propus elevilor să se informeze din sursele mează rea Moodle tate
plasate pe platforma Moodle. https://elear indivi-
ning.ceiti. duală
5-10 O4 Asigură climatul necesar pentru Ascultă md online
min. desfășurarea lecției. / asin-
Vorbește despre importanța comunicării. course/vie cron
Propune elevilor să selecteze cele trei fapte Scrie w.php?
lingvistice și relevanța acestora din Meditea Brainstor id=1264
următorul citat: ză ming Sursă de Activi-
“Scrie pentru a fi înteles, vorbește pentru a cercetare tate
fi ascultat, citeste pentru a crește.” – https://fabu fronta-
Lawrence Clark Powel. lasblog. lă
Exprimarea propriei păreri în baza wordpress. față în
perechilor de cuvinte orienteză spre com față
deducerea temei lecției. /
 2013/06/08
/tipuri-de-
Anunță tema lecției: Scrierea diferitor Scrie texte/
tipuri de texte. Textul argumentativ
2.Rea 15-20
liza- min. Asocierea noțiunii de text cu un fapt din Își
rea O6 realitate. exprimă Asocieri
sensu punctul libere
lui Propune elevilor să numească diferite tipuri de Imagine-
O1 de texte și câte o caracteristică a acestora. vedere simbol
Răspund Cluste-
Prezintă definiția textului argumentativ, Ascultă ring
O2 structura și conectorii logici. Notează
Prezentare
O3 Propune o fișă de lucru, care conține un Citește digitală
model de text argumentativ. (anexa 1) Identifi- adaptată Activi-
că tate
3.Ref 5-10 În baza feedbackului obținut, indivi-
lecția min. concluzionează referitor la importanța artei duală
argumentării în diverse aspecte ale vieții, Autoeva- față în
nemijlocit, pentru formarea profesională. luarea față

Pentru aprofundarea cunoștințelor

acumulate în timpul lecției, propun elevilor Se
o prezentare multimodală, linkul este plasat informe
O4 pe platforma Moodle. ază Cerceta- Curs
25-30 O5 Sarcina de lucru pentru acasă este înscrisă rea Moodle
min. O6 în cadrul aceleiași prezentări: scrie un text https://elear Activ-
argumentativ, de 14-16 rânduri, despre Realizea ning.ceiti. itate
necesitatea cunoașterii și formării propriei ză tema md indivi-
personalități, pornind de la ideea exprimată pentru Algoritmi / duală
în următoarea afirmaţie: „Dacă nu îţi acasă zarea course/vie online
asumi dezvoltarea ca fiind w.php? asin-
responsabilitatea ta, atunci aceasta nu se id=1264 cron
va întâmpla niciodată. ” Sursă de
( John Maxwell) (anexa 2) cercetare
http://bit.ly
/textArgum
entativ

Model de text argumentativ (anexa 1)

Scrie un text argumentativ, de 14-16 rânduri, despre rolul artei în formarea adolescentului
modern, pornind de la ideea exprimată în următoarea afirmație: ,,Arta dăruiește aripi, nu cârje.’’
Victor Hugo
Arta reprezintă cea mai profundă expresie a creativității umane. Consider că ea ne
înnobilează și ne ridică la rangul de personalitate integră. Prin modul de manifestare, este o
formă sublimă de cunoaștere. Arta vorbește despre viețile noastre și ne determină să ne regăsim
în ea.
 În primul rând, arta poate reprezenta un factor determinant al dialogului, deci, o marcă a
sociabilității. De exemplu, aflându-ne în situația de a conversa cu cineva, arta poate constitui un
subiect. Așa, putem lega o prietenie cu acea persoană, iar viziunea sa despre artă, oferindu-ne
informații despre modul acesteia de a gândi.
În al doilea rând, arta ne poate ajuta să-i înțelegem și să-i acceptăm pe cei din jurul nostru
și ne poate schimba punctul de vedere asupra unor probleme. De exemplu, dintr-o poezie citită,
putem interpreta sentimentele și gândurile trăite în momentul creației de către autor. Având mai
multe lecturi, putem mai ușor determina latura psihologică atât a personajului din text, cât și a
oamenilor din lumea înconjurătoare.
În concluzie, arta are un impact major în formarea adolescentului modern: îi dezvoltă
creativitatea, îl determină să cunoască lumea din perspectiva întregului, astfel, îl ajută să poată
rezolva probleme concrete. De asemenea, dezvoltă gustul pentru frumos și poate constitui un
subiect de meditație, dar și loc de refugiu în momentele grele ale vieții.

1. Identifică elementele de structură ale textului argumentativ;

2. Numește conectorii logici utilizați în acest text.

Algoritmul de realizare a textului argumentativ (anexa 2)

 Citiţi cu atenţie cerința pentru a vă da seama care este situaţia de comunicare, care este
tema, care trebuie să fie teza voastră;
 Căutaţi două argumente pentru a susţine teza;
 Pentru fiecare argument, găsiţi cel puţin un exemplu potrivit pe care să-l dezvoltaţi;
 Utilizaţi corect conectorii logici;
 Respectați elementele de structură ale textului argumentativ: introducere, cuprins,
încheiere;
 Formulați clar două concluzii în ultimul aliniat;
 Respectați normele de ortografie și de punctuație.

Resurse bibliografice:

1. A. F. Filimon, Analiza textului de tip argumentativ, Ed. Balneara, București, 2011;

2. C. Șchiopu, Metodica predării literaturii române. Chișinău, 2013.
3. T. Cartaleanu, O. Cosovan, Formarea competențelor profesionale prin dezvoltarea
gândirii critice, Chișinău, 2017;
4. A. Ghicov, Lectura atitudinală și creațiile verbale ale elevilor, ghid pentru profesori, IȘE,
Chișinău, 2019;
5. https://pralineliterare.wordpress.com/2017/02/02/textul-argumentativ-teorie-si-model-de-
argumentare/