UNITATEA DE

COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUT NR ORE SĂPTĂMÂNA

ÎNVĂȚARE
Mitran Viorica-Mimi
Clasa a XI-a F De ce adolescență și autocunoaștere? 1 S1
1.1. Recunoașterea unor aspecte de
ADOLESCENȚĂ ȘI AUTOCUNOAȘTERE Dezvoltare fizică și sexuală 1 S2, S3
ordin fiziologic, social, emoţional și
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ 3 S4, S5, S6
moral-valoric specifice perioadei Dezvoltarea senzorial – perceptivă şi
ANUL ŞCOLAR 2020 - 2021
adolescenţei. intelectuală

Disciplina:
2.1. Explorarea unor căi ADOLESCENȚĂ
de acțiune care ȘI AUTOCUNOAȘTERE 2 S7, S8
DEZVOLTAREA ÎN pot contribuiClasa:a XI-a F stimei de Personalitate și identitate
la îmbunătățirea
ADOLESCENȚĂ sine Timp: 1 oră/săptămână
2 S9, S10
3.1. Stabilirea unor modalități de Posibile tulburări de ordin
relaționare cu ceilalți care contribuie la psihosomatic în etapa adolescenţei
valorizarea propriei persoane și a
celorlalți 3 S11, S12, S13
Emoţie şi autocunoaştere

2 S14, S15
Identificarea unor caracteristici Cine sunt eu?
personale privind specificul fizic,
emoţional şi intelectual, importante Prietenii 1 S16
pentru dezvolarea armonioasă a
STIMA DE SINE ȘI personalităţii Familia 2 S17, S18
FACTORII CE SUSȚIN
DEZVOTAREA 2.2. Analizarea influenţei diferiţilor
ACESTEIA factori asupra dezvoltării personale şi
asupra construirii stimei de sine
3.2. Explorarea unor modalități
concrete de comunicare și relaționare
interpersonală eficiente pentru a sprijini
dezvoltarea stimei de sine și a celorlalți
Comunicarea 3 S19, S20, S21
1.3.Promovarea, în contexte diferite, a
unui comportament bazat pe 2 S22, S23
respectarea şi valorizarea persoanei Prietenie şi romantism

2.3 Punerea în practică a unor abilități 2 S24, S25

specifice de comunicare la nivel Eu și ceilalţi, dinamica relațiilor
RELAȚII personal și interpersonal în vederea
INTERPERSONALE asigurării unei relaționări sociale 2 S26, S27