Ministerul Educației, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Învățămînt, Tineret și Sport

Liceul Teoretic “Vasile Alecsandri”, mun. Bălți

“Aprobat”
Director adjunct pentru educaţie
______________________

____ _____________2017

Clasa a VI-„C”
Diriginte: Agachi Mariana

2
 „Eu sunt copilul.
Tu ţii în mâinile tale destinul meu. Tu determini, în cea mai mare
măsură, dacă voi reuşi sau voi eşua în viată ! Dă-mi, te rog, acele
lucruri care să mă îndrepte spre fericire. Educă-mă, te rog, ca să
pot fi o binecuvântare pentru lume ! "
(din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)

1. Organizează, conduce şi desfăşoară activităţi educative cu clasa la care a fost numit diriginte.

2. Urmăreşte cum se asigură ordinea, curăţenia şi atmosfera generală în sala de clasă ce i-a fost
repartizată.

3. Consiliază elevii şi părinţii acestora în probleme de învăţare, de viaţă, de integrare socială.

4. Sprijină orientarea şcolară şi profesională.

5. Reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legătura cu profesorii care predau la clasă în
vederea optimizării eforturilor acestora.

6. Ţine legătura cu părinţii elevilor, comunică periodic familiei situaţia la învăţătură şi disciplină.

7. Acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune situaţia disciplinară dezbaterii consiliului
profesoral.

8. Completează, în condiţii grafice corespunzătoare, catalogul clasei.

9. Urmăreşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârşitul anului şcolar, cât şi după
examenele de corigenţă.

10. Completează caietul dirigintelui.

3
CÎTEVA SUGESTII...

 Pedepsele paralizează imaginaţia; dar nu orice imaginaţie duce la un comportament

dorit!
 Coborâţi între elevi, dar nu vă confundaţi cu ei. Contrariul produce confuzie,
dezorientare! Empatia este necesară pentru a-l putea înţelege pe elev în orice situaţie.
 Fiţi răbdător şi dovediţi stăpânire de sine; aceasta mai cu seamă în momentele de
criză!
 Atitudinea îngăduitoare a educatorului nu trebuie să izvorască din indiferenţă, ci din
înţelepciune, competenţă şi pasiune!
 Nu ridiculizaţi în public nereuşita elevilor; acordaţi-le şansa! Fiţi întotdeauna
obiectivi!
 Stimulaţi ideile valoroase ale elevilor; nu vă faceţi că nu le pricepeţi sau, şi mai rău,
că nu vă privesc! Ideile lor pot fi surse de inspiraţie pentru dumneavoastră!
 Manifestaţi admiraţie pentru valorile autentice; modelele dumneavoastră de viaţă pot
fi şi modelele elevilor!
 Manifestaţi o atitudine pozitivă faţă de elevi; încurajarea, lauda pot aduce de cele mai
multe ori o energie suplimentară pentru depăşirea greutăţilor de către elevi!
 Fiţi autoritari în relaţia cu elevii; autoritatea trebuie să fie căpătată, însă, prin
pregătirea profesională şi iubire faţă de elevi.

4
- planificarea anuală a activităţii educative,
- planificarea semestrială a activităţii educative;
- proiectele lecţiilor de dirigenţie;
- componenţa clasei (nume, prenume, domiciliu, alte date importante);
- organizarea colectivului de elevi (nume şi prenume, responsabilităţi în cadrul clasei);
- organizarea comitetului de părinţi (preşedinte, vicepreşedinte, trezorier, membri);
- componenţa consiliului profesoral al clasei;
- orarul clasei;
- planificarea activităţilor cu părinţii;
- procese verbale de la activităţile cu părinţii;
- serviciul pe şcoală şi alte activităţi (numele elevului, tipul activităţii, data, observaţii);
- programarea lucrărilor scrise semestriale,
- participări la concursuri şcolare;
- harta psihopedagogică a elevului;
- situaţia absenteismului.
Dirigintele mai are obligaţia să completeze catalogul clasei şi carnetele de elev.

5
  Respectaţi şi încurajaţi demnitatea umană
 Luaţi în serios copiii, fiţi afectivi, fiţi morali!
 Fiţi atenţi cu aspectul dumneavoastră estetic
 Aveţi răbdare cu elevii
 Bazaţi-vă pe disciplină, dar stimulaţi imaginaţia şi entuziasmul
 Admonestaţi când este cazul, dar şi încurajaţi
 Respectaţi cuvântul dat
 Disociaţi corectarea de pedeapsă
 Accentuaţi comportamentul pozitiv
 Încurajaţi realizările oricât de mici ar fi
 Asiguraţi şanse egale de succes
 Fiţi dispuşi să vă distraţi
 Evitaţi ca tonul vocii, expresia feţei, gestica să aibă caracter punitiv
 Comportaţi-vă aşa încât să fiţi un model respectabil pe scara socială
 Nu uitaţi: tinereţea sufletului nu este atenuată de vârstă

Urmăreşte permanent idealul educaţional:

„Dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a personalităţii
umane, formarea personalităţii autonome şi creative”.

6
 Organizarea grupului educaţional

Orarul lecţiilor
Clasa a VI-a “C”

Ora Luni Marţi Miercu Joi Vineri

Ziu ri
a
1. Fizica L.străi L.străi L.străi Ed.fizic
n n n ă
2. L. rom. Matem L. rom. Matem L. rom.
at at
3. L.rom. Istoria Matem Ed.teh L. rom.
at n.
4. Ed. Geogra L.rom. Ed. Biolog.
civic f. muz.
5. Matema Ed.fizic Biol. Istoria Dirigen
t. ă (o) ţ.
6. L. L.rusă( Ed.plas
străin o) t.
7
Nr. Nr. Numele şi prenumele Anul, data Adresa la domiciliu
ord dosar elevului naşterii Telefon de contact
1 B-341 Bucico Alexandra 28.02.2006 Turghenev 33, m. 069980022
2 B-342 Burdeniuc Nicoleta 11.07.2006 Bulgară 19/12,ap27, t.7 21 07
3 C-434 Cazacu Daniel 23.02.2005 Negruţă 4, ap. 2, t. 4 58 54
4 C-435 Cernei Igor 27.072005 Ostaf 9, t. 7 51 56
5 C-436 Cibotari Sorin 20.05.2006 Bulgară 39, ap. 46, t. 7 40 25
6 C-466 Coţman Xenia 17.11.2005 M. Dosoftei 47,ap63,t. 6 48 81
7 C-437 Creţu Daniel 27.04.2005 Conev 1-a, ap. 11, t. 7 01 66
8 C-438 Cvasniuc Victor 25.01.2006 Iv. Franco17/1, ap. 25A
9 D-133 Dogotari Alexandra 01.08.2005 Bulgară164, ap. 507, t. 7 47 22
10 F-49 Focşa Vlad-Andrei 14.11.2005 Bulgară 68, ap. 7, t. 7 26 36
11 F-50 Frecăuţan Cristina 27.09.2005 Bulgară 6, ap. 26, t. 7 74 08
12 G-250 Gordilă Mădălina 22.09.2005 Bulgară120A, ap. 68,t. 6 52 16
13 G-251 Goronciuc Anastasia 29.05.2005 Bulgară 80, ap. 2, t. 7 11 24
14 I-61 Ioxa Andreea 16.10.2005 Bulgară 73, ap. 13m.79079012
15 J-34 Juravliov Victor 13.03.2005 Al. cel Bun 32,ap 48, t.7 46 56
16 M-217 Moscalu Leonard 19.07.2005 Conev 34, ap. 44, t. 7 50 11
17 N-66 Nacu Gabriela 16.02.2006 Iv.Franco17/1,ap 40,m.79436022
18 P-339 Pascari Vasile 14.01.2005 Bulgară 57, ap. 29, t. 7 87 82
19 P-340 Pralea Anastasia 10.04.2006 Iv. Franco17,ap 116, m.69914752
20 P-341 Pripa Bogdan 28.01.2005 Bulgară 79, ap. 19, t. 7 60 08
21 P-342 Profor Daniela 09.02.2006 Decebal 164, ap. 74, t. 7 47 66
22 R-134 Roşioru Andrei 12.09.2005 Decebal 121A,ap.36, t.7 34 04
23 R-136 Ropot Marcel 05.12.2005 Decebal 136A,ap.46,m.69203646
24 S-172 Sandu Daniel 20.05.2005 Decebal 131,ap.17, m.60474802
25 S-173 Sandu Mădălina 21.05.2006 Decebal 131,ap.17,m. 60474802
8
26 S-174 Slobodeniuc Maxim 04.07.2005 Conev 17, ap. 48, t. 6 92 70
27 S-175 Surucean Anastasia 05.12.2005 Turghenev 6, t. 7 80 29
28 T-68 Timciuc Maxim 27.03.2005 Lesecico 18,ap.35, m.69612059
29 U-29 Uşurelu Anastasia 15.09.2005 Bulgară 116, ap.52, t. 7 06 68

9
 ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018 CLASA a VI-a “C”

Particularităţi Numele şi prenumele elevilor care fac parte

problematice din aceste familii
1.Atmosferă educativă negativă -
(neînţelegeri frecvente, certuri
evidente, alcoolism,
imoralitate,absenţe mari, lipsa
afectivităţii, autoriritarism,
permisivitate ,dezinteres,
ostilitate faţă de şcoală,etc)

2.Tatăl (mama) decedat(ă) Frecăuţan Cristina

3.Părinţi despărţiţi (divorţaţi) Pascari Vasile, Sandu Daniel, Sandu

Mădălina, Timciuc Maxim

4. Condiţii materiale grele (spaţiu Sandu Daniel, Sandu Mădălina,

redus,membrii numeroşi,salarii Frecăuţan Cristina
foarte mici,etc).

5. Cu grad redus de instrucţie şi -

cultură (fără şcoală,cu şcoală
primară, generală,profesională).

6.Alte situaţii(sănătate,necazuri -
deosebite,severitate excesivă,
permisivitate excesivă,etc.)
 Atmosferă, climat
Nr. NUMELE ŞI PRENUMELE Profesia părinţilor
educativ în familie
Crt. ELEVULUI
mama tata 1. 2. 3. 4.
1. Bucico Alexandra
2. Burdeniuc Daniela
3. Cazacu Daniel
4. Cernei Igor
5. Cibotari Sorin
6. Coţman Xenia
7. Creţu Daniel
8. Cvasniuc Victor
9. Dogotari Alexandra
10. Focşa Vlad-Andrei
11. Frecăuţan Cristina
12. Gordilă Mădălina
13. Goronciuc Anastasia
14. Ioxa Andreea
15. Juravliov Victor
16. Moscalu Leonard
17. Nacu Gabriela
18. Pascari Vasile
19. Pralea Anastasia
20. Pripa Bogdan
21. Profor Daniela
22. Roşioru Andrei
23. Ropot Marcel
24. Sandu Daniel
25. Sandu Mădălina
26. Slobodeniuc Maxim
27. Surucean Anastasia
28. Timciuc Maxim
29. Uşurelu Anastasia

Menţiuni: Atmosferă,climat educativ în familie 1- înţelegere între părinţi;

2- înţelegere între părinţi şi copii;
3- dezacord marcat între părinţi;
4- dezacord marcat între părinţi şi copii

1. ELEVI CU SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ :

FOARTE BUNĂ Bucico Alexandra, Cibotari Sorin, Dogotari Alexandra,

Goronciuc Anastasia, Nacu Gabriela, Pascari Vasile,
 Profor Daniela.
BUNĂ Burdeniuc Nicoleta, Cazacu Daniel, Focşa Vlad- Andrei,
Frecăuţan Cristina, Gordilă Mădălina, Ioxa Andreea,
Moscalu Leonard, Pralea Anastasia, Roşioru Andrei, Ropot
Marcel, Sandu Daniel, Sandu Mădălina.
SATISFĂCĂTOARE Cernei Igor, Creţu Daniel, Cvasniuc Victor, Juravliov
Victor, Pripa Bogdan, Slobodeniuc Maxim, Surucean
Anastasia, Timciuc Maxim, Uşurelu Anastasia.
NESATISFĂCĂTOARE -----

2.ELEVI CU PROBLEME DISCIPLINARE :

FOARTE GRAVE -

GRAVE -

ÎNTÂMPLĂTOARE Cernei Igor, Creţu Daniel, Pripa Bogdan, Sandu Daniel,

Timciuc Maxim.
3.ELEVI CARE SE EVIDENŢIAZĂ ÎN :

ACTIVITĂŢI ŞCOLARE Bucico Alexandra, Cibotari Sorin, Dogotari Alexandra,

Moscalu Leonard, Nichiforciuc Maridana- Ruslana.
ACTIVITĂŢI Frecăuţan Cristina, Gordilă Mădălina, Goronciuc Anastasia,
EXTRAŞCOLARE Nacu Gabriela, Pascari Vasile, Profor Daniela, Pralea
Anastasia, Sandu Daniel, Sandu Mădălina.
4.ELEVI CU PROBLEME ÎN SITUAŢIA ŞCOLARĂ :

CORIGENŢI Nu sunt

Responsabilităţile elevilor în colectiv

Nr Responsabilităţi Numele şi prenumele

. elevului
crt
 .
1. Liderul clasei Cibotari Sorin
2. Casier Nacu Gabriela
3. Responsabil cu disciplina Cazacu Daniel
4. Responsabil cu păstrarea Pralea Anastasia
curăţeniei
5. Responsabil cu flori Dogotari Alexandra
6. Organizator de Bucico Alexandra
spectacole,activităţi culturale
Cvasniuc Victor
7. Organizator de excursii, Moscalu Leonard
competiţii sportive
Frecăuţan Cristina

Colaborarea cu familia
Comitetul de părinţi al clasei
N
r Numele şi Profesi Locul de Responsabilit
Telefon
cr prenumele a muncă ate
t
1. Ioxa Preşedinte 79079012
Olesea
2. Ropot Membru 69203646
Maria
3. Timciuc Membru 69612059
Ala
 Colaborarea cu profesorii clasei
Prezentarea profesorilor clasei

Nr
Numele şi prenumele
cr Disciplina
profesorului
t.
1. Limba română Revenco T.
2. Limba străină I Ciolacu L./ Ursu N.
3. Istorie Sobuleac G.
4. Ed. civică Sărăcuţă G.
5. Matematică Cioruţa A.
6. Biologie Agachi M.
7. Geografie Negritu L.
8. Ed. plastică Obreja V.
9. Ed. muzicală Catană A.
10 Ed. fizică Tonjoc V.
.
11 Ed. tehnologică Cebotari V./Cocetov
.
E.
12 Fizica Crihan N.
.
13 Limba străină II Ciolacu L./Iacobeţ
.
S.
 Tabel cu elevii ce au nota scăzută la purtare
Nota Măsuri
Nr
luate
. Numele şi Se Se An
Motive pentru a
crt prenumele elevului m. m. şcol
remedia
. I II ar
situaţia
1. Cernei Igor
2. Creţu Daniel
3. Sandu Daniel
4. Pripa Bogdan
5.
6.
7.
8.
9.

Evidenţa întâlnirilor cu părinţii

(şedinţe, lectorate, consultaţii, vizite la domiciliu)

Nr.
Activitatea Data Eficienţa
crt.
1. 26.09.1
7
2.

3.
 Elevii care se evidenţiază în cadrul grupului
Liderii grupului Membrii care
Membrii
Formali Informali nu respectă
Clasa izolaţi ai
normele
grupului
grupului
Pascari V. Cibotari Uşurelu Coţman X.
6 S. A.
Dogotari Cazacu
A. D.

Elevii cu dificultăţi la învăţătură

Factorii
Obiectul la
Nr. care au
Numele şi prenumele care are Măsuri
Crt. generat
probleme
situaţia
1. Cernei Igor L.rom.
Matemat.
2. Creţu Daniel L.rom.
Matemat.
3.

4.

5.
Starea disciplinară
Comportamentul de grup:
Clasa este alcătuită din 29 de elevi dintre care 14 fete şi 15 băieţi. Procentul
de promovare a fost de 100 %.
Ca grup şcolar are o vechime de 6 ani şi se poate spune că se observă o
oarecare omogenitate a sa, manifestată prin capacităţi intelectuale şi aspiraţii
suficient de asemănătoare, prin relaţii de simpatie, de atracţie şi nu de respingere.
Relaţiile ce s-au stabilit între membrii acestui colectiv de elevi arată un grad
mare de coeziune, manifestat ,deseori, prin interesul crescut faţă de starea
celorlalţi membri în diferite situaţii precum şi atitudinile luate în diverse ocazii.
Foarte important este rolul profesorului prin atitudinea lui deschisă faţă de elevi,
să fie perceput de aceştia drept colaborator care să dovedească înţelegere,
entuziasm şi prietenie ceea ce va determina consolidarea coeziunii grupului.
În activităţile extracurriculare au dat dovadă de autonomie, independenţă în raport
cu alte grupuri cu care am desfăşurat activităţile. Atât în clasă cât şi în afara ei în
cea mai mare măsură elevii respectă normele de grup. Din cauza mediului
familial diferit în colectiv sînt elevi cu intenții dificile, care în cazuri anumite se
abat de la intențiile colective.Se cere o muncă comună pentru regularea
dificultăților, adică de a se organiza cât mai multe măsuri, luîndu-se în
considerație dorințele și interesele celor dificili. Pentru regularea și ridicarea
nivelului colectivului se cere:
-De a se lucra individual cu toți elevii, dar, îndeosebi, cu cei care au manifestări
dificile.
-De a se lucra cu activul clasei și al tuturor părinților și al profesorilor.
-De a se aprofunda tradițiile și obiceiurile colectivului.
-De a se căpăta o frecvență, o disciplină de muncă și o însușită la învățătură
cât mai înaltă.
Nr.
Crt NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI 5.
1. 2. 3. 4.
.
1. Bucico Alexandra
2. Burdeniuc Daniela
3. Cazacu Daniel
4. Cernei Igor
5. Cibotari Sorin
6. Coţman Xenia
7. Creţu Daniel
8. Cvasniuc Victor
9. Dogotari Alexandra
10. Focşa Vlad-Andrei
11. Frecăuţan Cristina
12. Gordilă Mădălina
13. Goronciuc Anastasia
14. Ioxa Andreea
15. Juravliov Victor
16. Moscalu Leonard
17. Nacu Gabriela
18. Pascari Vasile
19. Pralea Anastasia
20. Pripa Bogdan
21. Profor Daniela
22. Roşioru Andrei
23. Ropot Marcel
24. Sandu Daniel
25. Sandu Mădălina
26. Slobodeniuc Maxim
27. Surucean Anastasia
28. Timciuc Maxim
29. Uşurelu Anastasia

Observaţii:
1. Retras, izolat,dezinteresat de viaţa colectivului;
2. Lucrează numai din obligaţie;
3. Face strictul necesar,dar fără să aibă iniţiativă;
4. Integrat în colectiv,bun executant dar fără opinie proprie;
5. Responsabil, face faţă tuturor cerinţelor din colectiv.
 ANUL ŞCOLAR: 2017- 2018 CLASA a VI- a “C”

GRAFICUL SEDINŢELOR CU PĂRINŢII

Nr
. DATA TEMA OBSERVA
Cr ŞEDINŢEI ŢII
t.
Comunicare
1. SEPTEMBR a eficientă
IE în relaţia
părinte-
copil.
Nevoia de
2. DECEMBRI încredere şi
E respect-
rolul
părintelui
în formarea
respectului
de sine a
copilului.
Succesul şi
3. MAI insuccesul
şcolar.
Părinţi şi
profesori în
faţa
 catolugului.

Tipul activității Denumirea activității Data activității

Concurs tematic „Ziua mondialǎ a educaţiei” Septembrie
Activitate extradidactică Ziua ta...Mărite profesor Octombrie
Teatru Spectacol pentru copii Noiembrie
Caravana de Crăciun „E vremea colindelor” Decembrie
Activitate extradidactică „Fii generos! Implică-te!” Ianuarie
Expoziţie de felicitări, “Mama seamănă iubire” Februarie
desene, poezii-creaţii ale
copiilor.
Teatru Spectacol pentru copii Martie
Joc de rol Sfintele sărbători de Paști Aprilie
Excursie „Noi pentru voi” - ziua Mai
internaţionalǎ a copilului –
vizită la Grădina Zoologică din
Chişinău.

Proiectarea de lungă durată

a orelor de dirigenţie
Nr. Nr. Obiective Conţinut tematic Tehnologii de
d/o ore predare / Data
învăţare
 Capitolul I: Formarea conceptului de sine
1 “Limba noastră-i o Lecturi speciale 01.09.17
1.
comoară”
2. 1 Ziua de combatere a Discuţia dirijată 08.09.17
siucidului
3. 1 Familia în calitate de celulă Braistorming 15.09.17
a naţiunii. Discuția
euristică
4. 1 Casa- spaţiu spiritualizat al Discuţia dirijată 22.09.17
familiei.
5. 1 Patrimoniul familiei/ Masă rotundă 29.09.17
naţiunii.
6. 1 Omul-exponent şi creator Eseu 06.10.17
alvalorilor familiei.
7. 1 Omul- transmiţător al Eseu, masa 13.10.17
valorilor familiei; rotundă
8. 1 Limba literară- expresie Chestionare, 20.10.17
a nivelului de cultură. eseu
9. 1 Migraţia-dorul de casă. lecturi speciale 27.10.17
Reguli de securitate şi
protecţie. Electrocutarea şi
-Să justifice legătura incendiul.
10. 1 emoţiilor cu locul de Valorile caracteristice Analiza 10.11.17
baştină. patriotismului. informaţiilor
obţinute din
diferite surse
Discuţia

Capitolul II: Formarea

trebuinţelor de autorealizare
11. 1 Trebuinţa de afeliere: de Masă rotundă 17.11.17
apartenenţă relaţii, colaborare,
familie.
12. 1 Adevărul, Binele, Frumosul, Dezbateri 24.11.17
Libertatea şi importanţa lor.
13. 1 Dorinţă, trebuinţă, Masă rotundă 01.12.17
responsabilitate.

14. 1 Probleme cauzate de Analiza 15.12.17

– Să manifeste interes de nesatisfacerea trebuinţelor:
autorealzare. singurătate, respingere.
15. 1 Căi de soluţionare a Studiu de caz 22.12.17
problemelor personale.
Reguli de securitate şi
protecţie. Electrocutarea şi
– Să elaboreze strategii incendiul.
pentru satisfacerea
16. 1 propriilor trebuinţe în Nivelul propriu de Masă rotundă 12.01.17
corelaţie cu trebuinţele autodirijare.
grupului social.
17. 1
  Strategii individuale pentru Discuţia 19.01.18
dezvoltarea capacităţii de Joc de rol
autodirijare.

Autodirijarea şi voinţa în Joc de rol 26.01.18

18. 1 universul profesiunilor. Studiul de caz,

19. 1  Profesionişti consacraţi. Masă rotundă 02.02.18

20. 1 Avantajele dezvoltării Discuţie dirijată 09.02.18

potenţialului pentru o
carieră de succes;
21. Oameni cu preocupări Lecturu speciale 16.02.18
deosebite;
22. 1  Aspectul şi imaginea de activitate în grup 23.02.18
sine. Frica de a fi înţeles
greşit.
23. 1 Frumuseţea persoanei: Masă rotundă 02.03.18
veritabilă sau iluzorie;
Capitolul III: Formarea
24. 1
abiliţăţilor de automanagement
Emoţii şi acţiuni: efecte Discuţie dirijată 09.03.18
asupra proprie vieţi.
25. 1  De ziua ta măicuţă. Autoprezentare 16.03.18
– Să utilizeze în mod Descrierea
decent şi veridic
26. 1 limbajele de comunicare Comunicarea când? şi cum? Activitate în 23.03.18
verbal, nonverbal şi ; grup
27. 1 paraverbal. Elocinţa- arta de a vorbi Lecturi speciale 30.03.18
frumos.

28. 1 Argourile: motive şi efecte. Lecturi , 06.04.18

Reguli de securitate şi Jocul de corecţie
protecţie. Electrocutarea şi
incendiul.
Capitolul IV: Dezvoltarea
culturii comportamentale
29. 1 Etichema : is toris ş i Exerciţiu , test 20.04.18
modernitate.
– Să delimiteze
30. 1 Paştele- marea sărbătoare a Lecturi speciale 27.04.18
comportamentul etic de
creştinilor.
cel imoral.
31. 1 Organizarea unei recepţii: Masă rotundă 04.05.18
aranjarea sălii.
32. 1 Eticul şi esteticul în Dezbateri 11.05.18
literatură, teatru.
33. 1 Comunicarea şi Discuţia 18.05.18
comportamentul.

34. 1 EU la sfîrşitul clasei a VI-a. Discuţia 25.05.18

Reguli de securitate şi
protecţie. Electrocutarea şi
incendiul.
 Observații, sugestii

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________