GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

UNIVERSITATEA VALAHIA DIN TARGOVISTE

FACULTATEA DE STIINTE SI INGINERIE ALEXANDRIA
ISM ALEXANDRIA ANUL IV

Definirea conceptului de proiect și prezentarea sintetică a

instituției
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

CUPRINS

1. Definirea conceptului de proiect

2. Definiţie proprie pentru conceptul de proiect
3. Prezentare sintetica
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

Definirea conceptului de proiect

,,Proiectul poate fi definit prin numai patru cuvinte: obiective, resurse, activităţi
şi rezultate.
Finanțarea unui proiect se poate face atât din surse proprii, cât şi din surse
externe, iar una dintre sursele externe poate fi finanțarea nerambursabilă din
fonduri europene. Proiectele cu finanţare nerambursabilă derulate prin
programele Uniunii Europene prezintă anumite caracteristici care le
diferenţiază de alte proiecte. Astfel, la nivelul Uniunii Europene, accesarea
fondurilor comunitare se poate face doar pe baza unui formular standardizat:
cererea de finanţare.’’ (Ministerul Fondurilor Europene, 2020)

,,Un proiect economic reprezintă un grup de activităţi, relaţionate pentru

îndeplinirea unui scop, menit să dea naştere unei noi realităţi economice.
În accepţiunea Comisiei Europene, proiectul este o succesiune logică de
activităţi coordonate şi controlate, de natură diferită, realizată într-o manieră
organizată metodic şi progresiv, având constrângeri de timp, resurse şi cost,
destinat obţinerii de noi rezultate, necesare pentru îndeplinirea unor obiective
clar definite. ’’ (Ministerul Fondurilor Europene, 2020)

,,Plan sau intenţie de a întreprinde ceva, de a organiza, de a face un lucru.

Prima formă a unui plan (economic, social, financiar etc.), care urmează să fie
discutat şi aprobat pentru a primi un caracter oficial şi a fi pus în aplicare.
Proiect de lege = text provizoriu al unei legi, care urmează să fie supus
dezbaterii organului legiuitor (şi opiniei publice). Lucrare tehnică întocmită pe
baza unei teme date, care cuprinde calculele tehnico-economice, desenele,
instrucţiunile etc. necesare executării unei construcţii, unei maşini etc. Proiect
de diplomă = lucrare cu caracter tehnic, aplicativ, pe baza căreia studenţii
institutelor politehnice, institutelor de arhitectură etc. obţin diploma la sfârşitul
studiilor. ’’ (DEX, 2020)
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

Elementele comune:

 Indeplinirea unor obiective clar definite

 Organizare in proiectare
 Succesiune logică de activităţi

Definiţie proprie pentru conceptul de proiect

Un proiect se defineste printr-un plan bine structurat, un sir de activitati logice,

gestionat de una sau mai multe persoane pentru o anumita perioada cu scopul
indeplinirii unor obiective definite anterior.

Prezentare sintetica

 Prezentare organizație (tip, mărime, obiect de activitate, arii specifice de

experiență și competențe, context social specific, sistemul de asigurare a
calității utilizat).
Asociatia Young Initiative (AYI) este o organizație nonprofit înființată în 2009
care le oferă copiilor și tinerilor instrumentele educaționale necesare pentru a
se dezvolta personal și profesional astfel încât să contribuie eficient la
construirea României de mâine.
Consiliul director este alcatuit din 9 persoane, presedinte(fondator),
vicepresedinte, secretar general, membrii.

Slogan: “Empowering people through education”

GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

Aria de competenta este in fiecare judet din Romania de mai bine de 10 ani. In
2018 si in prima jumatate din 2019 am continuat sa sprijinim sute de copii, tineri
si ONG-uri sa se dezvolte prin educatie. hAYI sa descoperim impreuna o parte
dintre rezultatele obtinute impreuna pentru comunitate!

 Activitățile și experiența organizației în domeniile relevante pentru

proiectul propus, și care sunt competențele și experiența persoanelor
cheie implicate în proiect.
O societate educată este o societate puternică și liberă. Credem în puterea
educației de a schimba oameni și comunități, de a crea oportunități și de a
sprijini copiii și tinerii pentru a se dezvolta la adevăratul lor potențial. O educație
de calitate dezvoltă spiritul liber, inițiativa, gândirea critică, curiozitatea și
creează premizele unei vieți independente.
Rapoartele anuale sunt online inca din anul 2010.

Raportul Anual 2016 al Asociației Young Initiative cuprinde realizările pe care le-
am avut, proiectele și activitățile pe care le-am desfășurat, oamenii care au
contribuit la realizarea lor și multe altele. Conținutul acestui Raport nu
reflectă în mod necesar poziția Uniunii Europene, Comisiei Europene sau
Granturilor SEE 2009-2014. Întreaga responsabilitate pentru conținutul,
corectitudinea, acuratețea datelor aparține Asociației. Pentru mai multe
informații despre Programul Erasmus+.
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

MISIUNE
Misiunea noastră este să contribuim la dezvoltarea personală și
profesională a tinerilor și copiilor, precum și la educația și cultura acestora,
cu precădere cea non-formală, astfel încât aceștia să își poată croi o carieră
care să corespundă potențialului Viziunea noastră este ca tinerii și copiii
din România să fie participanți activi în societate și să aibă o educație
completă, atât prin mijloace formale, dar mai ales non-formale, care să le
asigure o carieră corespunzătoare potențialului lor.

VIZIUNE
Viziunea noastră este ca tinerii și copiii din România să fie participanți
activi în societate și să aibă o educație completă, atât prin mijloace
formale, dar mai ales non-formale, care să le asigure o carieră
corespunzătoare potențialului lor.

PROIECTE
Organizații non-profit care schimbă prin poveștile lor România în fiecare zi-
Copii institutionalizați (abuzați, abandonați, neglijați) din Sectorul 4, București
(Centrul Primire Urgențe Copil Abuzat Sector 4)- Copii și tineri plasați în
apartamentele de tip familial din cadrul Centrului Sf. Spiridon din Sectorul 4
București- Tineri cu oportunități reduse din licee bucureștene- Elevi, studenți și
tineri profesioniști.

- Operăm Centrul pentru Managementul Organizațiilor Nonprofit, sprijinind zeci

de ONG-uri din România în dezvoltarea lor- Oferim instrumente inovatoare
pentru dezvoltarea ONG-urilor din România prin educație: curs online format
MOOC, board game de planificare strategică RePlan;- Organizăm săptămânal
ateliere educaționale pentru copiii și tinerii institutionalizați din Sectorul 4
(alfabetizare, lectură, IT, animație socio-culturală, sprijin la teme)- Oferim
tinerilor bucureșteni un spațiu de petrecere a timpului liber în sufrageria
publică BiblioLounge din Biblioteca Ion Creangă- Găzduim voluntari
internaționali (EVS) cu sprijinul UE pentru a promova voluntariatul și educația
non-formală.
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

SERVICII OFERITE

Pentru tineri
Oportunități de voluntariat într-o gamă largă de programe;- Posibilitatea de a
participa la mobilități europene educaționale de scurtă durată în țări ale Uniunii
Europene și din vecinătatea acesteia;- Posibilitatea de a pleca ca voluntar în altă
țară europeană prin Serviciul European de Voluntariat;- Acces gratuit în
BiblioLounge, sufrageria publică a tinerilor și spațiu de învățare și de petrecere
creativă a timpului liber;
Pentru ONG-uri și comunitate
Spațiu gratuit pentru evenimente în Centrul pentru Managementul
Organizațiilor Nonprofit;- Promovarea poveștii ONG-ului și voluntarilor prin
blogul național de voluntariat Blogunteer.ro;- Bibliotecă ONG cu peste 200 de
volume despre managementul ONG-urilor, leadership și dezvoltare personală;-
Primul curs online în format inovativ MOOC cu tematica managementului
sustenabil al unui ONG;- Cursuri și seminarii pe diverse tematici legate de
managementul ONG-urilor;- Primul board game de planificare strategică pentru
ONG-uri, RePlan;

Pentru grupurile dezavantajate

Workshop-uri educaționale de alfabetizare, IT, animație, lectură;- Platformă de
donații și sprijin on-the-spot pentru probleme comunitare importante.

EDUCAȚIE PENTRU COPIII INSTITUȚIONALIZAȚI

Copiii și tinerii din centrele de plasament din București visează și ei la o viață
normală și la o educație pe măsură. Mulți dintre ei își doresc să învețe, să
meargă la școală, să demonstreze că și ei sunt copii normali ca și ceilalți. Unii
reușesc, pentru alții însă totul rămâne la stadiul de vis. Mai mult decât atât, o
parte pornesc cu stângul încă de mici din cauza lipsei stimulentelor cognitive.
Pentru a se putea dezvolta normal, orice copil are nevoie de grijă și de
stimulente încă din primul an de viață. În primii ani i se dezvoltă creativitatea,
spiritul de inițiativă, independența, gândirea. Din lipsă de personal și de
resurse financiare, uneori se întâmplă ca micuții să nu poată beneficia de
toate aceste lucruri, ceea ce îi poate afecta puternic în viitor. Și nu doar pe ei, ci
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

întreaga comunitate în care urmează să activeze.Pornind de la această

ipoteză, Asociația Young Initiative și-a propus începând cu anul 2010 să devină
un furnizor complementar de servicii educaționale pentru copiii și tinerii din
centrele de plasament din București, preponderent în Sectorul 4. Astfel, în
parteneriat cu Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului
Sector 4 București (DGASPC Sector 4), organizăm de aproximativ 4-5 ori pe
săptămână activități educaționale pentru copiii abuzați, neglijați, abandonați și
pentru cei aflați în apartamentele de tip familial. Pentru ei am pornit 2
programe educaționale: Punți către cunoaștere (din 2010) și Click&Know (din
2012). În cadrul “Punți către cunoaștere” am pus bazele unui Centru de Lectură
și Educație Non-Formală, unde cei peste 20 de voluntari ai proiectului
organizează activități de Alfabetizare, Lectură Animație și IT pentru copiii
abuzați și neglijați din Sectorul 4. Proiectul a fost pornit cu sprijinul financiar al
Fundației IREX. În anul 2015 am decis unificarea tuturor activităților sociale
într-un program unic: “Punți către cunoaștere”. Am făcut acest lucru pentru a
eficientiza activitățile și pentru a putea avea un impact sporit. De asemenea, am
extins proiectul în 3 locații din Sectorul 4, care primesc astfel sprijin
continuu prin intermediul voluntarilor noștri: Centrul Primire Urgențe Copil
Abuzat, Adăpostul pentru Copiii Străzii, Centrul Sf. Spiridon (apartamente de tip
familial).Voluntarii români și cei europeni veniți prin proiectul Knowledge
Builders organizează astfel ateliere deosebit de necesare copiilor, menite să le
dezvolte creativitatea și abilitățile cognitive, dar și să îi învețe limbi străine sau
să îi ajute la teme.Programul funcționează în același timp și ca platformă
umanitară pentru beneficiarii centrelor, conectând donatorii cu copiii și creând
premisele existenței unui număr deosebit de mare de donații pentru beneficiari.
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

Ce se întâmplă în cadrul proiectului?

Proiectul este coordonat de Jugendbildung Hamburg (Germania), partenerii
fiind Asociația Young Initiative (România), Futuro Digitale (Italia), precum și 2
organizații din Turcia și una din Belarus;- Fiecare partener realizează o
cercetare locală asupra problematicii tinerilor fără adăpost, identificând în
special bune practici și formulând recomandări către autoritățile competente;-
Rezultatele fiecărei cercetări vor fi făcute publice în cadrul unor conferințe
locale în fiecare țară parteneră, iar la nivel european vor fi prezentate în
Parlamentul European;
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN

Partenerii proiectului

 ICELAND LIECHTENSTEIN NORWAY GRANTS

 FONDUL ONG
 VOLUM
 ERASMUS+
 HERMES EXPERT CONTA
 BIBLIOTECA METROPOLITANA BUCURESTI
GHICICA ALEXANDRU-COSMIN