Competenţa de investigare ştiinţifică este formată/ dezvoltată la elevi în cadrul orelor de chimie,

biologie, fizică etc. Acest fapt are loc prin: observarea celor mai simple fenomene, realizarea de
experimente, planificarea de cercetări şi redactarea rapoartelor. În articol se prezintă etapele
dezvoltării competenţei de investigare la disciplina Chimia, care are la bază experimentul ca metodă
de cercetare şi de învăţare. Experimentul oferă informaţii mai profunde despre obiectele şi
fenomenele din natură şi realizează o legătură strînsă între teorie şi practică, favorizînd dezvoltarea
capacităţilor intelectuale. Competenţa de investigare ştiinţifică este o condiţie importantă a reuşitei
elevilor, contribuind la formarea de personalităţi inovatoare, capabile de a se integra activ în viaţa
socială.

Psihologia copilului1 studiază creşterea mintală sau, cu alte cuvinte,

dezvoltarea conduitelor (adică a comportamentelor inclusiv conştiinţa)
până la acea fază de trecere pe care o constituie adolescenţa şi care
marchează inserţia individului în societatea adultă.