2.

Sarcinile si responsabilităţile specifice ale profesorului

de psihologie
Profesorul de psihologie indeplineste o profesiune de o deosebita importanta, aceea care
asigura formarea si pregatirea personalitatii tinerelor generatii si pregatirea lor profesionala in
cadrul institutiilor de invatamant, strans legate de viata, de activitatea socio-profesionala, morala
si cetateneasca.

Personalitatea profesorului de psihologie presupune si o serie intreaga de calitati,

determinate de specificul si complexitatea muncii pe care o desfasoara:

Calitatile atitudinale:
-Aptitudini didactice
-Aptitudini educative

Fiecare din aceste categorii include apoi aptitudini legate de  realizarea unei sarcini concrete :
- aptitudini metodice ;
- aptitudini de evaluare ;
- aptitudini educative in domeniul educatiei morale, estetice, de mediu, de sanatate

In functie de particularitatile proceselor psihice, se pot mentiona urmatoarele categorii de

aptitudini :
- Aptitudini ce asigura calitatea gandirii 
- Aptitudini ce asigura calitatea limbajului
- Aptitudini ce garanteaza calitatea atentiei
- Aptitudini ce determina calitatea memoriei

Tinand cont de structura psihica interna a aptitudinilor pedagogice, se poate aprecia si existenta
unor aptitudini pedagogice speciale, cum ar fi :
- Aptitudinea de a cunoaste si intelege psihicul celui supus actiunii educative
- Aptitudinea empatica
- Aptitudini organizatorice
- Spiritul de observatie
-Tactul pedagogic

In aria de procupari privind determinarea acelor calitati ale profesorului care pot influenta si
modela personalitatea elevului, criteriile acestei calitati sunt :
a.Gradul de adecvare a comportamentului profesorului fata de fiecare elev ;
b. Gradul motivatiei pozitive a rezultatelor la invatatura si a comportamentului elevului ;
c. Gradul de dezvoltare a personalitatii elevului ;
d. Gradul de respectare a particularitatilor psihice a elevului si asigurarea unui climat psihic
optim al activitatii instructiv-educative ;
e. Rezultatele obtinute in atingerea obiectivelor propuse in activitatea instructiv-educativa
Relatii in functie de sarcinile profesorului de psihologie, sunt :
- de comunicare a continutului stiintei
- de indrumare
- de constrangere
- de verificare si control
- de conducere
- de organizare