Evaluare Sumativa Gradinita Nr. 48 2020-2021

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.
48 BRĂILA
_______________________________________________________________________________________________
Evaluare sumativă
Grupa Ursuleţilor
Cadru didactic: Educ. Munteanu Roxana

Prof. Ion Florina - Marinela
An şcolar: 2020 : 2021
Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

Tel./fax: 0239671177, e-mail gradinita48@yahoo.com
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 48 BRĂILA
_______________________________________________________________________________________________
Evaluare sumativă
PERIOADA: 2 săptămâni
GRUP ȚINTĂ: 24 preșcolari din grupa mijlocie ”Ursuleţiii”

TEMA ANUALĂ: Cum este,a fost şi va fi aici, pe Pământ?
TEMA SAPTAMANALA:
Săptămâna 1: Cât de multe pot să ştiu?
Săptămâna 2: Ne-am jucat şi am învăţat!
RESURSE UMANE: Preșcolarii, doamnele educatoare, părinții.

RESURSE MATERIALE: Poze , imagini , planșe, obiecte de uz personal, creioane colorate ,
pensule, acuarele, lipici, aparat foto, fructe, legume, frunze, jucării.
METODE: Conversația, povestirea, exercițiul, demonstrația, învățarea prin descoperire, jocul

prin descoperire.
DOMENIILE DE DEZVOLTARE:
 Dezvoltare fizică,a sănătăţii şi igienei personale.
 Dezvoltare socio-emoţională.
 Capacităţi şi atitudini în învăţare.
 Dezvoltarea limbajului, a comunicării şi a premiselor citirii şi scrierii.
 Dezvoltarea cognitivă şi cunoaşterea lumii.

_______________________________________________________________________________________________
Domenii de dezvoltare:
A. DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE
Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate:

A.1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
Indicatori 58. Utilizeazã diverse materiale din centrul de artã (creioane, pensule,
bureti, pictura cu degetele etc.)..
A.2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
A 2.3. Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii
Indicatori: 79. Realizează mişcări artistice împreună cu adultul, cum ar fi dansul pe

muzică sau mişcări ritmice.
A.3. Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea personală
A 3.1. Exersează, cu sprijin, respectarea unor principii de bază specifice unei alimentaţii
sănătoase
Indicatori: 95. Numeste unele calităţi ale alimentelor sănătoase, hrănitoare.
Mijlocul de realizare și tema:

ALA2: “Prietenii noştri: frunzele şi fulgişorii” (execuţi paşi de dans)
Artă: ”Anotimpuri în culori”
Ştiinţă: „Să grupăm/să sortăm”-sortează alimentele sănătoase si numeşte câteva calităţi ale acestora
ITEMI

_______________________________________________________________________________________________
I1 – Realizează lucrări artistice cu diferite materiale- 4 p (Comportament A.2.3)
I2 – Execută corect mişcări artistice ,paşi de dans- 3 p (Comportament A.2.3)
I3 –Identifică calităţile ale alimentelor sănătoase-3 p (Comportament A.3.1)
Centralizare pe domeniu de dezvoltare:
A – comportamente atins: 8-10 p
D – comportamente în dezvoltare: 5-7 p
NS – comportamente care necesită sprijin: 0-4 p
Centralizare pe comportamente:
A – comportamenat atins: 3/4 p
D – comportament în dezvoltare: ˂ 3 p
NS – comportament care necesită sprijin: ˂ 1 p
B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ
B.1.Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
B.1.2. Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în

situaţii problematice specifice
Indicatori : 168. Urmeazã indicatiile adultilor în ceea ce priveste

comportamentul adecvat în diverse situatii.
B.2. Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
B 2.3. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în

contexte variate
Indicatori : 203. Este capabil sã se angajeze în joc simbolic (pretinde cã face

ceva sau cã este altcineva etc.)
B.3.Conceptul de sine

_______________________________________________________________________________________________
B.3.2. Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu
caracteristici specifice
Indicatori : 264. Îsi spune corect numele, prenumele si vârsta.
265. Foloseste corect pronumele (nu mai foloseste persoana a III-a pentru a se
referi la sine).
- Artă: ”Chipul meu”
-Domeniul estetic şi creativ: “Cele mai hărnicuţe mănuţe”- amprentare
-Ştiinţe: ”Acesta sunt eu!” –fişe de lucru
ITEMI
I1 – Realizeaza si respecta sarcinile trasate de un adult -2 p (Comportament B.1.2)
I2 – Desfasoara activitati si responsabilitati specifice varstei -3p (Comportament B.2.3)
I3 – Precizeaza caracteristici despre el(nume,varsta,preferinte) -3p (Comportament

B.3.1)
I4 – Foloseste corect pronumele in discutii despre sine - 2p (Comportament B.4.2)

_______________________________________________________________________________________________
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE
Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente

vizate:
C.1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
C.1.1.Manifestarea curiozității şi interesului pentru experimentarea și învăţarea de lucruri

noi
Indicatori: 306. Experimentează materiale noi si combinaţii noi de

materiale
C.2.Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor ( persistență în activități)
C. 2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
Indicatori : 336. Se concentrează pe sarcini care îl/o interesează.
C.3. Activare și manifestare a potențialului creativ
C. 3.1. Manifestă creativitate în activități diverse
Indicatori : 352. Îşi exprimă ideile prin activităti artistice, construcţii, muzică sau
mişcare.
Stiinte: –„Fulgişorii numărăm după culoare îi sortăm” (Jetoane);
Artă: ”Anotimpuri în culori”-desenaţi frunze in prima parte a copacului anotimpurilor si fulgi in a doua
jumătate;
Domeniul Om si Societate (activitate practica): ”Pomul anotimpurilor ”-activitate practică cu hărtie

creponată.

_______________________________________________________________________________________________
Itemi
I1 – Realizeaza experimente cu materiale diverse -3p (Comportament C.1.1)
I2 – Finalizează lucrarea artistico-plastică, respectând tema dată -3p (Comportament C.2.1)
I3 – Isi exprima ideiile prin realizarea activitatilor artistice -4 p (Comportament C.3.1
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A
COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII ȘI
SCRIERII
Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente

vizate:
D.1.Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D. 1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și

receptării lui (comunicare receptivă)
Indicatori : 368. Demonstrează înţelegerea vocabularului uzual/de bază prin

adecvarea răspunsului

_______________________________________________________________________________________________
D.2.Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
D.2.1. Comunicarea clară a unor idei, nevoi, acțiuni, emoții proprii
Indicatori : 382. Demonstrează un grad înalt de înţelegere si participare în

conversaţii alături de copii sau adulţi.
D.3.Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
D. 3.1. Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
Indicatori : 475. Arată interes crescut si implicare în ascultarea si discutarea unei varietăţi
de genuri.
Bibliotecă: „Povestea: Alba ca Zăpada şi cei 7 pitici”- lectura educatoarei;
Domeniul Limbă si Comunicare-”Recunoaşte personajul„ – lectura educatoarei
Joc distractiv: “Atinge clopoţelul”
Itemi
I1 – Participa cu interes la audierea/ascultarea poveştilor -3p (Comportament D.1.1)
I2 – Interpreteaza poeziile memorate -3p (Comportament D.2.1)
I3 – Participa cu interes in cadrul activitatilor literare online -4p (Comportament D.3.1)

_______________________________________________________________________________________________
E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
E.1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
E.1.1. Identifica elementele caracteristice ale unor fenomene/ relatii din mediul
apropiat
Indicatori : 575. Adresează întrebarea „De ce?” indicând interes pentru stabilirea
relaţiei de cauzalitate.
E. 2.Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și

cunoașterea mediului apropiat
E. 2.1 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
Indicatori: 640. Realizează activităti ce dezvoltă vocabularul referitor la lungime, înălţime,

greutate si volum.
Artă: “Fructele din coşuleţ”: rupere, mototolire;
Ştiintă:„Să grupăm/să sortăm;
Joc de rol: “La piaţă”
Domeniul estetic şi creative: “Figuri geometrice”
Itemi
I1 – Adreseaza intrebari in momente de neintelegere -3p (Comportament E.1.1)
I2 – Realizeaza diferenta dintre elemente dupa greutate si volum 3(Comportament E.2.1)

_______________________________________________________________________________________________
I3 – Sorteaza dupa un criteriu dat -4p (Comportament E.2.1)
Planificara activităţilor
Săptămâna I
TEMA ANUALĂ: “Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ?”
SUBTEMA: ”Cât de multe pot să ştiu?”
SĂPTĂMÂNA NR. 16
PERIOADA: 18.01- 22.01.2021
ZI INTERVA
UA/ L
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DIMINEAȚA
DA ORAR
TA
18.01.2021 LUNI,
08:00- Activități de dezvoltare personală

13:00
-Întâlnirea de dimineață: „Zânele anotimpuri” (Recapitulare)
Activități pe domenii experiențiale:
-Domeniul Științe –„Fulgişorii numărăm după culoare îi sortăm”
(Jetoane);
Jocuri și activități liber-alese
ALA 1: Artă : „Copacul anotimpurilor” – pictură;

_______________________________________________________________________________________________
19.01.2021 MARȚI,
13:00
-Întâlnirea de dimineață: „Fructele”
https://www.youtube.com/watch?v=3XZ9VXXYFfs (Recapitulare)
Domeniul Stiinte : „Câte fructe ai cules?” (recapitularea numerelor
şi a cifrelor 1,2 si 3);
MIERCURI,

13:00
-Întâlnirea de dimineață: „Legumele”
https://www.youtube.com/watch?v=GzOePXnHa_M (Recapitulare)
-Domeniul Ştiinte – „De ce sunt sănătoase legumele”: (Lectură
22.01.2021 VINERI, 21.01.202120.01.2021
după imagini, audiţie muzicală);

JOI,
13:00
-Întâlnirea de dimineață: „Fenomene meteorologice”
https://www.youtube.com/watch?v=rMnJLroJOzw
Activități pe domenii experiențiale
-Domeniul Psihomotric – „Dansăm si numărăm” (Înregistrare
08:00- video);
Activități de dezvoltare personală- Întâlnirea de dimineață:
13:00
„Lumea poveştilor” https://www.youtube.com/watch?
v=ZDHzdyP2NNY
-Domeniul Limbă si Comunicare : „Recunoaşte personajul” –
imagini;
Jocuri și activități liber – alese
ZIU INTERV
A/ AL
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DUPĂ - AMIAZĂ
DAT ORAR
A

_______________________________________________________________________________________________
13:00-
19.01.2021 MARȚI, 18.01.2021 LUNI,
Activități recuperatorii și ameliorative: recuperare teme/ lucrul
18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Științe - „ Anotimpurile” joc didactic – activitate online
Jocuri și activități liber-alese
ALA 1: Bibliotecă:
Activități „Fiicele
recuperatorii anului”-citire de
și ameliorative: imagini;teme/ lucrul
recuperare
13:00- pe caiete auxiliare
18:00
-Domeniul Ştiinte: „Câte fructe ai cules?” (recapitularea numeraţiei
în intervalul 1-3);
MIERCURI,
13:00- Activități recuperatorii și ameliorative: recuperare teme/ lucrul

18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Limbă şi Comunicare – “Povestea omidei
mâncăcioase”- lectura educatoarei;
22.01.2021 VINERI, 21.01.202120.01.2021
13:00- Activități recuperatorii și ameliorative : recuperare teme/ lucrul

JOI,
18:00
pe caiete auxiliare
- Domeniul Om şi Societate – „Fenomene meteorologice ” –
prezentare ppt, convorbire online;
18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Limbă şi Comunicare : „Recunoaşte personajul” – joc
didactic;

_______________________________________________________________________________________________
Săptămâna II
TEMA ANUALĂ: “Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ?”
SUBTEMA: „Ne-am jucat şi am învățat” -Evaluare sumativă
SĂPTĂMÂNA NR. 17
PERIOADA: 25.01- 29.01.2021
ZI INTERVA
UA/ L
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DIMINEAȚA
DA ORAR
TA
25.01.2021 LUNI,

13:00
-Întâlnirea de dimineață: „Ştiu cine sunt” –convorbire (activitate
online);
-Domeniul Științe –„Acesta sunt eu!”-joc didactic, fise de lucru;

_______________________________________________________________________________________________
26.01.2021 MARȚI,
13:00
-Întâlnirea de dimineață :”Să vă povestesc despre mine”-
înregistrare video;
-Domeniul Estetic și Creativ –„Cele mai hărnicuţe mânuţe” –
MIERCURI,

13:00
-Întâlnirea de dimineață: „Micul matematician” ( activitate online);
-Domeniul Ştiinţe – „Aşază cum îţi spun”- joc logico-matematic;
29.01.2021 VINERI, 28.01.202127.01.2021
https://www.youtube.com/watch?v=C5A-W-j0Oo8
JOI,
13:00
-Întâlnirea de dimineață: „M-am jucat şi am învăţat”;
Domeniul Limba şi Comunicare: „Coşul bogat al toamnei”
(despărţirea în silabe, recapitulare)
08:00- Activități de dezvoltare personală- Întâlnirea de dimineață: „Fapte
13:00
bune ,fapte rele”
-Domeniul Estetic şi Creativ : „Recunoaşte cântecelul” – colaj
video;
Jocuri și activități liber – alese
ALA 1: Biblioteca: „Personaj pozitiv sau negativ”- joc didactic,
ZIU INTERV
A/ AL
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DUPĂ - AMIAZĂ
DAT ORAR
A

_______________________________________________________________________________________________
13:00-
26.01.2021 MARȚI, 25.01.2021 LUNI,
Activități recuperatorii și ameliorative: recuperare teme/ lucrul
18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Științe –„Aşa arat eu!”-joc didactic, fise de lucru;
Jocuri și activități liber-alese:
ALA 1: Artă:
Activități „Chipul meu
recuperatorii și ”ameliorative:
– desen; recuperare teme/ lucrul
13:00- pe caiete auxiliare
18:00
-Domeniul Estetic și Creativ –„Mânuţele mele hărnicuţe” –
amprentare;
MIERCURI,

18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Ştiinţe – „Sortează după cum iţi spun!”- joc logico-
matematic;
29.01.2021 VINERI, 28.01.202127.01.2021
13:00- Activități recuperatorii și ameliorative : recuperare teme/ lucrul

JOI,
18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Limbă şi Comunicare: „Roadele toamnei” (despărţirea
în silabe, recapitulare);
18:00
pe caiete auxiliare
-Domeniul Estetic şi Creativ : „Recunoaşte cântecelul” – colaj
video;

_______________________________________________________________________________________________
Anexe
Stiinţe: “Să ne amintim” Artă:-„Anotimpuri in culori”

_______________________________________________________________________________________________
Artă: “Chipul meu”

_______________________________________________________________________________________________
Domeniul estetic şi creativ:

“Figurile geometrice” Artă:
“Fructele din coşuleţ”


Evaluare Sumativa Gradinita Nr. 48 2020-2021

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluare Sumativa Gradinita Nr. 48 2020-2021

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

Cadru didactic: Educ. Munteanu Roxana

An şcolar: 2020 : 2021

Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

GRUP ȚINTĂ: 24 preșcolari din grupa mijlocie ”Ursuleţiii”

Săptămâna 2: Ne-am jucat şi am învăţat!

RESURSE UMANE: Preșcolarii, doamnele educatoare, părinții.

METODE: Conversația, povestirea, exercițiul, demonstrația, învățarea prin descoperire, jocul

Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

A. DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate:

A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate

A.2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării

Indicatori: 79. Realizează mişcări artistice împreună cu adultul, cum ar fi dansul pe

Indicatori: 95. Numeste unele calităţi ale alimentelor sănătoase, hrănitoare.

Mijlocul de realizare și tema:

Artă: ”Anotimpuri în culori”

Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

I2 – Execută corect mişcări artistice ,paşi de dans- 3 p (Comportament A.2.3)

I3 –Identifică calităţile ale alimentelor sănătoase-3 p (Comportament A.3.1)

Centralizare pe domeniu de dezvoltare:

A – comportamente atins: 8-10 p

D – comportamente în dezvoltare: 5-7 p

NS – comportamente care necesită sprijin: 0-4 p

A – comportamenat atins: 3/4 p

NS – comportament care necesită sprijin: ˂ 1 p

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate:

B.1.Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate

B.1.2. Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în

Indicatori : 168. Urmeazã indicatiile adultilor în ceea ce priveste

B.2. Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității

B 2.3. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în

Indicatori : 203. Este capabil sã se angajeze în joc simbolic (pretinde cã face

Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

Indicatori : 264. Îsi spune corect numele, prenumele si vârsta.

Mijlocul de realizare și tema:

- Artă: ”Chipul meu”

-Domeniul estetic şi creativ: “Cele mai hărnicuţe mănuţe”- amprentare

-Ştiinţe: ”Acesta sunt eu!” –fişe de lucru

I1 – Realizeaza si respecta sarcinile trasate de un adult -2 p (Comportament B.1.2)

I2 – Desfasoara activitati si responsabilitati specifice varstei -3p (Comportament B.2.3)

I3 – Precizeaza caracteristici despre el(nume,varsta,preferinte) -3p (Comportament

I4 – Foloseste corect pronumele in discutii despre sine - 2p (Comportament B.4.2)

Centralizare pe domeniu de dezvoltare:

A – comportamente atins: 8-10 p

D – comportamente în dezvoltare: 5-7 p

NS – comportamente care necesită sprijin: 0-4 p

A – comportamenat atins: 3/4 p

NS – comportament care necesită sprijin: ˂ 1 p

Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE

Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente

C.1.1.Manifestarea curiozității şi interesului pentru experimentarea și învăţarea de lucruri

Indicatori: 306. Experimentează materiale noi si combinaţii noi de

C.2.Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor ( persistență în activități)

C. 2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență

Indicatori : 336. Se concentrează pe sarcini care îl/o interesează.

C.3. Activare și manifestare a potențialului creativ

C. 3.1. Manifestă creativitate în activități diverse

Mijlocul de realizare și tema:

Stiinte: –„Fulgişorii numărăm după culoare îi sortăm” (Jetoane);

Domeniul Om si Societate (activitate practica): ”Pomul anotimpurilor ”-activitate practică cu hărtie

Strada Şcolilor nr. 83 Brăila, Cod fiscal 5217630

I1 – Realizeaza experimente cu materiale diverse -3p (Comportament C.1.1)