CURS 1

CERCETAREA STIINTIFICA
1. Cercetarea stiintifica – definitie
2. Legislatia aplicabila cercetarii stiintifice
3. Ministerele de resort in domeniul cercetarii stiintifice si edicatiei
4. Obiectivele Strategiei nationale de cercetare, dezvoltare si inovare a Romaniei 2014-2020
5. Cercetarea stiintifica in drept
6. Functiile didactice si de cercetare
7. Reglementarea cercetarii stiintifice pe plan international

1. Definitie-Cercetare stiintifica
Conduce la progres si cunoastere
In Romania activitarea de cercetare-dezvoltare constituie prioritatea nationala
si are un rog determinant in strategia de desvoltare economica durabila
Investitie originala in scopul dobandirii de noi cunostiinte stiintifice si
tehnologica.
O cercertare este stiintifica daca raspunde la urmatoarele cerinte:
a. Avertizeaza asupra unui obiect identificat si definit astfel incat sa fie
recunoscut si de celilalti
b. Despre acest obiect trebuie sa se afirme lucruri care nu au mai fost spuse,
sau sa revada intr o optica diferita ceea se s a spus deja
c. Sa fie folositoare si celorlalti
d. S a furnizeze elemente care sa contribuie la verificarea si demosnstrarea
caracterului fals al ipotezelor pe care le prezinta, si ca atare, elementele
necesare pentru a putea fi continuata.
2. Legislatia aplicabila privind cercetarea stiintifica
 Potrivit Ordonanţei Guvernului 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi
dezvoltarea tehnologică, în vederea redefinirii unor domenii pentru a fi
compatibile cu standardele europene, aceasta cuprinde :
a. cercetarea stiintifica,
b. dezvoltarea experimentala
c. inovarea sunt principalele activitati creatoare si generatoare de progres economic
si social, incurajate si sprijinite de stat, conform Constitutiei Romaniei. Care
cuprinde
Ne vom referi numai la cercetarea stiintifica care la randul sau conform acestui normativ
cuprinde :
Cercetarea fundamentala –activitati experimentale sau teroretice desfasurate pentru dobandirea
unor cunostiinte noi cu privire la fundamentele fenomenelor si faptelor observabile. Fara a se
urmari aplicarea lor in practica imediata.
 Cercetarea aplicatica- investigatie originala desfasurata pentru dobandirea de cunostiinte in
vederea unui obiectiv practic, specific.
Dezvoltarea experimentala – activitate sistematica, care pleaca de la cunosaterea de rezultate din
cercetare sau/si experienta practica care urmareste producerea de noi materiale, produse sau
dispozitive, Instituirea de noi porocese, sisteme si servicii sau imbunatatirea celor existente.
Inovarea- Implementrea unui produs sau serviciu sau proces sau substantial imbunatatit ori a
unei metode de marketing sau afaceri noi in activitatea de practica, in organizarea locului de
munca ori a relatiilor externe.

 Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică,

dezvoltarea tehnologică şi inovare
 Legea educatiei nationale nr. 1/2011 privind asigurarea calitatii
educatiei
 Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-
dezvoltare
 Hotararea de Guvern nr 162/2011 privind evaluarea si clasificarea in
vederea certificarii institutiilor din sistemul national de cercetare-
dezvolatre

3. Ministerele de resort in domeniul cercetarii stiintifice si edicatiei-

 Ministerul Cercetarii si Inovarii este organul de specialitate al administratiei
publice centrale, cu personaliltate juridica, care se organizeaza si functioneaza
in subordinea Guvernului cu rol de sinteza in aplicarea si coordonarea
strategiei si Programului de guvernare in domeniul cercetarii stiintifice,
dezvoltarii tehnologice si inovarii.
 Ministerul Cercetarii si Inovarii asigură:
a. elaborareaza, aplicarea, monitorizarea şi evaluarea politicilor în
domeniul cercetării ştiinţifice, dezvoltării tehnologice şi inovării,
b. coordonează elaborarea, aplicarea, monitorizarea şi evaluarea
politicilor pentru lărgirea patrimoniului naţional şi internaţional de
cercetare, tehnologie şi inovare, dezvoltarea economică sustenabilă,
accesul rezultatelor cercetării şi tehnologiilor dezvoltate pe piaţa
internă şi internaţională, satisfacerea nevoilor cetăţeanului şi creşterea
calităţii vieţii acestuia.

Ministerul Educatiei Nationale functioneaza in baza Hoatararii de Guvern nr 26/2017

privind organizareaa si functionarea Ministerului Educatiei Nationale.
Ministerul Educației Naționale este organismul Guvernului României care
coordonează sistemul de învățământ din România,
 a. stabilește obiectivele sistemului de învățamânt în ansamblul său,
precum si
b. obiectivele educaționale pe niveluri și profiluri de învățământ.
În exercitarea atribuțiilor sale, Ministerul Educației consultă, după caz,
- societățile științifice naționale ale cadrelor didactice,
- federațiile sindicale reprezentative la nivel de ramură,
- structurile asociative ale autorităților administrației publice locale, ca parteneri
sociali,
- organizațiile studențești și de elevi, recunoscute pe plan național.

4. Potrivit legislatiei in vigoare cercetarea stiintifica este protejata legalde stat care a
definit Strategia nationala de cercetare si astfel prin Hotarare de Guvern a fost
adoptata Strategiei nationale de cercetare, dezvoltare si inovare a Romaniei 2014-
2020.
Obiectivele acesteia sunt:
a. Cresterea competitivitatii economiei romanesti prin inovare
b. Cresterea contributiei romanesti la progresul cunoasterii de frontiera
c. Cresterea rolului stiintei in societate
Strategia sprijina cresterea mobilitatii interne si internationale a cercetatorilor si deschiderea mai
larga a mediului de cercetare public catre cercetatorii din domeniul privat si din strainatate prin:
a. Integrarea doctoranzilor si tinerilor in proiecte
b. Atragerea cercetatorilor cu competente avansate din strainatate pentru conducerea de
proiecte intr o institutie gazda din Romania

5. Cercetarea stiintifica in drept- presupune cunoasterea unor metode de cercetare si

anume>
a. Abilitati personale, native sau dobandite in scoala
b. Exercitiu
c. Onestitate
d. Rabdare
e. Coerenta
f. Claritate in exprmare
g. Cunoasterea si respectarea legislatiei generale si specifice
h. Cunoasterea regulilor de ortografie, a vocabularului etc
Potrivit legii invatamantului nr. 1/2011 –,,cunostiintele reprezinta rezultatul asimilarii,
prin invatare, a unui ansamplu de fapte, principii, teorii si practici legate de un anumit
domeniu de munca sau de studii.,,
 In cercetarea stiintifica, in drept , se urilizeaza metode ale cercetarii stiintifice
urmatoarele:
metoda logica ,metoda comparativa, metoda istorica, metoda sociologica, metode
cantitative.
6. Functiile didactice si de cercetare

Angajarea pe un post didactic sau de cercetare în cadrul instituțiilor de învățământ superior se

face pe perioadă determinată sau pe perioadă nedeterminată. Angajarea pe perioadă
nedeterminată pe orice funcţie didactică sau de cercetare este posibilă numai prin concurs public,
organizat de instituţia de învăţământ superior, după obţinerea titlului de doctor.
Pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare din învăţământul superior pot candida numai
persoane care îndeplinesc standardele minime şi obligatorii pentru înscrierea la concursul de
ocupare a posturilor didactice şi de cercetare din învăţământul superior, aprobate prin Ordinul nr.
6560/2012 privind aprobarea standardelor minimale necesare şi obligatorii pentru conferirea
titlurilor didactice din învăţământul superior şi a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare,
cu modificările și completările ulterioare.(anexa 9)
În instituţiile de învăţământ superior se regăsesc următoarele funcții didactice și de cercetare
sunt:
- funcţiile didactice:
    a) asistent universitar;
    b) lector universitar/şef de lucrări;
    c) conferenţiar universitar;
    d) profesor universitar.
- funcţiile de cercetare:
    a) asistent cercetare;
    b) cercetător ştiinţific;
    c) cercetător ştiinţific gradul III;
    d) cercetător ştiinţific gradul II;
    e) cercetător ştiinţific gradul I.
 
Echivalenţa funcţiilor din cercetare cu funcţiile didactice este următoarea:
    a) cercetător ştiinţific se echivalează cu asistent universitar, pentru persoanele care deţin o
diplomă de doctor;
    b) cercetător ştiinţific gradul III se echivalează cu lector universitar/şef de lucrări;
    c) cercetător ştiinţific gradul II se echivalează cu conferenţiar universitar;
    d) cercetător ştiinţific gradul I se echivalează cu profesor universitar.

8. Reglementarea cercetarii stiintifice pe plan international

Programul Orizont 2020 este cel mai amplu program de Cercetare si Inovare derulat vreodata
de Uniunea Europeana. Este disponibila o finantare de 80 de miliarde de euro pe durata a 7 ani
(2014-2020),  pe langa investitiile private pe care aceasta finantare le va atrage. Aceasta promite
mai multe inovatii capitale, descoperiri si premiere mondiale, aducand ideile marete din
laboratoare pe piata.
Orizont 2020 este instrumentul financiar de implementare a Uniunii Inovarii, initiativa
emblematica Europa 2020 ce vizeaza asigurarea competitivitatii globale in Europa.
Vazut ca mijloc de stimulare a cresterii economice si de crearea de locuri de munca Orizont 2020
beneficiaza de sustinerea politica a liderilor europeni si a membrilor Parlamentului European,
care au convenit ca investitia in cercetare reprezinta o investitie in viitorul nostru, plasand-o in
centrul Strategiei Europa 2020 pentru crestere economica inteligenta, sustenabila si favorabila
incluziunii.
Imbinand cercetarea si inovarea Orizont 2020 contribuie la realizarea acestor obiective, punand
accentul pe excelenta stiintifica, pe pozitia de lider in sectorul industrial si pe provocari societale,
cu scopul de a  asigura capacitatea Europei de a produce stiinta de clasa mondiala, de a elimina
barierele din calea inovarii si de a facilita colaborarea sectoarelor public si privat pentru
furnizarea de solutii inovative .
Rezolutia Parlamentului European din 11 noiembrie 2010 referitor la simplificarea
implementarii programelor cadru de cercetare considera ,, cercetarea si inovarea sa fie clar
deosebite ca fiind procese diferite,, cercetarea,,= transformarea vietii in cunoastere iar
,,inovarea,,=transformarea cunoasterii in investitie.
În martie 2005, Comisia Europeană adoptă Recomandarea 2005/251/CE cu privire la Carta
europeană a cercetătorului şi Codul de conduită pentru recrutarea cercetătorilor. Carta
europeană a cercetătorului specifică rolurile, responsabilitățile şi prerogativele cercetătorilor şi
angajatorilor. Carta şi Codul conţin 40 de principii şi condiţii generale care sunt structurate pe patru
dimensiuni:

a. Aspecte etice şi profesionale;

b. Recrutare;
c. Condiţii de muncă şi securitate socială;
d. Training.

Alt document privind cercetarea stiintifica se refera la Comunicarea Comisiei catre

Parlamentul European, Consiliu,Comitetul Economic si Social si Comitetul Regiunilor.
Acest document prevede crearea S.E.C. Spatiului European pentru excelenta si crestere care are
urmatoarele prioritati:
 a. Sisteme nationale de cercetare mai eficace
b. Egalitatea dintre sexe si integritatea aspectelor legate de aceasta in cercetare
c. Optimizarea circulatiei cunostiintelor stiintifice, a accesului la acestea si a transferului
lor, inclusiv SEC digital – in garantarea accesului la cunostiinte si a utilizarii acestora de
catre toata lumea.
Exista un Acord de cooperare stiintifica si tehnologixa dintre Comunitatea Europeana si
Statele Unite ale Americii din 1998- prezent, care reprezinta cadrul oficial de cooperare in
ceea ce priveste cercetarea stiintifica si tehnologica.