Educația ecologică-locul și rolul ei în educația micilor școlari

Prof.înv. primar Cioacă Cristina Minodora

Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Județul Olt

Un exemplu de programă de opțional

DENUMIREA OPȚIONALULUI: Noi și mediul înconjurător!

TIPUL OPȚIONALULUI: La nivelul mai multor arii curriculare
CLASA: I
DURATA: 1 an
NUMĂR DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră

ARGUMENT:

„E mai bine să previi decât să combați ”

( Principiul acțiunii preventive – din politica europeană de mediu)

Această disciplină urmăreşte formarea unei atitudini investigative asupra realităţii şi a

unui comportament ecologic, vizând grija şi responsabilitatea faţă de calitatea mediului natural,
cu implicaţii deosebite asupra sănătăţii.

Mediul înconjurător ne asigură condiţiile necesare vieţii, iar sănătatea noastră este strâns
legată de sănătatea mediului.
  Acest opţional ajută la formarea atitudinii pozitive față de mediul înconjurator elevilor
cărora le este destinat. Consider că acest opțional este accesibil şcolarilor de această vârsta, care
au nevoie si doresc să intre in minunata lume a mediului, dar în acelaşi timp trebuie  să invete să
ocroteasca plantele și animalele din mediul înconjurator. Lumea minunata a naturii sau a
plantelor are puternice efecte formative asupra intelectului, sufletului și comportamentului
elevilor de clasa I, deoarece consider că prin stimularea interesului pentru cunoaștere se vor
dezvolta  atitudini pozitive pentru ocrotirea naturii. Toate activitățile care se vor desfășura în
cadrul acestui opțional au rolul de a dezvolta la elevi o atitudine de responsabilitate față de
mediu, de a stimula dorința de a cunoaște mai multe despre acesta, să ocrotească mediul și să
ajute la păstrarea acestuia pentru generațiile viitoare.

Programa pentru disciplina Noi și mediul înconjurător! este destinată elevilor de clasa
I, cu un buget de timp de o oră pe săptămână.
Prin intermediul opționalului se urmărește responsabilizarea elevilor față de problemele
de mediu. Activitățile propuse urmăresc formarea unor deprinderi și atitudini privind protecția
mediului.
 Structura programei cuprinde următoarele elemente:
-        argument;
-        competențe specifice și exemple de activități de învățare;
-        conținuturile învățării;
-        sugestii metodologice;
-        bibliografie.

Conținuturile învățării sunt orientate spre:

- cunoașterea factorilor care declanșează poluarea mediului;
- cunoașterea unor metode de îngrijire a mediului înconjurător;
- povestirea unor întâmplări petrecute în natură;
- formarea deprinderilor de colectare selectivă a deșeurilor.

COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

1.Identificarea factorilor care determină poluarea mediului înconjurător

-  vizionarea unor filmulețe despre poluarea mediului înconjurător

- discuții în grupe mici și cu toată clasa despre consecințele poluării mediului înconjurător

2.Cunoașterea unor metode de îngrijire a mediului înconjurător:

- excursii și drumeții în natură;
- vizionarea unor filme/fotografii despre natură;
- jocuri de rol;
- experimente;
- curiozități despre plante și animale.

3.Dezvoltarea capacității de comunicare cu privire la necesitatea protejării mediului:

- povestirea unor întâmplări petrecute în natură;
- realizarea unor dialoguri copil - element din natură;
- exprimarea opiniei cu privire la lumea vie;
- citirea unor texte legate de natură;
- ghicitori.

4.Manifestarea interesului față de ocrotirea mediului înconjurător:

- activități practice: Căsuța păsărelelor, Hrănirea animalelor fără stăpân etc.;
- exerciții joc: Prietenul meu necuvântător ;
- colectarea selectivă a deșeurilor;
 - colaje, postere, desene privind protejarea mediului înconjurător.

CONŢINUTURI
1.Mediul apropiat
- Schimbări în mediul înconjurător;
- Igiena mediului
- Evaluare

2. Noţiuni generale despre poluare

-Mediul înconjurător. Echilibrul ecologic.
-Accidente ecologice.
-Poluare. Agenţi poluanţi

-Cauzele poluării.
-Tipuri de poluare.
- Efectele poluării
-Evaluare.

3.Protecţia mediului înconjurător.

-Deșeurile
- Măsuri luate pentru protecția mediului
-Ghid de comportament al ecologistului
-Mediul, stresul şi sănătatea

-Ocrotirea naturii în România

-Evaluare

Bibliografie:

1. Nedelcu G., Nedelcu M.- Educația ecologică și voluntariatul în protecția mediului, Ed. Treira,
Oradea, 2003;
2. Colectia Disney Prima mea Enciclopedie;
3. www.didactic.ro