lic tehnologic “Simion Mehedinti” , Galati Profesor : BUGEAC VASILICA

Proiect de tehnologie didactica

Data: ............ 2013-2014

Clasa : –Lucrator in estetica si ingrijirea corpului omenesc, invatamant special.

Disciplina:ESTETICA . Tipul lectiei: mixta

Durata: ore – mi

Lectia: TUNSORI EXECUTATE CU FOARFECA

Unitatea de competentaU1. TUNSORI DE BAZA PENTRU FEMEI

Competenta generala -Tunsoarea moderna executata cu briciul

COMPETENTE DERIVATE

CD1Alege corespunzator lucrarii resursele necesare realizarii tunsorii

CD2 -Examineaza si consiliaza clienta folosind un limbaj profesional

CD3 -Respecta etapele de lucur si timpii

CD4-Alege forma potrivita fizionomieie clientei si finiseaza lucrarea

Metode didactice 1.conversatia euristica; 2. problematizarea; 3. observarea dirijata; 4.diferentierea

sarcinilor de lucru; 5.exercitiul; 6.explicatia; 7.observarea independenta; 8.demonstratia 9. lucrul în
echipă

Mijloace de invatamant 1.fise de lucru; 2. fise de lucru personalizate; 3. calculator; 4.

videoproiector;5.prezentari power-point; 6.barem de corectare; 7.proiect didactic personalizat; 8, obiecte
de inventar, 9.fise tehnologice;

Forme de organizare -Frontal; individual, pe grupe

Desfasurarea lectiei Instructajul introductiv– 30 min.

Instructajul curent – 245 min.

Instructajul final – 30 min.

Bibliografie

www.tunsori.ro; www.google.com; www.estetica.ro,,Anatomía corpului uman’’

Atlas al corpului omenesc- De Humani Corporis ..."Andreas Vesalius ,,A sti cum ‘’ WELLA,

Barna A – Curs de pedagogie. Teoria instrurii şi evaluării. Editura Istru, Galaţi 2003

Radu Gh. – Psihopedagogia şcolarilor cu handicap mintal, Editura Pro Humanitate, Bucureşti 2000

Purţuc D. – Modele de instruire formative specifice disciplinelor tehnice

 DISCIPLINA --ESTETICA PROF: BUGEAC VASILICA

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

Clasa -Speciala

DIAGNOSTIC-

DOMENIUL DE INTERVENTIE –Lucrator in estetica si ingrijirea corpului omenesc

UNITATEA DE INVATARE – tunsori de dama moderne executate cu briciul

TEMA – recunoaste fizionomii si resurse necesare tunsorii moderne executate cu briciul

COMPETENTE – -FOLOSESTE TERMENII DE SPECIALITATE

SCOPUL -- Dezvoltarea abilitatii de citire , comunicare si identificare de instruente din domeniul

ales

Obiective – exersarea citirii cuvintelor de specialitate

-indentificarea imaginilor de pe un desen

Sa foloseasca diverse modaliatati de comunicare in situatii reale

-colorarea unui desen

FORMA DE MANIFESTARE A COMPORTAMENTULUI LA DEBUTUL PROGRAMULUI

INTERES PARTIAL

Durata programului -4 0re

COMPETENTE DERIVATE

CD1- alege resurse necesare lucrarii de tundere a parului

CD2-indentifica norme de protectie si pasii de lucru

CD3-executa un loc de rol /examinarea si consilierea clientei

TEST DE LUCRU-INDIVIDUALIZAT

1. ENUMEREA PASII DE LUCUR IN REALIZAREA UNEI TUNSORI DE DAMA CU BRICIUL

2. CUM SE REALIZEZA FINISAREA LUCRARII SI FIXAREA TUNSORII?

3.CE INTELEGI PRIN EXPRESIA FILAREA PARULUI SI TUNSOAREA DREAPTA /

 Etapele Competente Activitati desfasurate de Activitati Timp Metode Mijloace de Forma de
lectiei derivate profesor desfasurat didactice invatamant organizare
e de elevi
0 1 2 3 4 5 6 7
Instructajul *Profesorul verifica prezenta si *Raspund 30 Conversatia Frontal
introductiv noteaza absentii in catalog. intrebarilor min.
*Dupa care verifica starea de profesorul
curatenie a atelierului si realizeaza un ui.
scurt instructaj de protectia muncii *Sunt
aferent etapelor procesului tehnologic. atenti
* Pentru a pregati lectia de astazi *Sunt 15 Conversatia Frontal.
aveti nevoie pentru inceput sa atenti min Problematizarea
Precizarea recapitulati ;
temei si -tipuri de tunsori invatate pana acum
obiectivel -forme de fete si fizionomii
or -imperfectiuni craniene
propuse -resurse necesare tunsorii de dama
-tehnici de lucur folosite in cadrul *Raspund
tunsorilo rde dama la
intrebari
Norme de igiena ..................................
-acordarea de prim ajutor
-folosirea limbajului profesional
-cuvinte noi invatate

CD1-alege corespunzator lucrarii

resursele necesare realizarii tunsorii *Scriu
-resurse...brici, foarfece , pieptene , titlul
pulverizator , pelerina , feon , sampon lectiei in
..................spirt caiete.

Caracteristici generale ale tunsorii ,

este practica , usor de intretinut, se
poate executa pe oricefel de par

-se obtine o pieptanatura vaporoasa

si aerisita

CD2 -examineaza si consiliaza clienta

folosind un limbaj profesional
Conversatia
examinarea se facecu atentie trasand
cararri in timpul spalarii parului ,
punand intrebari despre eventuale
cicatricii , operatii recente sau alte
imperfectiuni ale pielii

consilierea se va face cu atentie si

tact pentru a putea face unele
adaptari tipului de par sau fizionomie Observarea
dirijata.
-sevor evita discutiile in
contradictoriuse vor prezenta
cataloage cu imagini care sa redea
cat mai exact ceea ce doreste clienta
dupa ce s-a hotarat de comun acord
putem incepe sa lucram
 CD3 -respecta etapele de lucur si
timpiI etape de lucru Observarea
independenta.
-pregatirea parului pentru tunsoare ,
se spala parul sau se umezeste cu
pulverizatorul

-se va pieptana parul in directia sa Lucrul

de crestere diferentiat.
-se stabileste lungimea tunsorii de
comun acord cu clienta

-se separa parul prin carari astfel- se

traseaza o carare peste cap de la o
ureche la cealalta separand partea
din fata de partea din spate a
capului

-din unghiurile frontale se traseaza

doua carari paralele spre cararea din
crestet obtinand partea superioara a
capuluib sub forma literei U

-parul se va prinde cu cleme separat

pe zone

Actualizar CD4-alege forma potrivita fizionomieie *Primesc 50 Conversatia Fise de Frontal

ea unor clientei si finiseaza lucrarea fisele de min. lucru Individual
cunostinte tehnologic Fise de pentru fise
necesare Filarea parului se face incepand din: e. lucru de lucru si
desfasurar PARTEA SUPEIOARA A ACAPULUI DE LA *Raspund personalizat fise de
ii JUMAT CAPULUI SPRE FRUNTE , PE PARTIELE intrebarilor e. lucru
activitatii LATERALE , IN SPATELE CAPULUI SE INSISTA . personalizat
SPRE GAT e
-lungimea suvitelor se fixeza in functie de Pe echipe.
fizionimie si dorinta clientei
-filarea parului se face in functie de
densitatea parului
-se curata puful de pe gat cu masina de tuns *Noteaza
filarea se va face pe toata zona capului spre in caiete
contur *Formeaza
-tunsoarea se poate realiza mai ovala sau mai grupe Observarea
ascutita spre perciuni sau preton dirijata.

Egalarea tunsorii
se face cu foarfeca avandgrija ca toate zonele
Observarea
de legatura sa corespunda ca forma si
*Observa independenta.
lungime se verifica contururile si se
piapatana parului in forma finala a tunsorii si desenele
se fixezajare a paruli prezentate
si
Metode de aranjare a parului identifica
-se paote forma un semibreton deviat intr-o forme ale Lucrul
parte pe frunte fetei. diferentiat.
-in partile laterale se pot forma perciuni sub
forma a doua spituri orintate spre obraz
-in portiunea sup a acapului se formeaza cu
mana si pieptenene cateva ondulatii stranse
se imprima volumul prin tapare cu mana
 daca parul este ondulat *Raspund
-bretonul va fi usor bombat intrebarilor
varinate de aranjare a parului
se traseza o carare laterala in partea stanga
-suvitele de par laterale se pot orienta inspre
spate acoperind urechile, sau dupa urechi ,
lasandu-le descoperitev
-se pot forma perciuni care sa a alunece in
linie dreapta spre obraz sau in linei ondulata

-pentru fetite sia dolescente parul de la

spatele capului va fi subtiat mai mult astfel
incat cefa si gatul sa ramana degajate Problematizarea

*Complete
aza fisele
de lucru
0 1 3 4 5 6 7
Executia 60m Conversatia Cap de Frontal
model *Sunt in Observarea model
atenţi dirijata.
*Urmăresc Observarea
demonstra independenta
ţia
profesorul Demonstraţia
ui
* Observă Problematizarea
fiecare
mişcare a
profesorul
ui şi
ascultă
explicaţiile
acestuia

Instructajul *Sunt 30 Conversatia Videoproiect

curent atenti min Observarea or
*Raspund dirijata.
la Observarea
intrebari independenta

Problematizarea

Lucrul în
echipă
Realizarea frontal
independe videoproiect
nta a CD1 or
lucrarii

*Identifică
tipuri de
fete
 Joc de rol
-
0 1 3 4 5 6 7
*Sunt 20 Conversatia Cap de
atenti min Problematizarea model
*Raspund Observatia Individual
la dirijata. Pe grupe
intrebari Demonstratia
*Indică şi
execută
consilierea
clientei Observatia
independenta
*Sunt Explicatia.
atenti

*Raspund
intrebarilor

40mi Exercitiul Prezentare Pe echipe

CD2 n Demonstratia power-point
Observarea a
independentă imperfectiun
ilor
0 1 3 4 5 6 7
30 Conversatia Flip-chart
CD3 *Sunt Min Problematizarea Calculator Pe echipe
atenti Observatia Videoproiect Individual.
*Noteaza dirijata. or
in caiete

Raspund Demonstratia
intrebarilor

*Urmaresc Diferentierea
executia sarcinilor de
model. lucru.
*Executa
sarcina de
lucru.
*Raspund
intrebarilor Conversatia
Problematizarea

**Complet Observatia Pe echipe

eaza dirijata. Individual
raspunsuril Demonstratia
e
incomplete 30mi
ale n
CD4 colegilor . Obiecte de
inventar

Diferentierea
sarcinilor de
lucru.
*Urmaresc
executia
model.
*pun
intrabari

*
Completea
za
raspunsuril
e
incomplete
ale
colegilor