Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Enumerați doi factori din mediul fizic care pot reprezenta o barieră în comunicare.
4. Identificați o barieră de comunicare, dintr-o experiență trăită, și încercați să formulați o posibilă soluție
pentru evitarea reapariției respectivei bariere.
5. Se dă următorul text:
”-Razvan, am avut de învățat la chimie?
-Da, Maria, am avut de învățat lecția despre acizi și baze!
-Razvan, dar de ce? -Draga Maria, azi da-m testare.
-Razvan: Ai învățat macar putin?
-Maria: Nu, am realizat doar portofoliul la engleză, astăzi trebuie predat. În plus în bloc se fac renovări și nu
mă puteam concentra.
-Razvan: Astazi trebuia sa predăm portofoliul la engleză? Eu nu am avut chef de nimic, sunt cam răcit.
-Maria: Da.
-Razvan: Ne ajutam unii pe aliti,eu pe tine le chimie și tu mă treci și pe mine la portofoliu la engleză.
-Maria: Bine! Hai să mergem în clasă, întrucât s-a sunat și mi-au înghetat mâinile.”
Cerințe:
a) Numiți tipul de comunicare reieșit din textul dat.
b) Identificați emițătorul și receptorul din textul support.
c) Enumerați situațiile de comunicare existente mai sus.
d) Extrageți, din text, factorii care evidențiază bariere de comunicare/împiedicarea efectuării de activități.