Fișă recapitulativă – unitatea de învățare ”Societate și comunicare”

1. Numiți doi factori fiziologice care pot reprezenta o barieră în comunicare.

2. Enumerați doi factori din mediul fizic care pot reprezenta o barieră în comunicare.

3. Identificați trei circumstanțe diferite care po influența negativ comunicarea.

4. Identificați o barieră de comunicare, dintr-o experiență trăită, și încercați să formulați o posibilă soluție
pentru evitarea reapariției respectivei bariere.

5. Se dă următorul text:
”-Razvan, am avut de învățat la chimie?
-Da, Maria, am avut de învățat lecția despre acizi și baze!
-Razvan, dar de ce? -Draga Maria, azi da-m testare.
-Razvan: Ai învățat macar putin?
-Maria: Nu, am realizat doar portofoliul la engleză, astăzi trebuie predat. În plus în bloc se fac renovări și nu
mă puteam concentra.
-Razvan: Astazi trebuia sa predăm portofoliul la engleză? Eu nu am avut chef de nimic, sunt cam răcit.
-Maria: Da.
-Razvan: Ne ajutam unii pe aliti,eu pe tine le chimie și tu mă treci și pe mine la portofoliu la engleză.
-Maria: Bine! Hai să mergem în clasă, întrucât s-a sunat și mi-au înghetat mâinile.”
Cerințe:
a) Numiți tipul de comunicare reieșit din textul dat.
b) Identificați emițătorul și receptorul din textul support.
c) Enumerați situațiile de comunicare existente mai sus.
d) Extrageți, din text, factorii care evidențiază bariere de comunicare/împiedicarea efectuării de activități.

6. Întocmiți un rebus, cu 10 întrebări, care să aibă pe diagonală cuvântul COMUNICARE.

7. Identifică elementele situaţiei de comunicare în textul alăturat.

Art. 23 (1): Copilul are dreptul la liberă exprimare. 
Art. 25 (1): Copilul are dreptul la libertate de gândire, de conştiinţă şi de religie.
Art. 28 (1): Copilul are dreptul la respectarea personalităţii şi individualităţii sale şi nu poate fi supus
pedepselor fizice sau altor tratamente umilitoare sau degradante. 

8. Precizează ce factor al comunicării este perturbat?

a) Te afli într-o maşină, eşti prins în trafic; îl vezi pe trotuar pe prietenul tău, căruia ai vrea să-i comunici un
mesaj urgent. Îl strigi, el te aude, dar distanţa dintre voi e mare, e gălăgie pe stradă şi nu vă puteţi înţelege .
b) Doi oameni de afaceri, vorbitori de română, respectiv engleză, trebuie să stabilească termenii unui
proiect. Folosesc limba franceză, dar nici unul nu o cunoaşte foarte bine.
c) Profesorul explică lecţia, în timp ce un telefon sună insistent.
d) Vorbeşti la telefon cu părinţii, dar te afli într-un loc în care semnalul este foarte slab.
e) Ionel și George discută despre rezultatul meciului, în timpul orei de geografie.
f) Andrei este ascultat de profesor și în timp ce spune lecția își freacă mâinile încontinuu.
g) Mama îl roagă pe Andrei să scrie temele, dar acesta ascultă muzică având căștile în urechi.
este foarte slab.
e) Ionel și George discută despre rezultatul meciului, în timpul orei de geografie.
f) Andrei este ascultat de profesor și în timp ce spune lecția își freacă mâinile încontinuu.
g) Mama îl roagă pe Andrei să scrie temele, dar acesta ascultă muzică având căștile în urechi.