P

Nume si prenume: U
Clasa: N
Data: C
T
A
I. Citiți cu atenție enunțurile. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsuluiJcorect: (15 puncte)
1. Preistoria cuprinde epoca: :
a. neolit ică b. argintului c. oțelului
2. Fluviul Nil a favorizat dezvoltarea civilizației din Nord-Estul Africii, numită:
a. Civilizația egipteană b. Civilizația sumeriană N ția mesopotamiană
c. Civiliza
3. O știință auxiliară istoriei poate fi: O
T
a. astrologia b. arheologia c. fizica
Ă
4. Cele mai reprezentative temple indiene antice se numesc: :
a. zigurate b. pagode c. stupa
5. Orașele-stat Byblos, Tyr, Sidon au fost ridicate pe țărmul de est al Mării Mediterane, în Libanul de astăzi, în zona numită:
a. Persia b. India c. Fenicia
II. Citiți cu atenție enunțurile. Notați în casete cu A, dacă sunt adevărate și cu F, dacă sunt false: (10 puncte)
1. În Antichitate, regele Egiptului purta numele de faraon.
2. Un oraș-stat antic mesopotamian a fost Memphis.
3. Oamenii din Orientul Antic credeau în zei, având o religie monoteistă.
4. Scrierea al cărei nume provine de la primele două litere din alfabetul grecesc, alfa și beta se referă la alfabet.
5. Epopeea lui Ghilgameș a fost scrisă cu semne cuneiforme, pe tăblițe de lut.
III. Realizați corespondența între elementele celor două coloane, asociind fiecărei personalități, din lista de
mai jos, acțiunea corespunzătoare. Completează tabelul alăturat cu asocierea corectă. (10 puncte)
A. B.
1. Nabucodonosor II a. a condus Noul Regat Babilonean între ani 605-561 î.Hr. A 1 2 3 4 5
2. Darius I b. în jurul anului 1050 î.Hr., formează statul propriu al evreilor B
3. Hammurabi c. e considerat zeu principal al sumerienilor
4. Enlil d. Imperiul Persan atinge apogeul în timpul domniei sale (522 – 486 î.Hr.)
5. Saul e. a propus primul cod de legi din Antichitate
IV. Privește cu atenție imaginea A. Citește atent textul B. Rezolvă cerințele. (25 puncte)
ă B. ”Să-ți conduci țara cu virtutea și capacitatea necesară înseamnă să
fii asemenea stelei polare...Dacă cel care guvernează este el însu și drept,
cum să nu-și conducă supușii înțelept? Arta de a conduce constă în
1 alegerea corectă a funcționarilor. Trebuie ridica ți oamenii corec ți pentru ca
ei să poată pune presiuni asupra celor incorec ți... Fără energie nu po ți
merge mai departe;fără sinceritate nu durează nimic; fără loialitate nu po ți
avea afecțiunea; fără politețe nu po ți fi respectat...” (Confucius)

1. Completează spațiile punctate:

a. Cifra 1 din imaginea A indică sudul Mesopotamiei, numit ........................................ b. Cifra 2 din imaginea A corespunde
fluviului Egiptului, numit ....................... c. Orașului-stat al evreilor îi corespunde cifra …... d. Un oraș-stat din Fenicia antică a
fost ................................... Ținutul dintre fluviile Tigru și ............................. poartă numele de ...................................................
2. Numește statul la care face referire Confucius, conform sursei B. ……………………
3. Selectează din sursa B 3 virtuți ale unui bun conducător. ................................, ..................................., .............................
4. Explică legătura dintre educație și buna guvernare susținută de Confucius.
5. Prezintă pe scurt 2 dintre invențiile orientalilor, păstrate până astăzi.

Orientul Antic Succes! 

Se acordă 40 puncte din oficiu!
 BAREM DE NOTARE ȘI EVALUARE

I. 15 puncte (câte 3 pc. pt. fiecare răspuns corect: 1 –a; 2-a; 3 – b; 4 – c; 5 - c)

II. 10 puncte (câte 2 pc. pt. fiecare răspuns: 1-A; 2-F; 3-F; 4-A; 5-A)

III. 10 puncte (câte 2 pc. pt. fiecare literă corect asociată cifrei: 1 – a, 2 – d, 3 – e, 4 – c, 5- b)

IV. 25 puncte, distribuite astfel:

1. – 6 puncte (câte 1 punct pt. fiecare element corect asociat cifrei sau identificat)
2. – 5 puncte pt. numirea statului din sursa B – CHINEZ
3. – 3 puncte pt. extragerea a oricăror 3 virtuți din sursa B
4. – 5 puncte pt. explicația legăturii dintre educație și buna conducere
- 2,5 puncte pt. explicația parțială a legăturii dintre educa ție și buna conducere
5. – 6 puncte pt. prezentarea a 2 invenții antice orientale, mo ștenite astăzi
- 3 puncte pentru fiecare invenție explicată
40 puncte din oficiu

Total: 100 puncte

Orientul Antic Succes! 

Se acordă 40 puncte din oficiu!
 BORDEROU DE CORECTARE ŞI EVALUARE

Clasa Data S1 S2 S3 S4 Oficiu Total

Nume elev Nota
15 p 10 p 10 p 25 p 40 p 100 p
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40

4,00- 4,50- 5,50- 6,50- 7,50- 8,50- 9,50-

Media pe clasă
4,49 5,49 6,49 7,49 8,49 9,49 10,00

Orientul Antic Succes! 

Se acordă 40 puncte din oficiu!
 MATRICEA DE SPECIFICAȚIE

COMPETENȚE SPECIFICE
selectate din Programa școlară de istorie pentru clasele V-VIII, 2017

1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau proceselor istorice

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând informa ții din surse istorice
3.2. Descrierea rolului unor personalități în desfă șurarea evenimentelor istorice.
4.1. Folosirea unor tehnici de învăţare în rezolvarea sarcinilor de lucru

Competențele specifice
din Programa de istorie (2017)
pentru clasele V-VIII,

Dezvoltate elevilor
claselor a V-a,
prin testul de
evaluare:

COMPETENŢE
1.3 2.1 2.2 3.2 4.1
CONŢINUTURI
Mediul natural şi viaţa cotidiană: locuinţa, hrana, familia, aşezări  
(sat şi oraş), economia, practici sociale, credinţa
Popoare şi civilizaţii pe harta Orientului Antic    

Inventarea scrierii – de la pictograme la alfabet 

Orientul Antic Succes! 

Se acordă 40 puncte din oficiu!