PROGRAMUL TRANSNAȚIONAL DE MENTORAT „EDUCAȚIE
ONLINE PRIN PARTENERIATE” 2021
PROIECT DIDACTIC
SUBSTANTIVUL
Prof.î[Link] Bîrle Delia Manuela
Școala Gimnazială “Dimitrie Cantemir”
Baia Mare – Maramureș
România
PROIECT DIDACTIC
Scopul lecției: consolidarea cunoștințelor referitoare la substantiv
Obiective operaționale:
LIMBA ROMÂNĂ
- să selecteze și să ordoneze literele care compun cuvântul “SUBSTANTIVUL”
- să completeze ciorchinele pe fişe/ tablă;
- să identifice substantivele în funcție de categoria gramaticală pe care o denumesc;
MATEMATICĂ
- să rezolve exerciţiile de adunare propuse pe fișele de lucru;
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE
-să lucreze cu acurateţe la ornarea ulciorului;
Competențe generale :
• receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare ;
• exprimarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare;
• receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare;
Competențe specifice:
1.3 - Sesizarea unor regularități ale limbii prin raportare la mesaje audiate ;
2.3 - Prezentarea unei activități realizate individual sau în grup;
2.4 - Participarea la interacțiuni pentru găsirea de soluții la probleme ;
3.1- Extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare ;
3.5 - Sesizarea unor regularități ale limbii pe baza textului citit;
4.5 - Manifestarea disponibilității pentru transmiterea în scris a unor idei ;
Obiective de referinţă:
Limba română:
să-și consolideze cunoștințele referitoare la substantiv;
să completeze fișele cu exercițiile gramaticale pe o temă sugerată sau la alegere;
Matematică:
să exprime clar şi concis semnificaţia calculelor făcute în rezolvarea exercitiilor.
Abilități practice:
să confecţioneze produse tradiționale folosind materiale şi tehnici variate;
[Link]
[Link]
EVENIMENTUL DIDACTIC
1. MOMENTUL ORGANIZATORIC 2. CAPTAREA ATENȚIEI
Se amenajează spațiul clasei într-o manieră Activitatea debutează cu
optimă desfășurării activităților propuse , “Întâlnirea de dimineață”. Se
mobilierul fiind aranjat pe patru grupe. concluzionează :
“Toți copiii au venit
Frumos noi ne salutăm
Și de treabă ne-apucăm !”
Se notează data, se punctează activitatea
ca fiind și o sărbătoare a clasei Albinuțelor
[Link] LECȚIEI ȘI OBIECTIVELE OPERAȚIONALE
Copiii primesc literele ce compun cuvântul „Substantivul” și trebuie să îl
descopere printr-o ordonare corectă. Elevii, grupați în patru echipe, vor ordona
cât mai rapid. Echipa care descoperă prima fixează titlul lecției:
” SUBSTANTIVUL” – Exerciții aplicative
[Link]
erci%c8%9bii-aplicative
Anexa 4 Anexa 5 Proba 3 – fiecare echipă poate obține 14
puncte – (Anexa 6)
Activitatea frontală nr. 1 urmărește stabilirea numărului și genului unor substantive date .
Cerința nr. 2 a activității frontale face legătura cu alte discipline, urmărind abordarea integrată și
legătura cu matematica și situațiile din viața reală, elevii fiind solicitați să socotească valoarea
costumului de românaș, a costumului româncuței și valoarea totală a acestora.
Acest moment al lecției își propune o activitate independentă pe fișa de lucru care va fi lipită pe o
foaie dintr-un block-poster cu harta României. Am folosit ca simbol ulciorul de lut pentru că este
inclus în elementele tradiționale românești. Sarcina cere alegerea unor substantive dintr-un text dat.
Fișele se vor ordona pentru realizarea posterului cu harta României. În final va fi și o evaluare de
ansamblu a notelor primite de elevi.
6. ÎNCHEIEREA ACTIVITĂȚII
Evaluarea s-a făcut pe tot parcursul orei
Jocul Substantivul - folosind instrumentul de învățare Quizizz. Este un joc de reactualizare a cunoștințelor Testul
creat cu această aplicație poate fi accesat de către elevi de pe telefoanele mobile acasă și este un bun prilej de a-și
reaminti ce au învățat despre substantiv. Scopul: reactualizarea cunoștințelor despre substantiv Competențe: să
definească substantivul, să selecteze substantive, să recunoască substantivele, să selecteze după număr, după
gen, după felul lor
[Link]
Se vor face aprecieri generale și individuale asupra participării elevilor la lecție, precum și asupra comportamentului
lor pe parcursul orei.
Reflecția zilei:
Ce te-a surprins?
Ce ai învățat?
Ce dorești să repeți după ziua de astăzi?
Se transmite elevilor următorul mesaj:
