Proiect didactic la limba și literatura română profesor Costaș Marina

Clasa- V-A
Data 20.09.2021
Subiectul lecţiei -FAMILIA LEXICALĂ
Competenţe şi subcompetenţe - 6 /6.1 9/9.1 13/13.1
Tipul lecţiei - mixtă
Tehnologii/Metode- jocul didactic/lucrul în grup/tic/audiere/lucru individual
Mijloace - Manual / STICK / notebook
Timp -45 min
Obiective operaţionale :
O1- să formeze familia lexicală a unui cuvînt dat
O2-să identifice cuvintele derivate într-un text dat sau într-un cîntec audiat
O3-Să construiască enunțuri cu diverse cuvinte derivate.
Scenariu didactiC

Etapele lecției Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode

1.Evocare SE propune un joc :cuvîntul Un elev spune un cuvînt și Joc
a)captarea cu codiță(+minge) aruncă mingea altuia ,cel didactic
atenției ce o prinde spune un
b)verificarea derivat al acestui cuvînt și
temei de acasă Se verifică tema trecînd aruncă iar mingea...
cîțiva elevi la tablă Vor scrie derivate ale
cuvintelor date la tablă
2.Realizarea Se va anunța noua temă a Notează tema în caiete.
sensului lecției(continuare) :Familia
A)Prezentarea lexicală.
noului subiect Lucru în
Activitatea de bază a lecției Rezolvă exercițiile de pe grup
O1 se va desfășura în grupuri , fișe.(fișa n.1)
lucrîndu-se pe fișe. După rezolvare se vor citi
O2 exerițiile și se vor compara
răspunurile.
Se va propune audierea unor Audiere
O3 cînece +lucru în baza lor. Se vor audia 2 cîntece, Lucru în
(Am o casă mititică,Cîntecul fiecare în caiețelul grup
păsărelelor) grupului va scrie cuvintele
derivate pe care le aude. Lucru
Se propune rezolvarea individual
exerc.din Lucrează individual în
manual ex.6,7,8 p.29 caiețele

3)Reflecţie Se organizează un joc : cine Participă la joc, spunînd cît Joc

a)Consolidare știe cele mai multe cuvinte mai multe cuvinte derivate didactic
 Proiect didactic la limba și literatura română profesor Costaș Marina

a cunoştințelor derivate ce se referă la

b)evaluare toamnă ?
c)tema
pentruacasă Scrie o compunere cu
tema :Toamna copilăriei
mele , folosind cît mai multe
derivate
Fişă de lucru

Familia lexicală. Derivarea

1. Formaţi familia lexicală a cuvintelor:

mijloc, drum, pădure, umbră, întuneric, om, copil, şcoală, rădăcină,
poveste, a învăţa.

2. Înlocuiţi cuvintele din paranteză cu cuvinte din aceeaşi familie lexicală:

Noi am făcut o (drum) pe dealurile (pădure) din preajma satului nostru.
Pe cărările (umbră) se aşternuse (frunză) veşted. Toamna (frunză) copacilor
cad una câte una. Într-un loc am găsit mere (pădure), apoi ne-am întâlnit cu
(pădure). Afară se (întuneric) devreme şi de aceea am plecat grăbiţi spre casă.

3. Completaţi punctele de suspensie cu cuvinte din familia lexicală a

cuvântului copil:
Ionuţ, vecinul nostru este un......................tare nostim, iar sora lui este
doar o................................

Tatăl lor îi mustră atunci când săvârşesc o faptă......................................

Când au fost ieri la carnaval, erau îmbrăcaţi.....................................,deşi

sunt copii mari. Acolo au văzut un actor cu apucături de copil.

4. În locul punctelor, adăugaţi fiecărui cuvânt anumite grupuri de sunete,

pentru a obţine alte cuvinte, cu înţeles diferit:
........................bun............................străbunic

........................pământ......................

........................trece..........................

.........................scrie.........................

.........................atent........................

.........................lega..........................
 Proiect didactic la limba și literatura română profesor Costaș Marina

Clasa- V-A
Data -20.09.2021
Subiectul lecţiei - CÎMPUL LEXICAL
Competenţe şi subcompetenţe - 6 /6.1 9/9.1 8/8.1 13/13.1
Tipul lecţiei - mixtă
Tehnologii/Metode-JOC DIDACTIC/ANALIZA/DESCOPERIREA/LUCRU ÎN
GRUP Mijloace - Manual / STICK / notebook
Timp -45 min
Obiective operaţionale :
O1- să formeze cîmpu lexical al unui cuvînt dat
O2-să identifice cîmpul lexical al unui cuvînt într-un text dat sau într-un cîntec
audiat O3-Să construiască enunțuri cu diverse cuvinte
din același cîmp lexical
Scenariu didactiC

Etapele lecției Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode

1.Evocare Se organizează o discuție Vor participa la discuție Joc didactic
a)captarea despre toamnă : cum e
atenției toamna aceasta ?-cum vă
b)verificarea simțiți toamna ?-ce se
temei de acasă întîmplă cu natura toamna ?
etc Răspund tema de acasă
Se verifică tema cîtorva
elevi
2.Realizarea Se va anunța noua temă a Notează tema în caiete.
sensului lecției(continuare) :Cîmpul
A)Prezentarea lexical.
noului subiect Se propune analiza imaginii Analizează imaginea , Analiza
din manual p.30 descoperă că aceste descoperirea
O1 cuvinte au ceva în
comun :reprezintă o
O2 familie , un grup de
Activitatea de bază a lecției cuvinte ce se referă la
se va desfășura în grupuri , aceeali noțiune-cîmpul
O3 lucrîndu-se pe fișe. lexical Lucru în
Rezolvă exercițiile de pe grup
Se va propune audierea unor fișe.(fișa n.1+2)
cînece +lucru în baza lor. După rezolvare se vor citi Audiere
exerițiile și se vor Lucru în
compara răspunurile. grup
Se propune rezolvarea Se vor audia 2 cîntece, Lucru
exerc.din manual fiecare în caiețelul individual
ex.1,2,p.31 grupului va scrie
 Proiect didactic la limba și literatura română profesor Costaș Marina

cuvintele ce fac parte

dintr-un cîmp lexical dat.
Lucrează individual în
caiețele
3)Reflecţie Se organizează un joc : cine Participă la joc, spunînd Joc didactic
a)Consolidare știe cele mai multe cuvinte cît mai multe cuvinte
a cunoştințelor din cîmpul lexical al
b)evaluare cuvîntului școală(se aruncă
mingea de la un elev la
c)tema altul)
pentruacasă De rezolvat ex.3 p.31
Fişă de lucru.N.1

Cuvinte derivate. Familia lexicală

1. Notează rădăcina /radicalul de la fiecare dintre cuvintele date mai jos:
bărbăteşte ……………….. îndreptare ……………………..

împietri ………………… nelegiuit ……………………..

bătută ……………….. omuleţ ……………………..

nepreţuit ………………… omeneşte ……………………..

2. Formează un adjectiv şi un verb de la cuvântul dor.

adjectiv:……………. verb:………………….

3. Grupează cuvintele de mai jos, în funcţie de cuvântul de bază de la care s-au

format:
copilă, căsuţă, mânuit, omeneşte, copiliţă, mânuire, căscioară, omenesc,
copilăreşte, mânuţă, căsnicie, omenire.

………………… …………………..…………………. ……………………

………………… …………………... ………………….

……………………

………………… …………………..…………………. ……………………

………………… …………………..…………………. ……………………

4. Alcătuieşte familia lexicală a verbului a înţelege:

……………………

………………………..

……………………
Proiect didactic la limba și literatura română profesor Costaș Marina

………………………..

5. Folosind sufixul –ar, scrie patru cuvinte derivate:

…………………… ……………………….

…………………… ……………………….

6. Subliniază forma corectă a cuvintelor date:

desbate – dezbate răsgândi–răzgândi
răsbate – răzbate despacheta–dezpacheta
înnopta – înopta înbuna–îmbuna
împături – înpături deszăpezi–dezăpezi

7.Trece sufixele şi prefixele, în tabelul de mai jos, de la cuvintele date în tabel:

Sufixe Prefixe

Argintiu

Bătrâneţe

Şoimeşte

Refolosibil

Strămoş

Antevorbitor

Pisicuţă

Răsuci

Despovăra

! Alcătuieşte câmpul lexical al substantivului frunză:

………………………. ……………………….

………………………. ……………………….

………………………. ……………………….
 Proiect didactic la limba și literatura română profesor Costaș Marina

7. Formează familia lexicală a substantivului frunză:

……………………… ……………………….

……………………… ……………………….

……………………… ……………………….

8. Scrie un cuvânt de bază şi adaugă-i un sufix, dintre cele de mai jos, astfel
încât să formeze un alt cuvânt (ca în exemplul dat):
Argint + iu = argintiu

……………. + ătură = ………………………

……………. + eţe = ………………………

……………. + ime =………………………

……………. + re = ………………………

…….. +iţă = ………………………

FIȘĂ de lucru n.2

FORMEAZĂ CÎMPUL LEXICAL AL

CUVINTELOR:

VACANȚĂ

ORAȘE
FLORI