Proiect de lectie

DATA:12.IV.2010

ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare

DISCIPLINA:Limba si literatura romana
UNITATEA DE INVATARE:Copilaria
TEMA LECTIEI:Cuvinte cu sens opus
TIPUL LECTIEI:predare-invatare

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfarsitul activitatii didactice elevii vor fi capabili:
O1:sa compare obiecte din clasa.Obiectivul va fi realizat daca vor compara cel putin
un obiect.
O2:sa gaseasca cuvinte cu sens opus pentru cuvintele date. Obiectivul va fi realizat
daca vor gasi cuvinte cu sens opus pentru cel putin doua cuvinte date.
O3:sa completeze propozitii cu cuvinte cu sens opus. Obiectivul va fi realizat daca
vor completa cel putin doua propozitii.
O4:sa alcatuiasca propozitii cu perechi de cuvinte opuse. Obiectivul va fi realizat
daca vor alcatui propozitii pentru cel putin o pereche de cuvinte.

METODE SI PROCEDEE:
Conversatia,explicatia, ,exercitiul,demonstratia,observatia, jocul didactic
RESURSE MATERIALE:
Plansa didactica,fise de lucru ,jetoane,manual
BIBLIOGRAFIE:
Programa scolara pentru clasa a-II-a
Tudora Pitila ,Cleopatra Mihailescu ,,Limba si literatura romana”,editura
Aramis,Bucuresti,2004

Continutul Strategia didactica Evaluare

Situatia de invatare Sarcina de

invatare
C(O1) Situatia 1 S(O1) -frontala
-obiecte din clasa -avand la dispozitie -comparati obiecte
(guma,creion,caiet,carte) obiecte din clasa le din clasa
vor compara
C(O2) Situatia 2 S(O2) -individuala
-jetoane cu imagini - avand la -gasiti cuvinte cu -pe grupe
-puzzle dispozitie jetoanele sens opus pentru
(anexa 2;anexa 4) cu imagini(puzzle) insusirile
vor gasi cuvinte cu obiectelor din
sens opus pentru imagini
insusirile acestora

C(O3) Situatia 3 S(O3) -individuala

-fisa evaluare -avand la dispozitie -completeaza
(anexa 3) fisa de evaluare vor propozitiile cu
completa propozitii cuvinte cu sens
cu cuvinte cu sens opus celor date
opus celor date

C(O4) Situatia 4 S(O4) -frontala

plansa didactica -avand la dispozitie alcatuieste
(anexa 1) perechi de cuvinte propozitii cu
cu sens opus scrise perechile de
pe plansa didactica cuvinte de pe
vor alcatui plansa didactica
propozitii cu
acestea

Nr. Eveniment Obiective Activitati de invatare Resurse

crt. instructional operationale
1. Moment Se asigura un climat de ordine si
organizatoric disciplina necesar desfasurarii in bune
 (1min.) conditii a lectiei
2. Reactualizarea Ce este propozitia? -conversatia
cunostintelor Din ce sunt alcatuite propozitiile? -frontala
anterioare Ce sunt cuvintele?
(3min.) Din ce sunt alcatuite cuvintele?
3. Captarea Se citeste poezia si se completeaza cu -conversatia
atentiei cuvinte cu sens opus : -frontala
(5min.) Eu vreau o canita mica
C-o tortita ca o floare.
Sora mea vrea cana …..
Eu vreau doar salata dulce
De cu zori si pana-n seara.
Sora vrea salata …..
Eu vreau patul cel de sus
Ca-i inalt si ca-i frumos.
Sora-l vrea pe cel de…….
Eu vreau ca sa fie pace
Si-ntelegere-ntre noi.
Sora mea ar vrea ……….
4. Anuntarea Se anunta si se scrie titlul lectiei pe -explicatia
titlului si a tabla si pe caiete
obiectivelor Se prezinta obiectivele lectiei intr-un
operationale mod accesibil elevilor.
(1min.)
5. Dirijarea O1 *Vor compara obiecte din -jetoane
invatarii O2 clasa(creioane,gume,caiete etc.). -plansa
(22min.) O3 * Vor gasi cuvinte cu sens opus pentru didactica
O4 cuvintele scrise pe florile copacului si - exercitiul
vor alcatui propozitii. -conversatia
Fiecare elev va primi o imagine -explicatia
reprezentand un obiect .Vor gasi -jocul didactic
cuvinte cu sens opus pentru insusirile -demonstratia
acestora. - frontala
Vor completa un puzzle cu cuvinte cu -pe grupe
sens opus.(vor compune imaginea unei -individuala
veverite formand perechi de cuvinte
opuse)
6. Asigurarea O2 Elevii vor rezolva fisa de evaluare. -fisa de
feed-back-ului O3 (anexa 3) evaluare
(7min.) -explicatia
-exercitiul
-individuala
7. Incheierea Se va da tema pentru acasa. -conversatia
lectiei Se fac aprecieri generale cu privire la -frontala
(1min.) desfasurarea integrala a lectiei.
Anexa 3
Fişa de evaluare

1.Subliniază cuvintele cu sens opus pentru fiecare cuvânt:

harnic leneş gospodar
bunătate blândeţe răutate
minciună păcăleală adevăr
2.Priveşte desenul. Completează spaţiile goale din propoziţii cu cuvântul
opus cuvântului din paranteză.

1.      Valiza lui Toma e ..................... (deschisă)

2.      Toma e .................................... la faţă. (încruntat)
3.      Valiza lui e ..................... ............ (grea)
4.      Haina lui Toma este ..................... (strâmtă)

Anexa 2
 PUŢIN
Anexa 1
Anexa 4 Puzzle
 pleacă
prieten

tace coboară

puţin
 vine
duşman

spune
suie

mult