Clasa- V-A

Subiectul lecţiei - FAMILIA LEXICALĂ

Competenţe şi subcompetenţe - 6 /6.1 9/9.1 13/13.1
Tipul lecţiei - mixtă
Tehnologii/Metode- jocul didactic/lucrul în grup/tic/audiere/lucru individual
Mijloace - Manual / STICK / notebook
Timp -45 min
Obiective operaţionale : O1- să formeze familia lexicală a unui cuvînt dat
O2-să identifice cuvintele derivate într-un text dat sau într-un cîntec audiat
O3-Să construiască enunțuri cu diverse cuvinte derivate
Scenariu didactic

Etapele Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode

lecției
1.Evocare Se propune un joc :cuvîntul cu Un elev spune un cuvînt și aruncă Joc didactic
a)captarea codiță(+minge) mingea altuia ,cel ce o prinde spune
atenției un derivat al acestui cuvînt și
b)verificarea Se verifică tema trecînd cîțiva aruncă iar mingea...
temei de elevi la tablă Vor scrie derivate ale cuvintelor
acasă date la tablă
2.Realizarea Se va anunța noua temă a Notează tema în caiete.
sensului lecției(continuare) :Familia
A)Prezentarea lexicală.
noului subiect Lucru în
Activitatea de bază a lecției se va Rezolvă exercițiile de pe fișe.(fișa grup
O1 desfășura în grupuri , lucrîndu-se n.1)
pe fișe. După rezolvare se vor citi exerițiile
O2 și se vor compara răspunurile.

Se va propune audierea unor Se vor audia 2 cîntece, fiecare în Audiere

O3 cînece +lucru în baza lor.(Am o caiețelul grupului va scrie cuvintele Lucru în
casă mititică,Cîntecul păsărelelor) derivate pe care le aude. grup

Se propune rezolvarea exerc.din Lucrează individual în caiețele Lucru

manual ex.6,7,8 p.29 individual

3)Reflecţie Se organizează un joc : cine știe Participă la joc, spunînd cît mai Joc didactic
a)Consolidarea cele mai multe cuvinte derivate multe cuvinte derivate
cunoştințelor
b)evaluare
ce se referă la toamnă ?
c)tema
pentruacasă Scrie o compunere cu
tema :Toamna copilăriei mele ,
folosind cît mai multe derivate
 Fişă de lucru

Familia lexicală. Derivarea

1. Formaţi familia lexicală a cuvintelor:

mijloc, drum, pădure, umbră, întuneric, om, copil, şcoală, rădăcină, poveste, a învăţa.

2. Înlocuiţi cuvintele din paranteză cu cuvinte din aceeaşi familie lexicală:

Noi am făcut o (drum) pe dealurile (pădure) din preajma satului nostru. Pe cărările (umbră)
se aşternuse (frunză) veşted. Toamna (frunză) copacilor cad una câte una. Într-un loc am găsit
mere (pădure), apoi ne-am întâlnit cu (pădure). Afară se (întuneric) devreme şi de aceea am
plecat grăbiţi spre casă.

3. Completaţi punctele de suspensie cu cuvinte din familia lexicală a cuvântului copil:

Ionuţ, vecinul nostru este un......................tare nostim, iar sora lui este doar
o................................

Tatăl lor îi mustră atunci când săvârşesc o faptă......................................

Când au fost ieri la carnaval, erau îmbrăcaţi.....................................,deşi sunt copii mari. Acolo
au văzut un actor cu apucături de copil.

4. În locul punctelor, adăugaţi fiecărui cuvânt anumite grupuri de sunete, pentru a obţine alte
cuvinte, cu înţeles diferit:
........................bun............................străbunic

........................pământ......................

........................trece..........................

.........................scrie.........................

.........................atent........................

.........................lega..........................
 Clasa- V-A
Subiectul lecţiei - CÎMPUL LEXICAL
Competenţe şi subcompetenţe - 6 /6.1 9/9.1 8/8.1 13/13.1
Tipul lecţiei - mixtă
Tehnologii/Metode-JOC DIDACTIC/ANALIZA/DESCOPERIREA/LUCRU ÎN GRUP
Mijloace - Manual / STICK / notebook
Timp -90min
Obiective operaţionale : O1- să formeze cîmpu lexical al unui cuvînt dat
O2-să identifice cîmpul lexical al unui cuvînt într-un text dat sau într-un cîntec audiat
O3-Să construiască enunțuri cu diverse cuvinte din același cîmp lexical
Scenariu didactic

Etapele Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode

lecției
1.Evocare Se organizează o discuție despre Vor participa la discuție Joc didactic
a)captarea toamnă : cum e toamna
atenției aceasta ?-cum vă simțiți
b)verificarea toamna ?-ce se întîmplă cu natura
temei de toamna ? etc
acasă Se verifică tema cîtorva elevi Răspund tema de acasă
2.Realizarea Se va anunța noua temă a Notează tema în caiete.
sensului lecției(continuare) :Cîmpul
A)Prezentarea lexical.
noului subiect Se propune analiza imaginii din Analizează imaginea , descoperă că Analiza
manual p.30 aceste cuvinte au ceva în descoperirea
O1 comun :reprezintă o familie , un
grup de cuvinte ce se referă la
O2 aceeali noțiune-cîmpul lexical
Activitatea de bază a lecției se va Rezolvă exercițiile de pe fișe.(fișa
desfășura în grupuri , lucrîndu-se n.1+2)
O3 pe fișe. După rezolvare se vor citi exerițiile Lucru în
și se vor compara răspunurile. grup
Se va propune audierea unor Se vor audia 2 cîntece, fiecare în
cînece +lucru în baza lor. caiețelul grupului va scrie cuvintele Audiere
ce fac parte dintr-un cîmp lexical Lucru în
dat. grup
Se propune rezolvarea exerc.din Lucrează individual în caiețele Lucru
manual ex.1,2,p.31 individual
3)Reflecţie Se organizează un joc : cine știe Participă la joc, spunînd cît mai Joc didactic
a)Consolidarea cele mai multe cuvinte din cîmpul multe cuvinte
cunoştințelor
b)evaluare
lexical al cuvîntului școală(se
aruncă mingea de la un elev la
c)tema pentru altul)
acasă De rezolvat ex.3 p.31
 Fişă de lucru.N.1

Cuvinte derivate. Familia lexicală

1. Notează rădăcina /radicalul de la fiecare dintre cuvintele date mai jos:
bărbăteşte ……………….. îndreptare ……………………..

împietri………………… nelegiuit ……………………..

bătută ……………….. omuleţ ……………………..

nepreţuit ………………… omeneşte ……………………..

2. Formează un adjectiv şi un verb de la cuvântul dor.

adjectiv:……………. verb:………………….

3. Grupează cuvintele de mai jos, în funcţie de cuvântul de bază de la care s-au format:
copilă, căsuţă, mânuit, omeneşte, copiliţă, mânuire, căscioară, omenesc, copilăreşte, mânuţă,
căsnicie, omenire.

………………… ………………….. …………………. ……………………

………………… …………………... …………………. ……………………

………………… ………………….. …………………. ……………………

………………… ………………….. …………………. ……………………

4. Alcătuieşte familia lexicală a verbului a înţelege:

……………………

………………………..

……………………

………………………..

5. Folosind sufixul –ar, scrie patru cuvinte derivate:

…………………… ……………………….

…………………… ……………………….

6. Subliniază forma corectă a cuvintelor date:

desbate – dezbate răsgândi–răzgândi
răsbate – răzbate despacheta–dezpacheta
înnopta – înopta înbuna–îmbuna
împături – înpături deszăpezi–dezăpezi
 7.Trece sufixele şi prefixele, în tabelul de mai jos, de la cuvintele date în tabel:

Sufixe Prefixe

Argintiu

Bătrâneţe

Şoimeşte

Refolosibil

Strămoş

Antevorbitor

Pisicuţă

Răsuci

Despovăra

! Alcătuieşte câmpul lexical al substantivului frunză:

………………………. ……………………….

………………………. ……………………….

………………………. ……………………….

7. Formează familia lexicală a substantivului frunză:

……………………… ……………………….

……………………… ……………………….

……………………… ……………………….

8. Scrie un cuvânt de bază şi adaugă-i un sufix, dintre cele de mai jos, astfel încât să formeze un alt
cuvânt (ca în exemplul dat):
Argint + iu = argintiu

……………. + ătură = ………………………

……………. + eţe = ………………………

……………. + ime =………………………

……………. + re = ………………………

…….. +iţă = ………………………

FIȘĂ de lucru n.2

 FORMEAZĂ CÎMPUL LEXICAL AL CUVINTELOR:

VACANȚĂ

ORAȘE
FLORI

ANIMALE

CULORI